游戏的方法是：
宝宝最先学会的是脸部器官和手脚等的名称，还有许多部位名称是在洗澡时学会的。如用浴液擦颈部、腋窝、上臂和肘窝、前臂和手腕、指缝；再擦背后、胸脯、肚脐眼；再擦会阴部和大腿、小腿、脚趾缝。大人一面帮宝宝擦，一面说身体部位名称，有时会把重要的肩膀和膝盖漏掉，要在一面冲洗时一面补上，使宝宝学会更多的部位名称。下次洗澡时可一面洗一面让宝宝自己再说一遍，可巩固宝宝对身体部位名称的记忆。假如宝宝摔倒了，大人问“摔破了没有？磕伤了什么地方？”如果孩子说得清楚就好办多了。孩子不可能一次记住许多名称。每次洗澡记几处，渐渐就都能记住了。
学习职业称呼
让宝宝了解社会，了解社会分工和不同职业及其称呼。让宝宝了解社会是一个整体，各行各业都是为大家作贡献的，学会尊重各个行业的成员。
游戏的方法是：
孩子在看人物图书或在听故事时，经常有一些职业称呼，如给人看病的称医生、给人打针的称护士、拿药的称药剂师；在工厂做工的称工人、在农村种地的称农民、在草原放牧的称牧民、养鱼的或捕鱼的称渔民：在食堂做饭的称炊事员、邮局送信的称邮递员、在商店售货的称售货员。宝宝对自己亲人的职业特别感兴趣，首先要知道爸爸、妈妈是干什么工作的，应当怎样称呼；也很想了解爷爷、奶奶或姥爷、姥姥的工作。家庭相册可以让宝宝了解家庭成员的职业和他们的职业称呼。
手感取物
练习良好的手感分辨能力，使宝宝不必通过视觉就能分辨出日常物品。
游戏的方法是：
将一些偶尔用的小东西放进杂物袋中，如尼龙绳、纸绳、毛线团、棉线、线轴、顶针、扣子、按扣等。先让宝宝看一看这些东西，用手摸摸它们的形状或手感，把这些小东西放进口袋，束上袋口，只留一个刚容宝宝的小手伸进去的小洞。让宝宝伸手进去摸一颗扣子或一小束尼龙绳，宝宝只能凭手上的感觉.不能用眼看。宝宝可以用双手，即一手在袋外，一手在袋内，两手合作去摸出一颗小小的扣子。
再用一个杂物袋装不同质地的布头，有绸子、棉布、呢绒、纱布、麻布、硬的衬垫、泡沫垫肩、松紧带、花边等。每种都先让宝宝看一看和摸一摸，放入口袋后让宝宝凭触觉将指定的材料找出来。要求宝宝能用手指分辨出不同布料，这种本领要练习若干次才能学会。
在晚上黑暗中，让宝宝去自己的衣服柜中把毛衣取出来。宝宝熟知哪一格中存放自己的衣服，凭手感取出毛衣。只要有过玩杂物袋的经验，这件事并不难，能凭手感去区分毛衣和其他织物。
造大些的房子
尊重孩子的爱好，让他有一个小小的完全属？自己的小天地。使他能重演看过的、留下深刻印象的幻想游戏。总结学习所得到的经验，大人可从旁观察，不必打扰。有时他会把心中的感受演示出来，如挨打受罚、惊吓或者疼爱亲昵，利用娃娃或拟人动物做情感发泄的对象，这些只有避开成人的视线才能自由地发泄出来。
游戏的方法是：
用大的包装箱为宝宝造个大些的家，如果大人没有特意为宝宝去准备这样的箱子，宝宝会自己造个家。例如宝宝会躲在垂着桌布的桌子下面，把小板凳和小布娃娃搬进来，在桌子下面造个小家；有些孩子会在门背后、柜子问的空隙，甚至垂着床单的床底下造个家。每个两岁的孩子都想有自己的家，在一个隐蔽、别人看不见的角落安静地做自己的事，照顾小娃娃。不要批评建一个小家的男孩子，男孩子喜欢家不但不会失去男子气概，而且会学会温柔体贴地照料别人，使自己成为家庭及社会的一个合格的成员。
按形状镶嵌板块
让宝宝认识每块小图的外形轮廓，在镶嵌板中找到相应的轮廓放入洞穴内。认识物品的轮廓能帮助绘画，将事物的轮廓先画出来。
游戏的方法是：
一块木板上有6—8块小图，如人、房子、树或动物、花、草等。每一块小图的中央都有一个小凸起的提手，便于将小图从镶嵌穴中取出。初学时只拿起其中的一块小图，板中出现一个空穴，宝宝很容易将取出的小图放入穴内。学会了取和放后，可同时取出2—3块小图。看看宝宝能否按着图外形的不同轮廓.放进不同的洞穴内。待宝宝较为熟练之后，将所有小图全部取出，让宝宝自己将每一块小图按其轮廓的不同，准确地放入洞穴内。
套碗新游戏
套碗新游戏第一个好处是能让宝宝认识大小顺序，知道一个比一个大，以后对数的顺序较易理解。好处之二是手脑并用，练习手操作的敏捷性，尤其是按顺序快速操作。之三是在动手动脑时集中注意力，宝宝在努力迭套时不能分心，否则就会拿错。在玩的过程中能锻炼专注性，使专注时间延长。
游戏的方法是：
将碗按大小顺序排队比并按大小顺序套上，迭成高塔。如果两三个孩子都有相同的玩具，就可以一起比赛，看谁做得快。如果只有一套玩具，几个孩子可以轮流做，让大人记录时间。比赛谁做得快，或者大人同孩子比赛。
方位训练
通过动手操作去区分大小、上下、里外。宝宝曾从画册或图书中看到一些识别大小、上下、里外的图，但是动手操作所得的印象比看图要深刻得多。因此要鼓励宝宝从柜子或抽屉里面取出一些小东西，或者把桌上的某件东西收进抽屉里。排放东西时知道先将大的放在下面，小的放在上面才能放得稳。这些都要通过自己动手才能真正懂得。
游戏的方法是：
一个盒子里有大小不同的积木，让宝宝先把大的积木挑出来放成一堆，再把小的积木拿出来堆成另一堆。把大的积木放进盒子里，盖上盖子；把小的积木放在盖子上，把它们迭成塔。从塔的上面取走一块，塔还在；如果从塔的下面取走一块，塔有可能垮下来。做的过程中，第一步宝宝要学会分清大小，把它们分成两堆；第二步宝宝要分清里外，要将大的积木放入盒内；第三步要分清上下，试将塔上的积木取走一块，如果动作轻，塔不会垮；如果从塔下面取走一块，塔就可能垮，因为塔下面的积木是支撑塔的基础，取走了塔就会倒塌。
认衣服收拾柜子
让宝宝练习收拾自己的东西，知道衣服应当怎样摆放，要用时应到哪里去找。养成整齐有序的习惯，终生受用。
游戏的方法是：
妈妈同宝宝一起收拾柜子，把宝宝的上衣放到上格，将厚的上衣和罩衣放在下面，把薄的衬衫和内衣放在上面；再把宝宝的裤子放到下格，将厚的放在下面，薄的放在上面。把宝宝用的小东西放在抽屉里，袜子放在一边，帽子和手绢放在另一边，一面放一面说物品的名称。在换季时要把不用的东西包起来放在最高一格，以便常用的东西拿取方便。宝宝随同妈妈一起收拾整理过自己的东西，准备洗澡时就可以自己去拿要穿的衣服。从阳台收取洗干净的衣服，学会迭好，分别放进柜子里。
上下楼梯
练习上下楼梯是为了保持身体平衡。
游戏的方法是：
让宝宝自己扶着栏杆交替双脚上下楼梯。在1岁半前后，宝宝先学会交替双脚上楼梯，两三个月后再学双脚踏一台阶慢慢下。住楼房的孩子两岁前基本学会交替双脚扶栏杆下楼梯。住平房的孩子由于练习机会较少，学会较迟。现在由于拓宽道路，过街天桥增加，上下台阶的机会也多了，所以许多孩子不到两岁半都能交替双脚上下楼梯。孩子上下楼要有大人监护，尤其当大人在厨房忙碌时，不要让孩子单独在楼梯玩耍，以免发生意外。在下楼梯时，宝宝要探头看路，身体垂直，身体重心前移容易向前摔倒。
注意：大人要走在宝宝前面，才便于保护。如果大人跟在后面，万一宝宝向前摔倒时会因来不及扶持而出现意外。
帮家人取报、取奶
现在独生子女在家受的保护太多，不敢见生人，更不敢同生人对话。如果从会说简单话的年龄开始就有机会与人交往，有机会单独完成某一项任务，这对培养孩子的表达能力、办事能力大有好处。帮家人取报、取奶可以培养孩子良好的办事和交往能力。孩子学会取信件或学会取奶、取报，通过同大人对话而办成一件事就能获得自信，愿意同不熟悉的人交往对话，能增长交往能力。
游戏的方法是：
有些居民小区在院门口设有传达室，信件、报纸或者牛奶都可以到传达室取，两岁左右的孩子可以完成这些简单任务，如每天下午定时到传达室取信件、报纸或牛奶等。高层楼房的电梯，孩子经过几次练习就能自己操纵上下自如。楼层不太高的，可由父母护送下楼，让孩子自己试着完成一两项任务，经过练习孩子就能应付自如。父母要给机会让宝宝试着完成一项任务，孩子路过传达室时会问一句：“有没有我家的信？”管理人员问：“你爸爸叫什么？”“×××。”孩子回答正确就能办妥。管理人员会想办法帮助孩子，彼此很快熟识，使孩子完成任务更加顺利。
拿筷子自己吃饭
锻炼手的精细技巧，同时也促进了操纵手的神经细胞的发育和与其他神经细胞的联系，所以锻炼手巧也同时促进心灵。手的精细技巧很多，如绘画、刺绣、弹琴、打字等，但最容易学的要算练习用筷子了。每天必须锻炼三次，孩子如果能早一些学用筷子，对将来练习其他技巧就能打下较好的基础。
游戏的方法是：
现在已经有一些孩子能在1岁半之后自己用勺子吃饭，能把碗内的饭菜都吃干净。这样的孩子就可以优先练习用筷子吃饭。孩子同大人一起吃饭，看到别人都用筷子，他也很想学着用。开始时只能将饭扒到嘴里，筷子分不开不会夹菜。通过练习，尤其是看到好吃的东西，手的技巧会进步得很快.就能把筷子分开，连夹带拿把好东西吃到嘴里。孩子手的模仿能力很强，很快就能熟练地应用筷子了。
给汉字配对
通过认字配对的方法，可以查看宝宝对一些字是否认识，并加深宝宝的印象。
游戏的方法是：
宝宝学会认七八个汉字时，可以再用毛笔写同样的七八个汉字卡混入，让宝宝找出相同的字配成对子。有些汉字表面相似，如“哭”“和”笑、“白”和“日”等，通过配对才能考察宝宝是否分清楚了。给宝宝写的字卡不得小于10×12厘米，字要写得工整易认。词组也可以配对，如“再见”、“谢谢”、“鼓掌”、“敬礼”、“你好”、“你早”、“欢迎”等。这些词宝宝会说，也会做动作。除了词卡配对之外，也可以做动作找词，大人和孩子轮流，一人做动作另一个人找词卡，使认字和认词更加有趣。
认颜色、形状和大小
这个游戏的功能是学习按不同性质将物品分类。你绝对想不到，贴纸也可以成为宝宝快乐游戏的一环，赶快搜集各种贴纸，跟宝宝来一场身体寻宝吧！
游戏的方法是：