1.高明的父母：发现并放大孩子的优点
生活中，很多家长总是惯于寻找、放大孩子的缺点，惯于拿自己孩子的缺点同其他孩子的优点相比较，这就无意中伤害了孩子的自尊心和自信心，影响孩子的健康成长。
许多家长望子成龙心切，总希望自己的孩子“出人头地”。他们希望自己的孩子什么都好，什么都比别人的孩子强，对孩子表现出来的一些优点熟视无睹，对孩子的缺点却是不依不饶。比如，当遇到孩子回答问题，对孩子答对的部分不在意，而对答错的部分则非常敏感，甚至对孩子进行责骂。有些父母经常对孩子这样说话：“你怎么这么笨？”“连这个都不会？”“你看某某的孩子那一点多好！”“我小的时候比你强多了！”还有一些更难听的话。很少或者基本上听不到父母说孩子有什么优点。在一片责怪、不满之声中，久而久之，孩子也就想不到自己还有什么优点了。
这是一种非常错误的家庭教育方法，正确的教育方法应该是，善于发现孩子的优点，并培养放大孩子的优点。
发现并放大孩子的优点能增强孩子的自信，使孩子克服自卑。家长要善于发现孩子的“闪光点”。每个孩子都有一定的长处，也都有一定的短处。作为家长，要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不失时机地给予肯定和表扬。
孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望。
家长也不要贬低孩子。有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落孩子的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。因此，要帮助孩子克服自卑感，家长首先要改变对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。
然而，现实中许多家长却对孩子吝啬于赞美与微笑。他们对孩子的许多优点视而不见，对孩子的错误或缺点却狠狠地予以批评，甚至进行讽刺、挖苦，这样的做法，就严重挫伤了孩子的自尊心和上进心。真正高明的家长应该以欣赏的眼光看待孩子，应该赏识孩子的身上哪怕是一小点的优点。赏识孩子的本源是爱，家长如能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和纠正孩子的缺点，那他们或许会是另外一个样子。“你能行”，“你真棒”，在家长的鼓励下，许许多多的孩子在快乐中改变，在快乐中成长。
赏识性语言与动作带给孩子们的是一种快乐的动力、一种向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在他们心上自卑的巨石，于是孩子的潜能就像火山一样爆发。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”不少孩子有这样的体验，因为在某次考试中考出了好成绩，从此就爱上了该门课程；反之，屡遭失败，就可能对该门课程产生厌恶。可见，成功意识对孩子的成长多么重要。因此，家长在教育过程中应该树立这样的观念：赏识是引导孩子走向成功的阶梯。
曾经有这样一个事例：
一个学习很不好的少年，请求父亲的朋友，希望自己能够到他任教的班就读。
父亲的朋友是那种贴心贴肝的热心人，他问：“你数学学得好吗？”少年羞涩地摇摇头。“物理学得怎么样？”少年还是摇头。“化学呢？”少年沉默了。
父亲的朋友接二连三地发问，少年窘迫地垂下了头，他自己似乎连丝毫的优点也找不出来。
“那好吧，你把名字留下来吧，我会尽快把结果告诉你。”少年羞愧地写了出来，急匆匆地就要离去，却被父亲的朋友一把拉住了：“孩子，你的字写得蛮漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该满足只换一个班。”
把自己的名字写漂亮也算一个优点？少年在对方眼里看到了肯定的答案：哦，我能把自己名字写得叫人表扬，那我就能把所有的字写得好看，我就应该写出好文章来……受到鼓励的少年，一点点放大自己的优点，兴奋的脚步立刻轻松起来。后来，那个少年写出了名震天下的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
事实上，我们身边的许多孩子都有一些诸如“能写好自己名字”等小小的优点，但是，家长却把它们忽略了，更不用说一点点放大了。家长似乎更关注孩子的缺点，这实在是他们的悲哀。须知每一个看上去平淡无奇的学生，都有不同的优点，家长们，请帮孩子寻找并放大他们的优点吧，这样，你不但让孩子始终感觉到春天般的温暖，更重要的是帮他们插上了腾飞的翅膀。
2.母亲的欣赏帮孩子扬起了自信的风帆
孩子的自信从何而来？来自于父母的欣赏，来自于父母有效的鼓励。
孩子需要欣赏，孩子需要鼓励，父母的欣赏、鼓励能帮助孩子走向成功。
2000年，4000多名青少年精英报考了清华大学国际MBA，最终，62人入选，其中就有北京四中才华横溢的高材生王海翔。
王海翔的妈妈张培祯是北京翠微小学的退休干部。说起海翔的成长，张老师感触最深的是：“没有什么能比自信对孩子的成长更重要了。”
自信使王海翔在学业上取得了成功，毕业后他受聘于一家基金管理公司，工作出类拔萃。他到中国教育电视台“知心家庭”电视栏目当了一次嘉宾，就被导演看中，不久，成了这个节目的业余主持人。
作为一个普通的妈妈，张老师是怎样帮助儿子树立自信心的呢？
母子俩总结出三条经验：
第一条经验：“今天比昨天强！”
海翔小时候刚刚开始会用毛笔写字，妈妈就开始“收藏”
儿子的作品，那些写在废包装纸、废信封上的歪歪扭扭的字，以至现在很像样的书法作品，妈妈都像“宝贝”一样收藏起来。
不管写得好不好，妈妈总要在儿子写的字上画圆圈，至今已有几千个。她常对儿子说的一句话是：“只要今天比昨天强就好。”
对妈妈的鼓励，海翔记忆犹新，他对记者说：“小时候，妈妈给我买来字帖，但从来不强迫我练习，我高兴了就拿出来写两页。但只要我一写，妈妈就走过来非常欣赏地说：‘这字是怎么写的？很好啊！你什么时候学的呀？怎么比上次提高得这么快？’她老是表扬我，一下子就把我拉到书法这个门里来了。后来我真的爱上了书法，水平不断提高，她已经无法从技巧上再给我帮助了。但我仍然觉得，母亲跟我站在同等的位置上，她作为一个欣赏者，对我很重要。”
孩子的爱好变成特长，其中重要的原因是妈妈的欣赏和鼓励。
第二条经验：孩子需要张扬。
王海翔多才多艺，唱歌、弹琴样样都不错。可他小时候并不喜欢音乐。
海翔回忆说：“我小时候老爱瞎嚷嚷，嗓音比较哑，一唱歌，老师就不满意，我觉得我唱歌可能真不行。有一次，我们班举行合唱比赛，唱‘让我们荡起双桨’。最后一句音比较高，别人都唱不上去，我也不知道哪来的劲，一个高音就唱上去了，结果被同学‘揭发’，后来老师让我领唱。我紧张了，一回家就跟我妈说：‘坏了，老师让我领唱！’我妈说：‘你从来没唱过歌啊，你唱唱。’我书包都没顾得放下，就站在门厅开始汇报演出。我妈说：‘唱得很好啊！’后来这个爱好一发不可收拾。”
孩子在成长中特别需要赞扬与肯定，尤其是对自我还不甚了解的孩子，格外需要有人去欣赏。孩子需要张扬，不要怕孩子骄傲，他张扬的时候就会把个性表现出来，这时候家长与老师要对他说：“孩子，你真棒！”
第三条经验：志不高者智不达。
自信的人往往拥有远大的抱负，志向不高的人智力也达不到。
王海翔进入北京四中第一天，老校长就在开学典礼上讲了两句话：“以祖国为己任，同人民共呼吸。”这两句话，一直伴随着海翔的成长，“报效祖国”的责任感一直激励着他。妈妈把这12个字写下来，压在儿子书桌的玻璃板底下。刚开始儿子不太理解，随着年龄的增长他懂了：“国家花这么大力气培养你，你就必须成为最好的！你没有理由不优秀。”
“培养孩子应该有方向，家长要不断为孩子导航。”张老师说。
父母在乎孩子的分数，孩子就要去追求学分；父母在乎孩子的名次，孩子就会追逐名次；而父母在乎孩子品质的发展，孩子就会成为一个有理想而自信的人。
自信的人能够走遍天涯海角，自信的根基就是能够扬起理想的风帆。在培养自信的过程中，父母的鼓励和赞扬至关重要。
3.在赏识和激励下成长的哈佛女孩
禾苗只有经过雨露的滋润才会茁壮成长，一个孩子不经雕琢很难成才。成功教育专家告诫家长，赏识和激励如同春风，只有将其吹进孩子的心田，孩子才会产生一种神奇的力量，积极向上，破“土”而出。
2001年，一位名叫任莹莹的女孩，她从海河之滨考入美国哈佛大学。她的成长历程告诉我们：孩子的启蒙从赏识开始，孩子的未来在激励中成长。
对于女儿任莹莹的成长，任红霞夫妇施以无限的爱。同时，在女儿刚懂事起，任红霞就以赏识和激励的方法来教育女儿。
1986年9月1日，住过30次医院的任莹莹上小学了！
刚上学的孩子，语文、数学拿双百是常见的；一般同学都考到95分以上，而莹莹的成绩才80多分，就是很差的了。
莹莹把成绩单交给爸妈，哭了。
“同学们骂我……”莹莹委屈地诉说。
“骂你什么啦？”父母急了。
“骂我是蠢猪，……大笨蛋……”
任红霞把女儿搂在怀里，抹去女儿的眼泪说：“我们莹莹根本不笨！别哭！哭有什么用？我们莹莹有志气，使劲赶上就是了！”
莹莹认真地听着，就不再哭了。
在莹莹入学以后，任红霞不断向她讲述她幼年同疾病做斗争的往事，用她自己的经历，来激发她战胜困难的勇气，增强她必胜的信心。
经过一年的努力，在二年级下半学期，莹莹的成绩一直稳步上升；从三年级开始，莹莹每学期成绩都名列前茅，年年被评为三好学生。可以说，莹莹学业的进步，完全是父母激励教育的结果。
中学，是走向人生的又一个里程碑。