婴儿看到玩具和彩带会兴高采烈地舞动手脚，偶然间碰到下垂彩带的一端，与之相连的鼓会发出响声，婴儿会暂停动作，反复几次，婴儿可能会去抓彩带，舞动双手，带动上面的玩具发声。
第3个月
照镜子
目的培养视觉，给孩子玻璃质地的触觉刺激；发展婴儿自我意识。
玩法把婴儿抱到镜子前，拉着孩子的手触摸镜子，对他说：“镜子，光光滑滑的。”指着镜子中孩子和母亲的映像，对孩子说：“这是××，这是妈妈。”母亲变换脸部表情，让婴儿注意妈妈的表情和镜子中妈妈的表情。
摸摸看
目的分辨生活环境中不同物品的不同质感，贮存触觉经验。
玩法把毛毯的一角塞在孩子手里，让孩子摸，告诉他：“毛毯软软的，毛绒绒的。”
让孩子摸书桌的桌面，告诉他：“桌面是光滑的。”
拿不同质料的玩具给他摸。
藏猫猫
目的让婴儿体验惊奇的感觉，使他情绪愉快；诱使孩子高兴地发出声音，进行语言训练。
玩法母亲用手帕或双手蒙住自己的脸，问婴儿“妈妈在哪里？”可以从手指缝观察婴儿的表情，发出“喵喵”的声音并把脸露出来，孩子会兴奋地出声。把手帕蒙在孩子头上，做同样的游戏。
抓住玩具
目的发展婴儿手眼协调能力，培养婴儿抓握动作。
玩法准备一个有把手的发声玩具（如拨浪鼓）。
母亲向婴儿展示有响声的拨浪鼓，母亲拿住玩具的上部，让把手空着，在距婴儿胸部20厘米处慢慢晃动，引起婴儿注意，只要婴儿有抓握拨浪鼓的企图，如孩子张开手掌，把手伸向玩具，母亲就要把玩具靠近他的手，让他去抓握。
母亲把玩具举得再高些，使婴儿不仅有抓握玩具的动作，还要抬起胳膊。婴儿抓住玩具后，要温柔地抚摸他，并用言语赞扬他。
戴手套
目的培养婴儿手眼协调能力；促进他自我意识的养成。
玩法找出一双色彩鲜明的婴儿袜，剪掉脚趾部分，在旁边剪一个小洞，做成一双没有手指的手套。把小手套反复往孩子手上套，把小手套举到孩子眼前摇晃。
第4个月
虫虫飞
目的培养孩子手眼协调能力和孩子语言协调能力，锻炼手部肌肉。
玩法把婴儿抱坐在妈妈怀里，使婴儿的脸向外，母亲两手抓住孩子双手，用食指和拇指抓住孩子食指，母亲教孩子把两只食指尖对拢又分开，对拢时说：“虫虫——虫虫”，分开时说：“飞飞”。反复进行几次，孩子渐渐一听到妈妈说“虫虫飞”，就自己对食指。
青蛙跳下水
目的增强婴儿的下肢力量，培养婴儿言语与动作的协调能力。
玩法母亲坐在椅子上，大腿平放，扶婴儿腋下站在腿上，彼此面对面，母亲唱歌谣：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑嗵一声跳下水。”当念到“跳”时，举着婴儿蹦蹦跳。
反复进行几次，母亲手扶着婴儿，但不要用力，当念到“跳”时，婴儿也会自己在母亲腿上跳跃。
抓握积木
目的训练手的抓握动作，感知圆形和正方形的物体形状。
玩法准备一些圆球和正方形的积木。最好以红色为主，圆球直径约3厘米，正方形的边长约3厘米，厚约1.5厘米。
让婴儿俯卧，扔给他圆球让他玩耍；把方块积木放在婴儿面前，吸引婴儿注意力；慢慢调整圆球和方积木的位置，让婴儿去抓握；两块积木间距为5厘米左右，如间距太大，婴儿不易比较它们。
欢呼
目的促进婴儿语言发展，刺激婴儿听觉。
玩法抬起婴儿的一只手放在母亲嘴唇上，发一个长音：“啊——”然后把婴儿的手从母亲嘴唇上拿开，这样一收一放，重复几次。
继续以上动作，音调可高可低，观察婴儿的表情，如果孩子很高兴地跃跃欲试，把婴儿的手放在他自己的嘴唇上，让孩子感觉自己的发音。
第5个月
压路机
目的训练孩子翻身，进一步发展孩子大肌肉群协调能力。
玩法让婴儿俯卧在床上。母亲双膝着床，低下头，用头缓缓碰撞孩子，使他翻身，故意发出轰隆隆的马达声：“压路机来了，压路机压着你了。”
小蜜蜂
目的锻炼手指的灵活性，培养语言与动作的协调能力。
玩法妈妈把婴儿抱坐在腿上，使婴儿的脸背向妈妈的胸，双手扶住孩子的双手，妈妈把婴儿的一只手握成拳头状，对婴儿说：“这是小蜜蜂的家，让我们数数有多少只小蜜蜂？”念歌谣：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，数一数，算一算，一共几只小蜜蜂？一、二、三、四、五。”帮孩子一一打开握拳的手指头。
重复玩几次，不握婴儿的手，当念到“一、二、三、四、五”时，看孩子是否会自己把拳头打开。
拉大锯
目的锻炼上肢及肩、胸部肌肉；培养孩子坐的能力、听力和语言能力。
玩法让婴儿仰卧在床上，母亲跪坐在婴儿脚前。让婴儿的两手各握住妈妈的一个拇指，用手掌握住孩子的手，妈妈慢慢地将手提起来，让孩子借助妈妈的力量坐起来，再放他躺下，一边做一边念儿歌：“拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏，妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。”
咯咯笑
目的让婴儿大声笑，刺激发声，激发婴儿愉快的情绪。
玩法婴儿仰卧，母亲靠在他的身边，舌头放在唇间发出声音，贴近婴儿的手臂，使婴儿手臂感到震动，这会使婴儿感到十分愉快，因为，婴儿很喜欢舌音和震动感。
也可以在孩子赤裸的小肚子上弄出声音，同样也会逗得孩子咯咯笑。
用同样的方法在孩子的腋下发出声音。
用同样的方法在孩子的颈部发出声音。
模仿发音
目的发展婴儿的语言能力、听力和模仿力。
玩法举起婴儿的小手，放在母亲嘴唇上，发一个长音：“啊—啊—”“呜—呜—”等重复音节，把婴儿的手从母亲嘴唇上挪开，和孩子面对面，用丰富的表情重复上面的音节，逗引婴儿注意母亲的口形，分别以低音高音继续上面的音节；重复几次再加一些新的重复音节：“ba－ba－，ma－ma－”。
每发一个重复音节应停顿一下，给孩子模仿的机会；可以把孩子抱到镜子前，练习模仿。
第6个月
骑大马
目的加强婴儿四肢的锻炼；使婴儿从不同角度看世界。
玩法把婴儿抱坐在母亲腿上，然后腿有节奏地上下摇动，就如骑马一样。母亲要牢牢抓住孩子的双手。
母亲把腿一上一下错开摇动，一边念歌谣：“小宝宝，骑大马，呱哒呱哒呱哒哒，跑到外婆家，外婆对我笑哈哈。”把腿放平，休息一会儿，对孩子说：“宝宝下马了。”改变速度，忽快忽慢，引逗孩子欢笑。
弹簧床
目的培养婴儿平衡感。
玩法孩子躺在床上，母亲靠向他，双手平放在孩子身体两侧，用双手拍击床，使床不断地弹上弹下，但不要太用力，对孩子说：“宝宝，床会弹。”观察他的表情，反复弹，孩子很喜欢弹上弹下的韵律感。
抓积木
目的用不同动作抓握不同的积木，培养视觉和触觉经验。
玩法准备有立方形、长方形、三角形等一些大小形状不一的积木，间距2厘米垒在婴儿面前（此间距是婴儿观察物体大小和形状的最佳距离）。
使婴儿不停地摆弄这些积木，当他想去抓大块积木时，他必须把整个手张开，而去抓小的积木时，只需二三个手指，当婴儿把积木扔掉时，大人捡回来按上述距离摆在孩子眼前。经过反复训练，婴儿不用尝试，能迅速根据大小不同的积木而采取不同的抓握动作，并且目测距离的能力也得到一定发展。
如果婴儿不表现出厌烦情绪，不要打断他，给他充裕的时间让他玩。
叫名字
目的让婴儿记得自己的名字；训练孩子对特定语言的反应。
玩法母亲用同一语调叫很多人的名字，其中含有孩子的名字，观察孩子的反应；如果在念到孩子名字时，他能回头朝妈妈看，表明他能准确地听出自己的名字，妈妈要抱住他，亲亲宝宝的小脸，对他说：“对了，你是××。”如果孩子没有反应，要反复地对他讲：“××，你的名字叫××，你就是××呀！”反复练习。
这是我们的家
目的培养婴儿语言与实物的结合能力；认识生活环境和用具；培养视觉、触觉经验。
玩法把家里的陈设、用具等指给孩子看，并边指边把名称告诉孩子，如果安全，让孩子用手摸摸，充分调动他的感觉器官，如“这是电灯”。用手指给他看灯，拉拉灯绳，让他注意灯一明一暗，拉着他的小手，去拽拽灯绳。
藏玩具
目的训练孩子的记忆力和思维能力。
玩法把玩具的一半遮掩起来，看看孩子是否去拿玩具。一般5～6个月的婴儿能毫不费力地完成这个动作；当着婴儿的面将整个玩具盖住，对婴儿说：“玩具在哪里？”在婴儿看来，看不见的东西就是不存在了，母亲拿掉布：“玩具在这里”，孩子发现玩具还在，特别高兴。
经过若干次训练后，增强了婴儿记忆力，使孩子认识到，即使玩具被布盖住了，但玩具还在原来的地方，看婴儿是否能把布拿掉。这种游戏既激发孩子的好奇心，又培养他的思维能力，孩子往往乐此不疲。
第7个月
拔河比赛
目的增强婴儿臂、肩、手指和上体的力量；培养语言与动作协调能力。
玩法母亲与孩子面对面坐着。拿一条毛巾，母亲和孩子各抓住毛巾的一端，母亲来回拉动毛巾，使孩子上体前屈后伸，一边念儿歌：“拔呀拔，拔呀拔，看看谁的力气大。”
扔皮球
目的培养手臂的运动能力、视觉、运动协调能力；培养模仿能力。
玩法找来一个纸盒和若干个五颜六色的塑料小球。母亲先作示范，把小球一个个扔进纸盒里，一边扔一边说：“咚，扔进去一个，咚，又扔进去一个。”让孩子摹仿，若孩子还很不熟练，可以手把着手教孩子扔；开始时，盒子和球放在接近孩子身体位置，孩子玩熟练以后，逐渐将盒子远移到一定的距离。
母亲示范时，动作要慢，像放慢镜头一样，让孩子看清楚。孩子若把球扔进盒子里，要鼓励表扬。
追赶游戏
目的发展婴儿的爬行能力。
玩法母亲脚踝上绑一个孩子喜欢的玩具，在孩子前面爬，一边爬一边说：“宝宝抓不到我，你能抓住妈妈吗？”孩子趴在母亲身体后，鼓励他爬过去抓住妈妈。
妈妈不要爬得太快，宝宝总也抓不到妈妈，会失去游戏的兴趣，只要孩子能够碰到，妈妈可以停下来，让宝宝抓住自己，一边说：“抓到了，宝宝真勇敢呀。”
读故事
目的用重复的字和色彩鲜艳的图片，给孩子语言刺激。讲时的轻言细语会让婴儿感到舒适、放松，心绪平静。
玩法翻开图画书之前，先用手指着书的封面说：“这是书，让我们来读读宝宝的书。”
翻开，给孩子讲内容，根据内容分别指给孩子看不同的图画，念出物品、动物的名称：“看这只小白兔，这是小白兔的眼睛，红红的。”如果孩子偶而指着书上的某一图时，一定要把名称告诉孩子。
叠罗汉
目的培养婴儿模仿能力，使婴儿了解同样的物体可以有不同的表现方法。
玩法准备三只大小不同的塑料杯子。母亲和孩子一同坐在地板上，母亲将最大一个杯子杯口朝下倒放在地板上，再将次大的杯子倒放在它上面，最后把最小的杯子放在顶端。把叠罗汉推倒，再重新堆砌一次，鼓励孩子跟着做；也可以把杯子由小到大套在一起，再把杯子拿出来。
拍拍手
目的发展婴儿对语言的理解及模仿能力。
玩法母亲和婴儿相对而坐，握住婴儿的两只小手，母亲一边说：“拍拍手。”一边把婴儿两只小手掌对拍一下；母亲不再握婴儿的手，说到“拍拍手”时，自己拍一下手，教他摹仿。
也可以配合《拍手歌》，一边唱歌，一边跟随节拍做拍手动作。
第8个月
追皮球
目的训练婴儿熟练爬行动作，活动全身和部位肌肉。
玩法妈妈把皮球从床头滚到床尾，对孩子说：“皮球滚过去了，把它拿过来。”孩子爬过去把皮球抱起来，妈妈和孩子一起拍打皮球；重复做，孩子成功地爬过去抱住皮球后，妈妈鼓掌以示表扬。
钻山洞
目的训练爬行。
玩法妈妈跪在床上，两臂伸直，两掌撑地，使身体成为“山洞”，妈妈念儿歌：“轰隆隆，轰隆隆，火车快快钻山洞。”引逗孩子慢慢爬过山洞。
手指歌
目的给予婴儿语言刺激，促进婴儿注意力和模仿能力的发展；增强婴儿的韵律感。
玩法使婴儿同妈妈面对面坐在床上伸出双手，一边念儿歌，一边做动作。
“大拇哥”，伸出两只大拇指摇一摇；
“二拇哥”，伸出两只食指摇一摇；
“三中娘”，伸出两只中指摇一摇；
“四小弟”，伸出两只无名指摇一摇；
“五小妞妞爱看戏”，伸出两只小指摇一摇，念到“爱看戏”时，大拇指和食指围成圆圈，其余三指竖直，将圆圈靠近眼睛。
念儿歌，教孩子摹仿妈妈做动作。
翻山越岭
目的训练孩子爬和站。
玩法妈妈用手支着头部侧身卧在与婴儿前方一定距离处，引导孩子爬过来，妈妈拍着自己的身体，“爬呀爬呀爬大山。”引导孩子爬过妈妈的身体。
让孩子抓住妈妈的裤子或衬衫站起来，站一会儿。
孩子玩熟练后，妈妈故意扭动身体，孩子可能会在爬和站的过程中跌倒，鼓励孩子重新来。
出入平安
目的让孩子了解把东西放进去之后还可以再取出来，并训练孩子的手肌肉。
玩法准备一个空纸盒，小皮球、小玩具、小勺子等任何可以放进去的小玩意儿。
妈妈和孩子一起坐在地板上或床上，当着孩子的面，将准备好的小玩意儿逐一放进空盒子里，一边说：“把小勺放进去，把皮球放进去，让我们把这个盒子装满。”盒子装满后，再将盒里的东西逐一取出，说：“看看，盒子现在空了，什么都没有了。”
重复以上动作，让孩子摹仿，直至孩子能把东西放进盒子里再取出来为止。
挑绳子
目的初步训练孩子分辨事物的能力，让孩子了解可以凭借另外的东西去拿到孩子想要的东西。