在孩子处于“性意识成长关键期”时，父母不妨和孩子一起洗澡（最好是爸爸与女儿、妈妈与儿子一起洗），在最自然、最放松的状态下让孩子理解男人与女人的身体有哪些不同，自己的身体都有哪些特征。否则，等孩子长大了，父母再与其交流跟性有关的知识就会困难许多，而那时，孩子若还不清楚性别特征等方面的知识，就很容易出现偷窥等病态行为。
他山之石
妈妈姓名：严华
职业：幼儿园老师
儿子：壮壮，3岁
我的儿子壮壮3岁了，和很多同龄的小孩子一样，他也特别喜欢看动画片。所以，晚上吃过饭后，我和丈夫经常会抱着孩子，一起坐在沙发上看儿子喜欢的动画片。
有一次正在看动画片的时候，丈夫不小心按错了遥控器，屏幕中突然出现男女主人公正在接吻的镜头。怕儿子看到这种画面会受到不良影响，我立马用手遮住了他的眼睛，丈夫也赶快换了台。这时，儿子问：“爸爸，妈妈，为什么不让我看了？”
我忙解释道：“儿子，不是不让你看，只是刚才的那个画面你不能看。”
没想到，我这么一说，儿子更好奇了，非要知道为什么他不能看，“妈妈，我刚才看到电视里两个人在亲亲呢，你为什么不让我看？”
这时，我才意识到刚才自己做错了，不该用这样的方法来敷衍孩子，这可能会激起他对“性”的更大好奇，甚至引发偷窥等不良行为。
意识到问题的严重性后，我立马转变态度，微笑着告诉儿子：“宝贝，电视里的人亲吻，那是他们相爱的表现，就像妈妈亲吻你一样，因为妈妈爱你。宝贝也经常亲爸爸妈妈，也是因为你爱爸爸妈妈，对吗？”儿子点点头。儿子理解了“亲吻”这种行为的真正含义后，就不再对其好奇了，每次看到电视上出现这样的画面，即使我们立马换了频道，他也不再吵着要看。
3.孩子言行不一
——用门槛效应纠正
刘女士最近非常苦恼，因为她8岁的儿子越来越不听话了。刘女士常常向朋友诉苦说：“我说的话他只会口头答应，却从来不照着做，居然学会当面一套背后一套了！”
可是，刘女士的儿子以前可不是这样的。他原来是个乖孩子，学习成绩也很不错。但自从一年前，刘女士开始对儿子严格要求，让他必须考全年级第一名开始，他才发生了这些变化。那时，刘女士经常告诉儿子，“孩子，就快要上初中了，一定要加油，要考全年级第一，要进全市最好的中学，否则以后没有任何前途。”
刘女士这样说只是为了让儿子再努力一点儿，可没想到从那以后，儿子的成绩反而越来越差，而且答应父母的事，却不兑现，说到做不到。
为此，刘女士有时实在气不过就会打儿子，结果儿子的问题越来越多，越来越严重，不但言行不一，还不愿与家人沟通。看到儿子成了“当面一套，背后一套”的“双面”娃，刘女士非常担心，她真不知道该怎么办才好。
案例深度解析
父母的话孩子不听，或者听了不做，答应了的事总办不到，这样的孩子很常见。主要原因还是父母总是站在自己的角度考虑问题，而完全不考虑孩子的兴趣、喜好，是否有能力完成。有时，孩子答应了的事总办不到，主要是因为父母给孩子订立的目标过高，施加了过大的压力。具体原因分析如下：
1．给孩子设置了过高的“门槛”
在孩子成长的过程中，随着孩子活动机会的增多、活动能力的增强，父母对孩子提出的要求、制定的规则等也就越来越多。这相当于给孩子设置了很多门槛，其中一些门槛难免比较高。
由于没有达到父母的要求，孩子就背上了“言行不一”的罪名，成为父母眼中的“双面”娃，并受到不少斥责和惩罚。于是，孩子会觉得自己在家人眼里“一无是处”，他无法顺利达成有效的“自我统一”。在这种情绪状态下，孩子倾向于逃避，甚至会变得不自信。
2．父母也“言行不一”
每位父母可能都遇到过这样的事儿，孩子表现出自己期待的行为，如第一次叫“爸爸”、“妈妈”，父母就会十分兴奋，并称赞孩子，爱抚孩子，让孩子感觉到自己的行为得到了父母的极大认可，于是孩子的这一行为会得到增强，之后就会有意重复。
同样，在家庭教育中，若孩子出现了一些不良行为，父母只用言语劝阻而没有采取有效的制止行动，或因舍不得管教而睁一只眼闭一只眼，直至忍耐的极限到了不可收拾的地步才进行斥责时，可能效用已经不大了，因为此时孩子的不良行为已得到了强化，纠正起来就不那么容易了。
心理学家支招
孩子言行不一，多是由于自己能力有限，而父母又期待过高造成的。因而，在孩子的成长过程中，父母就要在了解孩子心理的基础上，对孩子的行为进行恰当的纠正。
1.“门槛效应”来帮忙
“门槛效应”是美国社会心理学家弗里德曼与弗雷瑟提出的。“门槛效应”告诉我们，由低要求开始，逐渐提出高要求的做法更容易被人们接受。
父母在教育孩子时，可借鉴一下“门槛效应”，先给他们提出低一些的要求，等孩子取得一定成绩后再适当提高要求。循序渐进，孩子就不会有太大的压力了，达成要求的过程会顺利许多，这样才会较容易地产生言行一致的正效果。比如，刘女士在要求儿子取得更好的成绩时，若希望儿子下一次进步一点点，“哪怕进步一个名次也好”、“哪怕下次多考一分也好”，并给予孩子相应的鼓励和支持，那孩子也不会因害怕达不到“全年级第一”的高要求而“说一套，做一套”。
2．惩罚措施要落实
孩子的感官经验决定了他们对生活环境的认知有限，所以父母教导孩子时，除了通过语言来传达信息，还要借助肢体语言来表达自己的意图，因为肢体动作是孩子具体可见的。
比如当要求孩子“不要在墙上乱涂乱画”时，父母要告诉孩子这是错误的行为，让孩子停止涂画，但孩子一边答应一边又继续画的时候，父母应立即采取行动，可抓住孩子的手，或者把画笔拿走。
这样，孩子才会知道父母的话并不是用“好”、“是”等口头应承就能随便应付的。
他山之石
妈妈姓名：沈雨
职业：公司职员
女儿：卉卉，8岁
我的女儿卉卉正在上小学，学习成绩还不错，但她特别喜欢玩电脑游戏。渐渐地，她的学习受到影响了。
前段时间，我开始管束卉卉玩电脑游戏，但效果看起来并不是那么好。有一次她玩电脑游戏，我叫她赶快关了电脑写作业，不然明天会被老师批评。卉卉答道：“好的。”可十几分钟过去了，她还是“按兵不动”。我又催她：“不是叫你去写作业吗？再不去妈妈可要生气了。”
“是，妈妈，你忙你的吧，我这就去！”卉卉又答道。
结果，我都忙完了，她还是没有任何动作，依然在玩电脑游戏。“卉卉，我已经开始生气了，你再不去写作业就等着挨板子了。”
“马上就去，妈妈，我刚才正要起来去写作业你就过来了。”卉卉说这话时眼睛依然没有离开电脑。
我气愤地大声叫道：“卉卉，我的忍耐已经到了极限！你再不关电脑我就把电源关了，以后再也不准你玩电脑了。”
“好吧，反正我已经看完我想看的了。”说完这话，卉卉才不情愿地慢慢挪进自己的卧室写作业。
这件事弄得我很头疼，都不知道该怎么对付这个小丫头了。后来，我专门去咨询教育心理学方面的专家，专家建议我在言语制止孩子的不良行为的同时，也要采取一点实际行动，让孩子知道父母并不是那么好应付的。
那天回家，我又发现卉卉在玩电脑游戏，就给她定了一个期限，允许她再玩几分钟，并告诉她几分钟后她还不做她承诺的事情，我会把电脑关掉，就算她把当天的作业全部做完也不会允许她再玩电脑游戏。
几分钟后，卉卉果然还和以前一样，继续一边答应着一边盯着电脑。于是，我言出必行，按我之前说的那样做了。那次之后，卉卉知道了自己答应的事做不到会有什么后果，以后再也没有把我的话当“耳旁风”。
4.蒙枕巾睡觉的晶晶
——如何增强孩子的安全感
4岁的小女孩晶晶有一个很奇怪的习惯：从小就喜欢蒙着枕巾睡觉。
“晶晶，把枕巾拿下来睡好吗？”
“不，我要巾巾！”
孩子怎么喜欢蒙着枕巾睡觉？会不会有危险？
小晶晶的这个习惯一直困扰着她的爸爸妈妈。而且，从很小的时候起，晶晶就对一块枕巾“情有独钟”，每天晚上睡觉前，她总是一边喝奶，一边叫妈妈拿来她的那块粉红色枕巾。喝完奶，她便自己将枕巾蒙在头上睡觉。
不仅仅是晚上，白天午睡，晶晶也要求家人把枕巾拿给她，哪怕是小憩几分钟。
有时爸妈觉得这是孩子的无理要求，是孩子太任性了，于是便严厉制止她蒙枕巾。可结果，非但没有改变晶晶蒙枕巾的习惯，反而使她更加依赖枕巾了。
直到现在，晶晶的爸爸妈妈都没能让孩子抛掉枕巾，夫妻俩为此很苦恼，一方面怀疑孩子有什么心理疾病，另一方面还担心她经常这样蒙枕巾会对健康不利。
案例深度解析
心理学家认为，孩子蒙枕巾或蒙被子、抱枕头睡觉，其实是缺乏心理安全感的表现，这可能跟孩子小时候某一次较大的情绪波动或心理创伤等有关。具体原因分析如下：
1．孩子缺乏心理安全感
心理学家弗洛伊德认为，幼儿早期的经历非常重要，许多人的心理问题都可以追溯到童年，特别是5岁以前所遭受的挫折或心理创伤，这些心理创伤会导致孩子缺乏心理安全感。
即使孩子没有遭受过大的心理伤害，他喜欢蒙枕巾、依恋某一块枕巾也是正常的，因为这个东西对满足他的安全感很重要。
2．父母对孩子的关爱不够
心理学家研究证实，孩子从一出生就能感受到妈妈的爱，在成长的过程中，孩子会慢慢懂得，爸爸妈妈是最爱他的，从而对他们产生深深的依恋。
如果父母没有太多时间陪孩子，不能给孩子足够的爱和关怀，孩子自然就会感觉到爱的缺失，会感到自己是被抛弃的，是不安全的。于是，孩子在渴望得到父母关怀的同时，开始用某一种物品来替代父母缺失的安全感。比如，孩子会蒙枕巾，甚至会依恋某一块枕巾，这都是渴望关爱的表现，是孩子心理安全感的需求没有得到满足时表现出的特殊行为。
心理学家支招
缺乏爱的孩子，会感到安全感缺失，并因此而逐渐失去探索外部世界的信心。所以，为了帮孩子建立起健全的心理，父母要多抽出点儿时间陪陪孩子。与孩子相处时，要注意以下几方面的问题：
1．给孩子安全感
孩子从婴儿期开始，就已经能对周围环境有所反应，独自一人时他会产生害怕、紧张的情绪。因此，为了让孩子睡得踏实，爸爸妈妈无论身在何处，都应该让孩子听到你的声音，让他知道爸爸妈妈就在他身边。
即使你不在孩子身边，那也可以通过打电话等方式，让孩子听到你的声音，让他感觉到你在时刻关心着他，这样他就会感到安心，不再害怕。
2．营造舒适的睡眠环境
爸爸妈妈或许真的没有条件时刻陪在孩子身边，那就给孩子布置一个舒适的小床，将其装点成温馨舒适的“儿童乐园”。比如在墙上贴孩子和父母的照片，挂上孩子喜欢的卡通图，床边摆放孩子喜欢的玩具等。这样孩子就会感到安全，独自睡觉时会更有勇气和信心。
3．运用爱抚效应
孩子睡不着觉或夜里被惊醒，妈妈应及时给孩子以亲切的爱抚，或给孩子讲故事，让孩子自然入睡。如果孩子出现蒙枕巾等行为，妈妈也不要反复跟孩子说“不要这样”，因为这样反而会引起孩子更强烈的兴趣，强化孩子的行为。所以，妈妈应尽量多陪伴孩子，给孩子创造安全、舒适的睡眠环境，给孩子以温柔的爱抚。长期如此，获得了爱与安全感的孩子就会慢慢改掉这个坏习惯。
他山之石
妈妈姓名：闻捷
妈妈职业：报社记者
女儿姓名：婷婷，3岁
我是一名媒体记者，平时工作很忙，而且作息时间不规律，有时要采访、写稿，晚上很晚才能回家。女儿到了3岁，我都没有好好陪过她，没有像很多母亲那样，晚上轻抚着她，讲着故事哄她入睡。
由于我回家晚，大多时候我回家时，发现女儿已经入睡，但她睡觉时却抱着我的枕头。爷爷奶奶从她手里要过来，她会再次抱过去，怎么劝也不听。
有一次，奶奶想试试婷婷离开我的枕头是否真的不会睡觉，于是便悄悄藏起那个枕头。结果，晚上睡觉的时候，婷婷果然哭闹起来：“我要枕头，我要妈妈的枕头，我要妈妈……”
奶奶回答说：“妈妈很快就回来陪你一起睡，婷婷先不要闹好吗？”
“不，不，我就要枕头，快还给我……”婷婷继续哭着喊着找枕头。
无奈之下，奶奶还是把枕头拿给她了。但我们一直不明白婷婷这是怎么了，怎么会有这样的睡眠习惯？是不是由于我陪孩子的时间太少啊！