2—3岁是婴幼儿大脑皮层细脑新陈代谢最旺盛的时期，是婴幼儿心理发展的敏感期，是婴幼儿语言发展的重要时期，是个性开始形成的关键时期。因此，这个时期，是婴幼儿学习各种技能最敏锐的时期，也是开发婴幼儿智力的最佳时期。本章编制设置的适合2—3岁婴幼儿智力开发游戏极具针对性，希望家长朋友能够认真操作，为宝宝身心健康成长打下坚实的基础。
2岁1个月
观察之后找东西
这个游戏是让宝宝观察简单的操作过程，东西会藏在近处，要顺藤摸瓜将小东西找出来。通过一次又一次地找东西，渐渐悟出道理。
游戏的方法是：
先让宝宝看，大人左手有个硬币，右手有个揉好的面团。大人两手合在一起硬币就不见了。宝宝是否能猜到硬币已揉人面团内？如果猜不着，让他扒开面团把硬币取出。自己再将硬币揉进去，将几粒黄豆也揉进去，做过一次就明白了。
取一个旧火柴盒，在宝宝不注意时将硬币塞进火柴盒。宝宝会到处找，后来摇摇盒子听到了响声，打开盒子会发现硬币在里面。让宝宝从侧缝将硬币塞进火柴盒，让他长点本领。
找几张漂亮的卡片给宝宝看，趁他不注意.把几张卡片全夹入书内。宝宝会翻开书页将卡片取出。
将盒子的盒底剪开一个洞放在桌上，放几个小东西在盒子里。大人右手拿起盒子，左手接住从盒底漏出来的小东西，问宝宝刚才放在盒里的东西哪里去了。宝宝先打开盒子寻找，当他发现盒底有洞，知道东西已漏出来，就会翻开大人的手找到东西。
收拾玩具
许多母亲都反映，宝宝虽然学会了擦桌子，做帮手，但是他从不收拾玩具，从来都是散满床上、地上，要大人去收拾。要让宝宝在午睡前或吃饭前把玩具收拾好，大人同他一起，教他收拾的办法，鼓励他自己完成，经常坚持这样做就能养成习惯。
游戏的方法是：
同宝宝一起把玩完的玩具收拾起来。每次只要求做一件事，例如“把小的放进大的里面”。把散在各处的小玩具收拢，然后“搬到玩具架前”。让他分几次把大玩具搬到架前，“先放上面的”。让宝宝站在椅子上，把上面的玩具摆好，“再摆好下面的”。让宝宝从椅子上下来，站在地上摆好下面的玩具。这种摆放和收拾玩具的方法渐渐养成习惯，以后大人不必提醒宝宝也会照着去做。每次做得好都要表扬，使习惯得到巩固。
预防口吃
有些家长一旦发现了孩子口吃会大惊小怪，马上带孩子找语言专家做纠正治疗，无异于给孩子戴上“语言缺陷”的帽子。这种偶然出现的重复发音会自然消失的，母亲多一些关怀，生活上规律一些，就会减少宝宝的一些紧张和压力，宝宝心情舒畅就恢复得快。用动手操作的游戏可以防止偶然出现的口吃情况发展下去，以至于成为真正的语言障碍。
游戏的方法是：
多同宝宝玩动手的游戏，如穿珠子、套碗、插木头人等专心操作的游戏，不急于让宝宝去称呼大人或回答问题。大多数2—3岁的孩子在某一段时间内想的与讲的不一致。偶尔会重复某一音节。这种情况常出现在妈妈离开、换保姆或换环境等等状况下，孩子情绪上产生焦虑不安的时候。如妈妈带孩子见到阿姨要打招呼时会“啊……啊……啊”说不上来。这时不要勉强他说，先让他坐下来吃早饭，或者玩一会儿，心情舒畅之后讲话会恢复正常，大人先不要紧张，让宝宝与别的孩子接触，多做动手操作少讲话的游戏，大人尽可能陪孩子玩，偶尔出现的口吃现象会自然消失。如果大人逼着他说，宝宝会感到“自己语言有问题”，有了自卑感，大人越纠正情况会越严重。
水是可以测量的
让宝宝认识水的量也可以测量，如同用尺来量身高一样。吃配方奶的孩子常看到大人用奶瓶上的标志去量水配奶粉，宝宝也学用小瓶去量水，用小杯去量沙土，做量一下的游戏。
游戏的方法是：
宝宝喜欢玩大小不同的瓶子，过去学了配瓶盖，现在要学量一下水的量。找一个小瓶子装满水后把水倒入大瓶中，看这个大瓶能装几小瓶水：再把小瓶水倒入中等大小的瓶中，看能装几瓶水。量过两次，就有了一个大概的数量，再取第三个瓶，先猜一下它能装上几小瓶水，然后用小瓶装水再倒进去，看谁猜得对。
早晨和晚上
这个游戏是让宝宝从最具体的现象开始学会辨认时间，获得第一个时间概念。
游戏的方法是：
早晨起床时让宝宝看到窗帘打开，天亮了，太阳出来了，要快点穿衣服，洗漱干净吃早点。宝宝很喜欢早晨，因为吃完早点可以去外面玩耍。早上看见长辈要说“早安”。晚饭后天渐渐黑了，室内要亮灯，将窗帘拉上。饭后爸爸在家会同宝宝玩.或者看电视节目。睡觉前妈妈要带宝宝洗澡、更衣，准备睡觉。晚上看见长辈要说“晚安”。宝宝懂得天亮了就是早上，天黑了就是晚上，能分清早晚。也可以找一些图书中表现早晚的图片让宝宝辨认，早上是一天的开始，晚上是一天的结束。
积木金字塔
宝宝用积木可以搭出不同的花样，如两边用金字塔做桥墩，上面摆一根小尺子搭成高桥或者平衡木。如果要它更稳些，可取掉塔顶上1块，用两块积木做桥墩就更加稳妥。这个游戏可以练习手的技巧。
游戏的方法是：
在架桥的基础上发展成搭金字塔。先摆3块积木做桥，在桥旁边隔开半块积木的距离再摆1块积木，在两块积木之上再架成桥；在两桥之上再摆上1块积木就成金字塔。学会搭下面3块积木的金字塔后，可再在旁边多放1块积木，搭成下面4块、高四层的金字塔。如果还有相同大小的积木，可以再搭成下面5块积木、高五层的金字塔。
配图认字
通过这个游戏，可以增进宝宝认字的兴趣。配对可以使宝宝减少错误，如6和9摆在一起，一个小圈在上另一个小圈在下，很容易区别它们的不同。汉字“手”和“毛”一个弯向左侧，另一个弯向右侧，摆在一起就知道不一样了，使一些容易混淆的字分清楚。宝宝在1岁3个月时就学会用图配对了，如果附上图，宝宝可以认图而不认汉字会蒙混过关，所以两岁以上孩子用的字卡不要附图。
游戏的方法是：
家长可用毛笔在纸卡上写上两个不同的汉字或数字，与图卡混在一起让宝宝练习认字配对。宝宝在卡片中任选一个汉字或数字，先念字再将卡片放在桌上，再从卡片堆中寻找与它相同的字配成一对。每天练习做配对游戏，看今天能配出几对，过几天是否有进步。字卡正面及背面最好不附图，以免混淆。
画圈找家
让宝宝练习画圈，同时做奔跑游戏。如果院子里同时有几个小朋友一起玩，大家各画一个圈，可在圈外面画个小记号做自己家的标志。
游戏的方法是：
妈妈同宝宝在院子里玩。妈妈用一根粉笔画个大圈做自己的家，宝宝也画个小圈做宝宝的家。妈妈牵着宝宝假装上街买菜，走到一半妈妈说：“呀！我忘记带钱了，咱们回家取钱。”两人赶快跑回自己的圈里。两人再出来，假装上山玩，走到一半妈妈说：“狼来了！”两人又跑回家。宝宝也可以出主意，走到一半说：“大老虎来了！”两人又赶紧跑回自己的家。宝宝可以画许多个小圈，使自己到处都有家，跑起来就更方便了。
学作自我介绍
教会宝宝做清楚自我介绍，这是很重要的安全教育，以便万一与父母失散时能较快地得到帮助，找到父母。要养成对长辈的礼貌行为，学习鞠躬问好，说话清楚，离开时要行礼道别。许多孩子因为未曾受过训练，对大人讲话时无礼或者忸怩，应在家中多玩这个游戏。
游戏的方法是：
在玩“上幼儿园”的游戏时，妈妈当阿姨，宝宝从门口进来，先鞠躬说：“阿姨好。”问：“你叫什么名字？”“我叫×××。”声音洪亮清楚。问：“你几岁？”“我两岁。”问“你爸爸叫什么名字？”或“你妈妈叫什么名字？”“你家在哪里？”回答要求包括地区、街、胡同、门牌号，孩子们几乎都能背出自己家中的电话号码。如果哪个问题回答不清楚可以当时纠正，使宝宝能讲清楚。问话完毕，家长、阿姨一定要表扬：“你回答得很好，下次记住说清楚……再见。”让宝宝说完“再见”再鞠躬出门口。宝宝如果不记得其中某几项，可以隔一两天再做这个游戏，使宝宝能讲述清楚。
谁吃得最干净
培养宝宝吃饭干净可以用游戏和比赛的办法。提出四项指标（脸、身、桌、手）让宝宝吃饭时注意，比赛结束后可以马上用镜子对照，看看是否干净。经过几次比赛，餐桌狼藉的现象会大有好转。
游戏的方法是：
宝宝可以同爸爸、妈妈比吃饭，不要求吃得快，只要求吃得干净。比如脸上、身上、桌上、手上是否干净，用勺子、筷子都可以。吃饺子最容易保持干净，使宝宝有信心下次再比；吃薄饼可以将菜卷入薄饼中，吃时小心一些，也不会散落得太多；在吃米饭时，看看宝宝能否吃得干净不散落。
记录几天不湿裤子
从两岁起，要培养孩子少尿或者不尿裤子的能力，为上幼儿园做准备。用“正”字记录几天不湿裤子的办法，可以使宝宝不至于因贪玩而忘记提早如厕。经过一两个月的时间，通过这个办法就可以防止白天尿裤子的意外。
游戏的方法是：
在宝宝玩的地方挂一张月历，旁边放一支笔。宝宝如果来不及上厕所把裤子尿湿了，就在当天日期下面画正字，看看今天尿湿几次。宝宝很在乎每一画，他会自觉地提早如厕以减少正字。冬天穿得较多，必要时可以帮助宝宝脱穿裤子。如果宝宝能事先警觉，找人帮助，而且能忍耐到脱下裤子才尿尿，就是很大的进步。
追踩自己的影子
两岁的婴幼儿踩影子与1岁半时追光影不同，l岁半时是练走，两岁后练跑，速度要求不同。通过这个游戏，可以练习奔跑，强健肌肉和筋骨。另外在阳光下，皮肤合成的维生素D可以储存在皮下和肝脏，留待冬季所需。
游戏的方法是：
妈妈同宝宝在阳光下玩耍，让宝宝追踩妈妈的影子。妈妈可以向不同的方向躲闪，让宝宝在阳光下跑来跑去。这个游戏最好在秋天太阳晒得暖和时玩，不宜在夏天太热时玩，以免宝宝奔跑出汗。深秋或初冬季节同宝宝在阳光下玩。可以让宝宝的皮肤晒到太阳，太阳的紫外线晒到皮肤能合成维生素D，预防佝偻病。
比较多少
用一对一的排队办法，长出来的一排多，如果两队排起来是一样长就是一样多。这个游戏可以让宝宝明确哪边多哪边少。
游戏的方法是：
先在一边放1块积木，另一边放2块，宝宝会很快说出有2块的一边多。在一边放1块，另一边放3块，宝宝也能指出有3块的一边多。家长可以继续试放2块与3块、2块与4块等，宝宝也会看出哪边多。如果看不出，可作一对一排队，看哪一边长出来。最后，两边都放2块或3块，宝宝看不出来哪边多。他也会用排队的办法去比较，结果两边一样长，没有哪一边多出来，这时可告诉宝宝“两边一样多”。这个游戏可反复玩。
拼句子
宝宝心里想讲的话很多，有时不会说，如果找到相应的字卡，哪怕摆出两三个字的字卡，能表达出想说的话也很好。宝宝学会将字摆成一句话，增加了表达的方法，会促进宝宝学会想说出来的关键词，更能提高宝宝认字的兴趣。
游戏的方法是：
先找出一个宝宝易于了解的字或词组，如“苹果”，想想苹果是什么样的，可以找个“红”字拼成“红苹果”。再找一个“大”字放在前面成“大红苹果”。这个苹果是谁的，或要送给谁，可以在前面加上人称，如“我的大红苹果”或“妈妈的大红苹果”。7个字的句子对两岁孩子来讲就已经算是长句子了，但有些孩子还能将它拼成更长的句子，如“爸爸把大红苹果给我”，或者“妈妈买了许多大红苹果回家”。其中有些字宝宝可以问，如“买”或“给”，或“许多”都可能是宝宝没学过和不认识的字，但通过问，宝宝可以学会想讲出来的话，用字拼出来。
2岁2个月
明确相反的概念
宝宝在认识事物时，总是要比一比，辨别它与其他或近似的事物有什么不同。在比较时就会发现相反的概念，所以宝宝先学会相反的事物，以后才学会相同的。两三岁的宝宝能理解较多的相反概念，通过反面更加确认其正面。
游戏的方法是：
宝宝和小朋友坐在跷跷板上，宝宝用脚一蹬地面，跷跷板会向上升。宝宝升到上面，小朋友降到下面。小朋友再用脚一蹬地面，小朋友就会升上去，宝宝降下来。两个人一上一下十分好玩，宝宝从中认识了“上”和“下”。
爸爸领着宝宝上街，爸爸高，宝宝矮。宝宝也可以和小朋友比一比看谁高些，宝宝认识了“高”和“矮”。
妈妈和宝宝在纸上画线，看谁画的线长些；将两枝铅笔摆在一起，挑出哪一枝长些，宝宝认识了“长”和“短”。
把一些东西放入盒内，宝宝看到哪些东西在盒子里，哪些东西还未放进去，在盒子外，懂得了“内”和“外”。
进商店买东西。付了钱就可把东西拿出商店。宝宝懂得了“进”和“出”。加上宝宝早就知道的大小和多少。现在宝宝已经掌握七对反义词。以后每遇到这种相反的词都再强调一下，使宝宝牢固地掌握相反的概念。
警惕危险行为
这个游戏的功能是消除隐患，确保安全。
游戏的方法是：
两岁孩子最难带，最易出事。因为他们已具备相当的能力，又有自己的主意。为此，父母要经常检查宝宝的玩具是否安全，缝线是否开始变松，车轮是否松动。宝宝爱爬、爱藏的地方是否有钉和刺；楼梯口、窗台及阳台是否有安全措施等。
宝宝会模仿大人用他手头之物做试验，如用小棍去刺布娃娃看它是否流血；用硬东西撬绒毛动物的眼睛，因为它很亮，很像水果糖，要尝尝是什么味道，把细小的珠子塞入自己的鼻孔和耳朵。宝宝作为试探者对玩具会较粗暴，将它扔开，甩在地上，坐在上面，抱着它打滚，如果玩具有硬的尖角会刺伤宝宝。
在骑木马或者旋转的玩具椅时，宝宝身体失衡会向前趴在玩具的尖角上，如大公鸡的红鸡冠、兔子耳朵、牛的尖角等。这些又尖又硬的东西会刺伤突然往前扑的宝宝而发生危险。如果家中有这种玩具要用软布将尖端包裹起来。
宝宝最喜欢各种车辆，喜欢按开关让它走，让它鸣笛或者亮灯：也会使劲将它的轮子或好看的部位拔出来，细小的轴和螺母会伤害顽皮的探索者或者被他吞掉。所以父母为宝宝购置的每一种玩具都要细心检查，防止这个能跑、能跳又有力气的探索者受到伤害。
看谁装得多
这个游戏是用直观形象的方法让宝宝识数。宝宝在把玩具作1对1排成行时，看到长的比短的多。玩具放入相同容积的盒内，小的东西比大的放得多。宝宝逐渐把以前会数的数和具体东西的数结合起来，尤其是专门点多出来的数。使宝宝懂得多出几个，真正认识多和少。
游戏的方法是：