爱护公物，保护环境
一说起爱护公物，也许有人会认为这是老生常谈，因为类似“爱护公物光荣，破坏公物可耻”、“爱护公物，人人有责”这样的口号恐怕连幼儿园小朋友也能说上几条。
但现实生活中的我们又做得怎么样呢？细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象时有发生：有同学踢球时不小心打碎了教室的门窗玻璃；室外运动中弄坏了校园里的消防玻璃、栏杆和垃圾桶；课桌椅上缺角、少腿、差螺丝，经常会看见各式各样的涂鸦；墙上的脚印等。你有没有想过，不论是有意还是无意，这些行为都对公物造成了损坏，也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦，还会增加学校对公物的维修费用，这可是一笔不小的开支。
每当看到这些不文明行为，你也许会皱着眉头嘟囔一句：缺德！是的，这些人所缺少的正是“公德心”，不讲社会公德，不遵规守纪。他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一个人都有爱护公物的义务。
大家知道，学校为了给学生营造一个优美的校园环境，近几年花费了大量资金进行修建、改造。当我们有意或无意地损坏这些来之不易的公物时，这种没有公共道德，违背学生守则的行为难道不应该受到大家的指责吗？
爱护公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平时多想想，努力提高自己的品德修养，不断陶冶自己的情操，就一定能够改掉不良习惯，成为一名公共环境的保护者而不是破坏者。
在此，向大家发出如下倡议：
爱护公物从我做起，挪动桌椅小心翼翼；
爱护公物从我做起，开门开窗轻手轻脚；
爱护公物从小事做起，不要在洁白的墙上蹬踏留迹；
爱护公物从小事做起，不要让电灯开关面目全非；
爱护公物从身边做起，随手关灯节约每一度电；
爱护公物从身边做起，拧紧水龙头，节约每一滴水；
爱护公物从身边做起，呵护校园里的一草一木；
爱护环境从我做起，不在校园里乱吐、乱丢；
爱护环境从身边做起，捡起地上的杂物，保持校园的整洁干净。
我们要像爱护自己的面孔一样爱护环境，要像珍惜自己的身体一样珍惜公物。
让我们携起手来，杜绝损坏公物、破坏环境行为，做一个有文明、有修养的中学生。让我们一起用心呵护每棵草、维护每一张桌椅每一块墙壁，从我做起，从小事做起，从身边做起，用今天的努力来营造我们温馨的、美好的校园环境。
保护环境爱护公物共建美好文明校园
新学期新气象，当我们隔了一个暑假再次踏进校园的时候，发现钟楼前安放了大方气派的LED显示屏，宿舍内粉刷一新的栏杆，教学楼及主干道上崭新的可分类垃圾桶等一系列的变化，校园内崭新的面貌令人耳目一新。
有人说：“环境是心灵的港湾”；有人说：“环境是灵感的源泉”。同学们向往在绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？同学们渴望在整洁温馨的环境中工作学习吗？美好的事物是人人向往的。南广的优美环境或许正是你选择这所学校的原因之一，而我校也正努力地为大家提供更优越的学习生活环境。校园是师生工作、学习和生活的主要场所，是学校赖以存在发展的空间基础。从某种意义上说，一所学校校园环境的好坏直接影响着这所学校良好社会形象的树立、师生健康身心的形成以及灵感及创造力的释放与发挥。优美的校园环境不仅是学校的招牌，体现了整个学校的道德风貌，彰显每名学生的素质，同时也酝酿着我们一天的好心情。
我们是被外界称为“大学生”的优秀团体，是文明的代表，是懂礼守法的表率。从幼时的入学教育起就接受着爱护公物的教育，也知道保护环境、爱护公物 是我们每个公民基本的准则。但是，类似于校园涂鸦、鞋印上墙、公物损坏这样的现象在各个大学里仍普遍存在。这一切都与文明校园形象极不相称，与追求美好环境的愿望大相径庭。由此可见，校园环境的建设不是一劳永逸的，它时刻面临着不文明行为的威胁与侵扰，因此如何理顺建设与维护的关系，如何将保护环境、维护环境设施的理念根植于心是校园环境建设的一个永恒主题，也是我们每一个人应思索的问题。
既然每个人都渴望拥有优雅舒适环境，那么同学们，请不要只图“随便”，且为绿色校园行个方便，让我们都来做文明行为的监督员。从我做起，从小事做起，节约水电，爱护财物和公共设施，呵护周围的一草一木，保持好周边的环境卫生。积极树立良好的社会公众意识，高度彰显大学生应有的道德素质。让我们为营造一个环境优美、设施齐全、教育手段现代化的文明校园而努力。让“文明学校”这块金匾更加耀眼、辉煌。
爱护公物的倡议
学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。爱护公物要从每天的日常生活做起，从小事做起。我们那些贴着宣传图片的公示牌，垃圾桶、垃圾箱，教室宿舍门窗上的玻璃、供水用的水龙头，操场上的体育设施，纱窗、窗帘等都是公物。同学们都应该保护它。但是，它们却被无情地踹倒，残忍地砸烂、打碎！这与现代文明极不协调！这也是个别学生道德意识薄弱，不爱护公物的具体表现，类似这样的现象还有很多。譬如：有的同学喜欢在课桌上乱写乱画，甚至还用小刀刻上各种字体，这也是极不文明的行为。
坚持开展守则和规范的落实工作，做到经常化、制度化。着重对学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。通过主题班会、专题讨论等形式，让守则和规范入脑、入心，人人遵守。以常规管理为抓手，积极进行学生的纪律教育。建立学生常规管理制度。完善纪律检查，执勤值日，评比奖惩等工作手段，达到事事有人管，时时有人管的“三管”要求。学校达到地面无痰痕迹，墙壁无脚印，室内无纸屑，桌椅无刻画，出言无脏话的“五无”标准。抓好公共专题教育和检 查。定期进行公物检查记录，加大检查力度，充分督促各班在公物爱护方面的责任心。定期向学生开展法制报告讲座，让学生知法懂法，以身作则，爱护公共财产安全。
积极建设校内教育阵地和场所，充分利用黑板报、简报等宣传阵地，让同学们深刻领会“八荣八耻”的思想，树立“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的理念。以丰富学校的文化内涵为切入口，提高校园文化建设档次。积极开展优秀学生、进步学生评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比、学、赶、超的良好风气，在全校创设“进步就是好学生”的育人氛围。开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动，提高班级管理水平，培养学生自我管理能力和集体主义精神。
“人无德不立，国无德不兴。”公民道德的好坏体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。作为学生是否爱护公物，从小处讲可以反映出学生道德素质的高低，从大处讲也反映了一个国家文明程度及文明素质的高低。
从小培养自己的社会公德意识是至关重要的，作为学生，同样有责任和义务去维护良好的校园秩序、社会秩序，爱护公物是做到这一点的基本行为。在学校，爱护公物，更是学生应具有的基本品德。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公物的完好无损与正常使用。
博爱为德
我很喜欢雪莱的一句话：道德中最大的秘密就是爱。所以，虽然今天这节班会课的主题是爱护公物，人人有责。但我的演讲却从博爱出发。我想说，爱是一切道德的基础与核心。
同学们，当你们漫步在校园，面对繁花似锦、绿树成阴、道路整齐的优美环境时，相信你一定会有一种美的感受和好的心情。我也深有同感。可是，我也却常常看到绿地上零落的小草，带着被粗鲁践踏过的痕迹，我不禁想问问，那些踩过它们的人难道未看见“小草也有生命”这样动情的提醒吗？我也听说在我们城 中的新校园内，竟然会发生洗手间内的公共设施被同学恶意破坏的现象，我想质问那些人，质问他们的心灵，他们的灵魂。
我说这样的人，他们缺少爱——对自然、对他人、对校园、对社会的呵护与关爱。
在我们共同生活的社会中，爱是人与人之间最美丽的语言：因为爱，我们营造起宽容和理解的氛围；因为爱，我们不再有不必要的争执和摩擦；因为爱，我们愿意向一位陷入困境的陌生人伸出援助之手；因为爱，我们绝不忍心去破坏我们可爱校园的任何一个角落。这就是博爱为德。
可见，道德并不是抽象的，它是由爱而生，是爱心的体现。我相信，我们每个人的心中都蕴涵着爱，其实只要我们把这种爱由狭隘的爱亲戚朋友发展为广泛地爱每一个人；由浅易地爱他人发展为深刻地爱国、爱党、爱生命、爱自然、爱校、爱班。这样，在我们中间破坏公物的行为，自然就不再存在。
同学们，当你看到地上的纸屑，请随手捡起；当你看到哗哗流着水的水龙头，请随手拧紧……这些举手之劳，只需耽误你一点点时间，然而正是这些“随手”亦是爱校的体现。
博爱为德。当一个人拥有了完备的爱，他就具备了高尚的道德和情操。当每个人都拥有了这样的爱心，人间将会多么的美好。
爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风，因为，我们共同拥有这片蔚蓝的天空与坚实的土地！让我们把对一切的爱付诸行动吧，以爱护公物为起点，用博爱来塑造我们的人格。我们要用双手创造美的环境，去爱每一棵树、每一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们闪烁着自信与快乐的光芒！