③数字特征记忆法a.一肩双挑。公元前525年，波斯帝国灭亡埃及 ；公元前212年，秦始皇坑儒；公元前202年，西汉建立；383年，淝水 之战；646年，日本大化改新；676年，新罗统一朝鲜。
b.双肩双挑。1661年，康熙帝继位；郑成功开始收复台湾；1881 年，中俄《伊犁条约》签订；苏丹马赫迪反英大起义爆发。
c.以重复数字。1616年，努尔哈赤建立后金；1818年，马克思诞 生；1919年，“五四”运动。
④简单数字运算法a.后两位数字的乘积等于前两位数字。1644年 ，李自成进占北京，16=4×4;1836年，英国爆发宪章运动，18=3× 6;1892年，俄法签订军事协定，18=9×2。
b.后两位数字之和等于前两位数字。1192年，日本幕府统治地位 建立，11=9+2;1688年，英国政变，资产阶级和新贵族统治地位确立， 16=8+8;1486年，葡萄牙人迪亚士到达非洲南端好望角，14=8+6。
⑤同一年代中外历史联系记忆法a.公元前594年，鲁国实行初税亩 ；古希腊出现雅典的梭伦改革。
b.1689年，中俄签订《尼布楚条约》；英国通过《权利法案》。
c.1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国；海地宣布独立。
⑥公元前后年代对称记忆法a.公元前1894年，古巴比伦王国建立 。公元1894年，朝鲜甲午农民战争；中日甲午战争。
b.公元前525年，波斯灭亡埃及。公元525年，北魏河北人民起义 。
c.公元前476年，中国奴隶制崩溃，春秋时期结束。
公元476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制崩溃，西欧封建制开始 。
d.公元前221年，秦统一中国。公元221年，三国时期蜀国建立。
（5）记数记忆法记数记忆法就是通过记住数字，运用联想，记忆 历史知识的方法。这里所谓的数字并非书本中的数字，而是经过学习 和归纳后发现的数字，它具有高度的概括性，运用得法，可以大大减 轻记忆的难度。
例1关于戊戌变法的内容，可以这样记忆：
先找出四个主要方面的内容：政治、经济、文化教育、军事。然 后分别找出这四个方面的要点，下面以经济方面的内容要点为例。
要点之一“三局”：京师设立铁路矿务局和农工商总局，设置邮 政局。要点之二“两算”：改革财政，编制国家预算决算。要点之三 “一奖”：奖励创造发明。
例2关于旧民主主义革命时期的内容可以这样记忆：
五次重大的帝国主义侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中 法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。
四次重大的人民革命运动：太平天国运动、维新变法运动、义和 团运动、辛亥革命。
三次中国社会性质的重大变化：鸦片战争——开始沦为半殖民地 半封建社会，《马关条约》——半殖民地化的程度大大加深，《辛丑 条约》——半殖民地半封建社会完全形成。
两个阶级的诞生：无产阶级和民族资产阶级。
一个中国的命运：不能改变半殖民地半封建社会的命运。
这“五、四、三、二、一”就基本上概括了旧民主主义革命时期 的主要内容。
例3抗日战争初期抗日的情况，可以这样记忆：
两个不同的党派：国民党和共产党。
两个不同的战场：国民党的正面战场和共产党的敌后战场。
两条不同的路线：国民党片面抗战路线和共产党全面抗战路线。
两种不同的结果：国民党溃败，丢失大片国土；共产党开辟大片 抗日根据地，威胁着敌人后方。
例4关于法国资产阶级革命的概况，可以这样记忆：
五个年头：1789～1794年。
四个资产阶级派别：君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、热月党 人。
三个阶段：1789～1792年；1792～1793年；1793～1794年。
（6）要点式记忆法要点记忆法就是通过抓历史事件的主要的几个 方面对其进行记忆。主要方法有以下几种。
①名词五点法名词五点法就是用五个要点概括名词，即：时间、 地点、人物、内容、评价或意义。此法适合于人物、事件、著作等类 别的名词。
如：《孙子兵法》可这样概括：春秋时期，吴国军事家孙武所著 ，总结了前人及自己作战经验写成《孙子兵法》，世界闻名的古代兵 书。
②数学代表法数学代表法即把某一历史知识通过一个或几个数字 概括出来，形成要点。
如：中国共产党过渡时期总路线的内容，可概括为“一化三改” 即：工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。
③提取字头法提取字头法即提取某一历史知识每一句的头一个或 几个字为要点，组成另一个词或一句话。
如：记646年日本大化改新的内容时，可记为“分田土改”即分配 土地给农民，田地不得买卖，土地属国家，改革行政制度。
④谐音趣味记忆法谐音趣味记忆法即把某一历史知识的几个关键 知识用谐音或组成有趣味的几个字来帮助记忆。
如：记前苏联在1924年刚成立时的加盟共和国，可记做“乌外有 两只鹅”。即乌克兰、白俄罗斯、俄罗斯、外高加索。
这样趣味性强，记得快而牢。
⑤关键字词法关键字词法即抓住某一历史知识的关键字词归纳成 要点从而提高记忆效果。
如几次列强侵华战争的影响：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地 ，第二次鸦片战争进一步加深，甲午中日战争及《马关条约》
的签订大大加深了中国半殖民地化，八国联军侵华及《辛丑条约 》的签订使中国完全陷入半殖民地的深渊。我们可将这个过程用几个 关键字来记忆：即开始、进一步、大大加深、完全陷入。
⑥概括记忆法概括记忆法就是将某一历史知识加以概括，使之简 单化。
如拉美革命的过程可概括为：一场革命、二个阶段（1810～1815 年，1816～1826年）、三个中心（墨西哥、委内瑞拉、阿根廷）、三 个领导人（伊达尔哥、玻利瓦尔、圣马丁）、反对两个殖民者（葡萄 牙、西班牙）、一场决战（阿亚库巧战役）。用数字概括记忆就是 “123321”，这样就可以很容易将整个拉美革命进程完全掌握。
（7）联想记忆法用联想记忆法记民历史事件主要分为以下3种：
①横向联想记忆法通过把握同一历史时期不同性质历史事件的相 互影响、相互制约的关系，以达到记忆的效果。要点是抓住其中一项 内容为基本点左右联系，推及其余。
如第二次世界大战前夕的欧洲头绪纷繁，但基本点是英、法、美 帝国主义推行的“绥靖政策”。它最初表现是英、法、美纵容意大利 入侵埃塞俄比亚，继而是纵容德、意武装干涉西班牙革命，登峰造极 是慕尼黑阴谋、慕尼黑会议和慕尼黑条约。其目的是“祸水东引”， 唆使纳粹德国进攻苏联，以便从中渔利。苏、德互不侵犯条约的签订 是绥靖政策破产的标志，结果是德国突然袭击波兰，再拿英、法开刀 。至于“二战”爆发后出现的“奇怪战争”，是绥靖政策的余波。
②相似联想记忆法相似联想记忆法即从同类事物中找到相似之处 ，再找出它们之间的不同之处，形成同类问题知识异同的记忆网络结 构。
如自北宋王小波、李顺的“均贫富”，到南宋钟相、杨么的“等 贵贱、均贫富”，再到明末李自成的“均田免粮”，直到太平天国的 《天朝田亩制度》，在口号、纲领这个相似点上，通过比较分析，一 方面说明太平天国运动是几千年来中国农民战争的最高峰，另一方面 也反映了中国农民战争的水平在不断提高。
③相反联想记忆法相反联想记忆法即由对某一事物的思维记忆， 引起对它相反特点事物的思维记忆。
如从林则徐的禁烟主张和行动，联想到穆章阿等反对禁烟；从关 天培、葛云飞、陈化成率军抗英，联想到琦善、奕山、奕经、牛鉴等 破坏爱国军民抗英斗争的情形，以形成鲜明的正反对比。
（8）比较记忆法比较记忆法适宜记忆那些历史上经常发生的重大 历史事件，像农民战争、政治改革、不平等条约等等。这类历史上经 常发生的事件，彼此之间或因其性质相同，或因其表现形式相似，记 忆中往往容易互相混淆，比较记忆法最能克服混淆。
比较，可以明显地揭示出历史事件彼此之间的相同点和不同点， 突出它们各自的特征，这就便于对它们加深理解、增强记忆。但是， 比较不能简单草率，要从各个方面、各个角度去细心进行，尤其重要 的是注意搜求“同”中之“异”和“异”中之“同”。
举个例子，拿《南京条约》和《天津条约》来说，两者的性质都 是侵略者武力强迫清政府签订的出卖中华民族权益的不平等条约，条 约其中主要款项之一都是强迫开放通商口岸，这些是“同”。《南京 条约》强迫开五口，《天津条约》强迫开十口，这些口岸很容易记混 。但我们从地理位置上分析这些口岸，就会发现《南京条约》上的口 岸都在东南沿海，而《天津条约》上的口岸已经延伸到北方和内地， 找到了这个“异”，就不易于混淆了。反过来，通商口岸由南延伸到 北，由沿海延伸到内地，从这个“异”中我们可以看到帝国主义发动 两次鸦片战争的目的都是想打开中国市场，这又是个“同”。从这里 还可以进一步认识到第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大 。
由此可见，用比较法记忆历史知识，既能牢固记忆，又能加深理 解，可谓一举两得。