（1934年商务出版社《俄国图画故事全集》序）我们觉得：“编辑儿童读物的人，往往对于图画加以歧视，估价太低，没有充分的利用，实则文字图画，都是一种传达意义的符号。在代表某种事物时，图画比文字更加具体，编辑一本书，图画文字，是同样的重要。”特别在低年级儿童，与其说他在看一本书的文字，不如说他在看一本书的图画。它不但能够补充文字的说明，还能够引起读者的兴趣——它大部分决定了儿童们对于一本书的喜欢不喜欢，和他们受到这本书的印象的深刻不深刻。（引王晋鑫《一个参与儿童读物编目工作者之感想》文中语）所以“没有图画的那些书是不好看的”。儿童这样想，许多成人，也未始不是这样想的。
本书的主体是图画，不是文字；文字不过是图画的一种说明，一个补充，给父母和教师们的一点方便罢了。而那些故事的意思这样的简单，叙述这样的有趣、重复，再加之图画又这样的恰到好处，恰合儿童心理，非是艺术家而兼教育家的手笔不办；特编译出来为家庭和学校教学儿童的一助。
董任坚1935年12月