——考前的知识准备
学习要讲求正确的策略，复习要掌握正确的方法，如此才能事办功倍。
——〔中〕魏书生
要重视基础的东西，基本功练好了，才能触类旁通，举一反三。
——〔中〕华罗庚
考前复习是事关考试能否成功的重要手段，所以，必须在讲究科学性的前提下全力以赴地进行。考生中不乏平时非常用功的学习者，可是考试成绩却大出人所料，甚至名落孙山。究其原因，这样的学生除了平时基础知识不牢固外，最重要的就是没有做好考前复习。
考前复习是决定考试成功与否的关键性的一步，可以说，做好考前复习是应对考试的最重要的法宝，它要求学生们掌握考前复习的策略与方法，为高分蓄积能量。
1.做好考前复习的总体计划
凡事预则立，不预则废。在考前的总体复习阶段，制定完善和合理的总体计划是必不可少的一项任务。这更有助于复习时的可操作性，为成功备考奠定基础。
考前复习是在短期内完成所考学科的全部内容复习过程，其特点是时间短、内容多、针对性强。为了提高复习的针对性和有效性，必须精心地对考前复习做一个总体计划。
制定切实可行的复习计划即便你的老师的复习计划再完美，也一定要结合老师的计划再制定出你自己的完整的复习计划来。跟着老师走无异于将自己置于被动地位，只有针对你个人的特点制定出复习计划，才能使你在考前保持充分的主动性，做到忙中有序、有条不紊地进行复习。
制定复习计划前，首先要了解自己，比如：诸多学科中，你的强弱项是什么；每一学科的薄弱环节是什么；各个学科在面临的考试中的地位如何；你一天里的高低潮各在什么时间等。不妨拿一张纸，边回忆边分析，当你详细地了解自己之后，你的复习计划自然就出来了。
考前的总体计划包括长期计划与短期计划两种。这里所说的长期计划是相对于短期来说的，并非是指很长时间。除高考、中考复习外，期末考试的复习时间一般是3~4周，所以，一般来说长期计划也就是这个3~4周的计划。
①长期计划的制定
长期计划的第一个主题就是安排各学科的主要复习时间块。数学、物理、化学等重在推理的学科，因其理解性胜于记忆性，主要置于复习中前期；像语文、历史等以思想和概念为主的学科，因其记忆性强于理解性，则必须在复习中后期给予充分的再回忆时间。长期计划的第二个主题是，找出自己知识体系中的薄弱环节，进行重点突破。重点突破时需注意，每一个时间段最好只设定一个突破口，直到解决后再进入下一个。
②短期计划的制定
长期计划必须要通过一个个短期计划来完成。短期计划可以以“周”为单位时间，也可以以3~4天为单位时间。短期计划需要注意以下两点：
一是不要纵容自己的好恶，比如经常用一个整天时间复习自己喜欢的一门功课。一定要保持各个学科齐头并进的良好态势；二是不要制定不符合实际的计划，一定要有张有弛，否则，你会被完不成的计划所压倒，而这种受挫感会严重影响你的自信心。
你可以单拿出一个小本，每周末将下一周的计划安排好，每天晚上再把第二天的计划安排好。每完成一项就在小本上将它划去。这样，每划去一天的计划或一周的计划，你都会产生一种难以表达的喜悦。短期计划中，要将长期计划中的突破口置于一天中效率最高的时刻。
长期计划和短期计划是一个复习系统，除了这个复习系统之外，应试者还应该制定另一套复习系统，这套复习系统可图示如下：
循环复习↓强化复习↓最后复习循环复习指考前较长时间内的复习，它需要应试者一遍遍地复习，以清除自己隐藏着的每一个薄弱点；强化复习指考前几天内的提纲挈领的大略复习，主要是给应试者一种对知识的整体把握感；最后复习指考前一天内对重点或薄弱点的简单复习，其主要目的是为有效地记忆提供线索，以避免考场上用过多的时间提取知识。
复习计划不仅能使你更有效地利用时间，也会使你产生一种对生活的微妙的把握感，这种把握感能使你每天都保持着奋进的态势和力量。
纠正复习安排上常见的错误尽量避免一些复习安排上的错误，会大大提高你的学习效率。这些错误主要有：时间安排失当，无关紧要的琐事耗时过多；功课常常是在手忙脚乱中完成的；学习中很难分清主次关系；学习常常是前紧后松，做事往往有头无尾；常常犹豫不决，不知下一步该做什么；经常发现自己在做不必要的重复劳动。
有效地利用时间时间对于考生是尤为重要的。临考前，时间也许是引起考生焦虑不安的主要原因。考生总希望能多一天的时间为考试做准备，但时间是根本无法延伸的。解决的途径只有一个，即提高时间的利用率。
①克服拖沓现象
拖沓陋习对完成计划极为有害。当然这一陋习不是马上便能克服的。在此我们介绍的四个步骤，有助于你逐渐克服这一陋习。
一是静下心来。如果神经紧张，自然无法安心学习。尽快静下心来的有效方法有二：其一，坐下来学习前，前几分钟做些简单但又剧烈的运动，如原地跑步，上推下蹲或跳绳；其二，准备好所需文具、书籍，因为造成拖延时间的主要原因之一是坐下后又站起来寻这寻那，迟迟不能着手学习。
二是明确任务。给自己明确任务有助于将注意力集中在最终的结果——在考试中考出自己的最高水平上。
三是复习任务“化整为零”。考试复习最令人生畏的是复习量大而杂，对此极有可能产生畏惧感。为此应采取的最佳策略是“化整为零”，具体来说就是，先翻阅一下课堂笔记，找出基本概念与主要问题，然后再把第一个概念或有关问题的笔记摆在面前，复习好第一个后，再复习第二个、第三个，依次类推。
四是确定完成任务的最后期限。途径之一就是按照课程单元或课堂讲授的不同概念确定复习期限。之所以如此，原因在于你可以根据预定的日期来安排自己的复习进度。
②有效地利用时间
有效利用时间的第一步是搞清哪些活动造成了时间的浪费，这样便可以有针对性地制订出节约时间的计划来。具体安排如下：
一是有选择地看电视。考生务必明白，打开电视毫不费力，但关掉电视却不那么容易。因此考生看电视尤其需要有选择、有控制，除非非常有价值的节目，一般还是不看为好；不过新闻最好看看，但看新闻时要站着，不要坐下。
二是利用好“等候时间”。每天等车、排队买饭，有时排队看病，乍看耗时不多，事实上这些时间累加起来，数量是惊人的，考生务必充分利用。利用“等候时间”的最好办法就是随身带上一本书，携带方便的笔记或复习卡。
三是利用好途中时间。每天往返学校途中自然要耗费一些时间。如果乘车去学校，最好携带摘录卡，乘车时记忆术语、公式或其他零星内容。
四是学会说“不”。考生可能遇到一些不愿参与的事情，但碍于情面又不好拒绝，这样耗时未免太多。这时应当果断地说“不”，并且要夸张而有力地说这个“不”字。
选择好参考资料
复习的参考资料可以分为两大类，一类是讲解性的，如教科书的参考书；另一类是习题，包括模拟试题和习题集。复习计划中参考资料的选择是很重要的。
购买参考资料时一定要慎重，选择的参考书必须是高质量的，每科选择一两本就足够了。如果你自己选择不好，可以把自己的实际情况告诉参加过中高考的有经验的朋友或是同学，更可以征求一下老师的意见。以带有详细、准确无误的答案的习题集为首选，这样做习题时可以有个对照，但是千万别迷信答案，尤其是盗版的习题集的答案错误很多。当发现自己做出的结果与答案有出入，自己一时又无法确定时，可以向老师和同学请教，千万不要轻易否定自己的答案。
复习时，参考资料是必不可少的，但还要摆正教科书和习题的关系。
各种习题，包括升学考试题都是由课本上的例题和习题演变而来的，因此，复习中必须把课本里的例题和习题的实质吃透，掌握解题思路和解题方法、解题技巧。要把课本烂熟于心，方可以解决其他问题。
做习题时要专心致志，不可三心二意，更不可比速度、比数量。将做错的题整理出来，收集在一个本子上，常常翻一翻，对照一下正确答案，看一看自己的不足，思考一下错在哪里，这种复习方法可以达到事半功倍的效果。
做习题时独立思考、独立完成是必要的，但是也不应该自我封闭，进行思想交流也是必不可少的。
你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，每人还是一个苹果，这是实物交换；若是你有一个办法，我有一个办法，相互交流，每个人就有两种办法、多种办法，这是思想交流。在交流的过程中，方法本身就增值了。
在复习中，同学之间、师生之间的交流是必要的，这也是一种很好的学习方法。孔子说过：
“三人行，必有我师。”也就是说任何人都有可被学习的东西。任何人身上总有闪光的地方，这就是思想交流的必要性。
千万不要心胸狭窄，认为自己辛辛苦苦地做出一道题，双手捧给别人，反而给自己树立一个竞争对手。要知道付出都是有回报的，这个题你会，那个题他会，你们一交流，就是每个人会两道题。同一个问题，你用这种方法解，他用那种方法解，彼此一交流，一道题每个人就会了两种解法。这是多么好的复习方法，至于会增加竞争对手的担心是多余的，升学考试是全国统一的，小范围是构不成威胁的，你的对手何止是你周围的千百同学。
和老师交流更是极为重要和必要的，你与老师交流探讨一道题，老师就可能会教给你一系列的解题方法与技巧。
总之，复习应该巩固旧知识，拓展新思维，掌握零碎知识背后的枝干和规律，进行大量的练习，在深刻理解的基础上，把知识系统化、网络化、立体化，然后再突破传统思维，攻破重点和难点，总结技巧和方法，最终顺利实现目标。
2.考前复习需要讲究正确的策略
考前复习的时间有限，内容繁多，要取得比较好的复习效果，就必须讲究策略，做到有利、有节、有序、有效地进行。
古时群雄对决，交锋作战，统帅有一套缜密的作战策略，双方交起手来才可能克敌制胜；在学习上亦是如此，考前复习阶段同样更需要讲究策略，如此方能在考场上游刃有余，勇取高分。
结合考试大纲，把知识系统化、网络化许多考生在临近考试前，往往有这样的感觉：做过的题确实已经不少了，但仍感觉心里没底。不知道下次考试会出什么题；不知道自己再碰到类似的题，还能不能做出来。这些同学之所以会产生这样的困惑，就是在做了大量的习题以后，没有及时总结；没有把做过的每一道题与各门课的各个知识点挂上钩。归根结底，还是没有把头脑中所有的知识网络化。
究竟怎么样才算是知识网络化了呢？它的具体要求是什么？
其实它的要求很简单。现在假设，第二天就要考试了。你现在就要做到，无论拿起哪门课的教材，都能在10分钟左右的时间内，一边翻书，一边在脑海中“过电影”：这门课要考的知识点有多少个？这些知识点我完全掌握的有多少，掌握不太好的有多少？各个知识点常有哪几种典型题目出现？解这些题目的基本思路又是什么？总之要真正做到，所有这些基本要求都在头脑中一清二楚、条分缕析。更进一步要求达到：看见一道题，马上就在脑子里产生连锁反应——这道题主要考哪个知识点，这道题与我做过的哪一道题极为类似，当时我做得如何，要是当时做错了，那是怎么错的，现在我该如何避免再发生类似的错误……你看到这么多种要求，可能会说：“考试时，谁还有闲工夫想那么多问题。”其实，那些习题真正做了很多的同学都会知道，只要做题量达到了一定的积累，这个连锁反应的过程只要几秒钟就能完成，这完全是一种本能的反应。所以说，做到知识的网络化以后，学习起来，思路始终会很清晰，临上考场时，自然也就会充满信心了。
知识网络化，它只是给学习插上了提高效率的翅膀，但考试的基础还是在于你知识量的积累。
既要有重点地复习又要全面复习要把握重点和方向，并非指非重点的内容就可以不复习。如果复习的内容只有重点而没有其他，那本身也就无所谓重点与非重点了。有的同学不愿意多下工夫，总想找点窍门少复习一点，自认为不重要的就不复习，而自己的主观猜测又往往与考试的重点不吻合。常常听到有的同学考试后说：“我复习到的都没有考，考的恰恰是一些我没有复习到的。
”
这种挂一漏万的复习，自然不会取得好的成绩。即使有的同学偶尔押上了题得了高分，也是侥幸，凭小聪明应付考试，抱着投机取巧的思想参加考试，只能是自己骗自己，贻害无穷。
中学阶段学习的重要任务是掌握基础知识和训练基本技能，也就是平时大家常说的掌握“双基”。考题的形式和角度可以千变万化，但万变不离其宗，所以对高考试题有个说法叫“离本不离纲”。也就是说，知识在课内，题目在课外。根据这个特点，考试复习首先要求系统和全面，要求扎扎实实地落实每一个知识点，不留疑点和空白。临考复习的预测考点、强化重点知识的记忆和训练，都是建立在这个基础之上的，没有这个基础和前提，也就成了猜题和押题了。
考前复习要对课程范围进行最后的确认，看看自己的复习是否有遗漏，包括知识方面的和应试技能方面的。一方面可以对照考试提纲进行检查，另一方面可有选择性地做几套模拟试题。做模拟考试题不仅可以检查自己知识与技能的全面落实情况，而且可以熟悉考试题型，了解自己的实力和积累考试经验，它是考前复习的重要内容和方法之一。但要注意，模拟试题应选择高质量、能代表考试方向的整套试题，不能只做个别试题，并且宜安排在考前复习的前期完成。