成长是一个双轨道，这是什么意思啊？单轨道是不稳的，双轨道才是平稳的。对孩子的成长不能只有解放、自由、玩，这是一个方面；还必须有另外一个方面，这就是良好习惯的培养、责任心、道德等等。孩子只有在这个双轨道中成长才会得到一种平稳的、健康的发展。
说到这个，我有太深的感触。前阵子报纸上宣传的一件事让大家感慨万千，那就是新疆出了一个“坏孩子妈妈联盟”。中央电视台曾请我去跟“坏孩子妈妈联盟”的盟主——程秋杰女士，还有她的儿子毕成龙一块儿做节目，我还请她到我们单位来过。
程秋杰女士有段非常痛苦的经历来自于她的儿子。他们对儿子的期望多高啊，名字都叫毕成龙，望子成龙那个成龙啊！毕成龙高高壮壮的，但是从上学开始，他们家的灾难就开始了，老师三天两头打电话，让他父母到学校去，最后程秋杰一听到电话响浑身都打哆嗦。这样的父母到学校去能有好脸嘛，站在那儿老赔不是。
她的孩子有路不走，翻墙、打人、和老师顶撞、不写作业、旷课，这些事情做来做去，哪一个学校喜欢这样的孩子，哪个老师能容忍呢？所以她的孩子还没小学毕业就在学校呆不下去了，学校呆不下去就在家里。
程女士开了个公司，自己当老板，后来也当不下去了，天天往学校跑能当的下去吗？小龙的爸爸是个开车的，都快恨死了。有一天，爸爸就说：“我不想要这个儿子了，今天非打死这个儿子不可，你们都不许管我，我今天要打死这儿子。”刑罚器具都准备好了，等他儿子回来今天就要打死他儿子。
他儿子经常不回来，离家出走、上网吧、跟一些社会上的坏孩子在一起。这时大概是2006年1月初，爸爸做好准备了，儿子不知道，一回来就被他爸爸按在沙发上打，打得狠极了。让爸爸惊讶的是，儿子一句求饶的话没有，不吭声。打了一会儿挣扎起来说：“爸爸，今天要么你把我打死，打不死我我就走，我要和你们断绝关系，我是男人。”他妈妈一听，我的天哪，儿子说出这话来了。他妈妈本来不忍心看，后来听这话就出来了，说：“你个臭儿子，教育你你还不领情，你走，走吧你，走了再也甭回来，签个协议你走了就和我们脱离父子关系，跟我们家脱离关系。”
他妈妈原来想：我吓唬你一下，你才六年级，你不会写了。没想到儿子过来，刷刷就签了名字。他妈妈一看，这儿子真是倔，就更生气了，说：“把衣服脱下来，衣服是我们的。”儿子把外衣脱掉。他妈说：“再脱。”上衣、裤子、毛衣都脱了，最后就剩下秋衣秋裤。他妈说：“脱。”他儿子就说：“妈，你给我留点吧。”说完把门砰一摔就走了。这是新疆寒冬腊月天啊，零下二十多度，孩子就穿着秋衣秋裤走了。当然也没走远，她妈妈一看吓坏了，赶快让她妹妹把孩子弄回来。
这个妈妈后来明白了，她要是真不管这孩子，她就真的会失去这孩子。她不能没有这个孩子，就把孩子又给追回来。孩子毕竟还是个小学生，昂着头出去，也没走多远。太冷了，冰天雪地往哪儿走啊，又没有钱又没有衣服。他站在不远的地方发抖，所以说他的小姨过来一劝他，他还是回家了。
他妈妈后来就改变对儿子的教育，不打孩子，也不说孩子，你爱干吗就干吗。你爱上网，行，家里装好宽带、买上电脑，就在家里上网。你愿意跟谁交往，让他们来，来好多个孩子，我给你们做饭吃。后来她跟孩子关系好了。
但过了一段时间，他儿子又有两天没回家。他妈妈又急了，给儿子打手机，儿子说：“妈，我一会儿就回家。”一会儿他儿子主动打来电话，他妈妈说：“你干嘛了？”他说：“我有事，我们在外面碰到一个小流浪儿，特别可怜，我们怕他受到坏人伤害，陪他两个晚上。”他妈妈一边打电话，一边想：编吧，我看你还怎么编。但还是控制着自己说：“是吗，怎么回事？”“我回来跟你说吧。”“你快回来吧！”其实他儿子就在门口打的电话，他怕家里不理解。
放下电话，他两分钟就回来了。回来之后，妈妈就压着自己不去戳穿他。他妈妈说：“是吗，那个孩子那么可怜呢，在哪呢？在哪个管道里？那你带我去吧。”妈妈实际上是想揭穿他：我看你的谎言都撒到什么地方去，你带我去。儿子真带她去了，在下水道拐来拐去，还真是管道，往里头爬进去很远，果真看见个小男孩缩在里边，边上放点吃的。还真有这个人，原来他儿子和一些被认为是坏孩子的男孩一块儿来帮助这个流浪儿。妈妈感动了，她觉得：我儿子还能有这个心哪，帮助一个比他困难的人，还守了两天两夜。
做节目的时候，中央电视台请我发表评论，我说：“你儿子哪是什么坏孩子啊，你儿子这是少年英雄，这是见义勇为的高尚行为啊！一般的孩子都做不到的。他不忍心这个流浪儿一个人在那儿，怕被坏人欺负，所以就在那儿陪了两天两夜。所以我说你儿子身上有非常好的品质，根本就不是坏孩子。世界上本来就没有坏孩子，只有某些方面有缺点的孩子，这不是坏孩子。”
这个妈妈后来辞职了，组织了一个“坏孩子妈妈联盟”，还注册一个企业，叫一个什么教育的公司。因为这样的孩子太多了，妈妈们联合起来，利用寒暑假组织孩子开展各种各样活动。他们访问少管所，到夏令营锻炼孩子们。现在这个联盟全国很知名，我还把程秋杰女士请到我们中国青少年研究中心参加我们的活动。她说她是看了我的书，觉得应该改变对孩子教育的观念。我们聊了很多。
这个问题有一个非常特别的角度，这个被公认的坏孩子到了幼儿园不适应，到了小学不适应，现在就不想上学。让我特别震惊的是，这个妈妈刚有这个孩子之后，她的想法是非常浪漫的。她不是不管孩子的妈妈，她说：“我要让我的孩子自由地成长，要有个快乐的童年，不要那么约束他，想玩什么就玩什么。他愿意不洗手就吃饭，可以，男孩子嘛！愿意爬墙，可以。”对孩子非常的自由放纵。听上去这个妈妈还挺现代，还是现代儿童教育观呢。她是解放孩子，让男子汉自由成长。
我后来发现这个妈妈的失误恰恰就在这里，她把教育变成一个单行道，就是让儿子自由、解放、玩、个性绽放、展示自己。由于他是这样的一个孩子，她使这个孩子社会化程度太低了，不适应集体生活。因此这个孩子到了幼儿园马上就成为问题孩子：有路不走爬墙、手不洗就吃东西，幼儿园的老师肯定是不允许的。所以她的孩子在幼儿园里就被认为是坏孩子、没礼貌的孩子、粗野的孩子，结果她的孩子在幼儿园充满了挫折感。上小学以后，小学的规矩更多了、要求更严格了，她儿子都不适应，她儿子处在一个严重的不适应状态。这就是一个单行道发展的结果。
今天，我们教育孩子不能走极端，既要解放孩子又要培养孩子，既要自由又得守规则，特别重要的是从小培养孩子良好的行为习惯，养成良好的习惯。比方说，孩子淘气是可以的、玩是可以的，但是玩一定要守规矩，一定要养成好的习惯，淘气的孩子不等于不礼貌。要有礼貌，要讲卫生，要饭前便后洗手，要善于和大家合作，要尊重每一个人，玩玩具排着队来，别人在那儿玩不能抢，要说：“我能玩吗？”对方给你才可以玩，要把用过的东西放回原处。你发现没有，什么样的孩子受欢迎呢？就是有礼貌的孩子。
我有个好朋友，他的女儿真是可爱，人见人爱。从幼儿园到小学到中学，没有一个老师、同学不喜欢他女儿的。因为他女儿很有礼貌，见了谁都微笑，有什么事就跟人商量，说话都是“你好！”从来不麻烦别人，很有礼貌。最绝的是，往她家打电话，凡是这个女孩接电话的，大家都觉得很舒服，这个女孩真可爱，好像从电话里能够听到这个女孩的微笑。微笑怎么能听得见呢，其实好像就是能看到的感觉，能看到他女儿的微笑。为什么呢？她女儿接电话都这样的，一拿电话就说：你好，这里是谁谁家，请问你找谁？如果她妈妈不在，她会说：“我妈妈现在不在，你有什么事需要我转告她吗？要不要我让她回来给你打电话？”对方不挂电话她不会把电话挂上。而且她接电话的时候的确是微笑的，因为她妈妈从小就对她说：“给我们来电话的人都是我们的朋友，因此要微笑待人，抱着愉快的心情接电话。”她的确是这么做的。有时候小孩嘛，就忘了，妈妈就在边上看着她，微笑着看着她，小孩一下就想起来了，就很热情，久而久之成了习惯。
养成了有礼貌的习惯，到任何环境下都是受欢迎的，所以说最重要的是养成习惯。为什么我讲习惯的重要呢？我出过一本很畅销的书，叫《习惯决定孩子命运》。我们真是做了很多研究，我做了五年国家教育部的课题，叫“全国教育科学十五规划”，还有中国少先队工作协会的课题，叫“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”，专门研究习惯。
我们觉得，儿童时期是培养习惯的关键时期，是一个黄金时期，养成了习惯，孩子会受益终身。儿童教育用一句话来概括就是，好的儿童教育就是培养习惯的教育，儿童教育就是培养好习惯。日本一个教育家说得很深刻：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以家庭教育中最重要的就是培养良好的行为习惯，因为只有行为习惯才是一个稳定的、自动化的行为。
在小学阶段，我认为最重要的莫过于四个字，那就是“兴趣习惯”。没有兴趣，就没有成长的动力；没有习惯，就没有成长的保障。我们要在习惯的培养上下工夫。我们的父母特别希望幼儿园、学校喜欢自己的孩子，我特别理解父母的心情。有人开玩笑说：“孩子上学父母什么心情啊？就好像把自己最珍爱的宝贝交给了一个你并不熟悉的人保管。”怀着这种心情把孩子送到学校，跳着脚看孩子进去了吗，老师喜欢不喜欢哪，老师摸摸头了没有？其实最重要的是你让你的孩子养成好的习惯。有礼貌讲卫生，做事情有顺序，自己的事情自己做，这样的孩子走到哪里都受欢迎，你不用担心。
但是你的孩子要是养成了一些坏习惯，就像刚才说的毕成龙，小的时候他妈妈忽略了这一点，他就无法无天，幼儿园就开始翻墙而入，幼儿园老师阿姨对翻墙而入的孩子绝对没有好印象，不洗手就吃东西的孩子，那绝对被认为是野孩子坏孩子。所以说习惯培养是非常非常重要的。
父母朋友对孩子的习惯培养，或者对单行道还是双行道这个问题，有没有什么看法，或者是怎么理解的。习惯是儿童教育最重要的功课，我甚至认为习惯培养是家庭教育的核心技术，掌握了这一点，你教育孩子就成功，掌握不了这一点，你就瞎忙活。孩子一定会有很多让你没法接受的行为，你们是怎么对待的，如何解释这个问题呢？
有一位家长对我讲了他教育女儿的问题。因为我就很喜欢画，闺女从小我就经常领她到美术馆去看，每年去十几次。到现在，她就有一个特别强烈的想法：我这一辈子就当画家。去一趟美术馆回来，她就画画，不吃饭。她现在上小学，数学不好，数学老师老找我。我也是老师，就跟她说这不行，慢慢引导她，还跟数学老师经常沟通。在数学方面，她现在开始喜欢了，现在她又喜欢英语，又喜欢数学，还喜欢画画。听您刚才那个讲法，我认为我个人也在朝这儿努力，就是说不能是单轨制，要多轨制往前走。
这位父亲说得非常好。你看我们任何一个父亲母亲只要一发言，我们大家就会产生共鸣。这位父亲刚才的话，我听了什么感觉呢？就是说，人是环境的产物，培养孩子良好习惯的重要方法就是给他营造一种环境。比方说家里边都爱读书，家里书很多，老谈论书、朗诵，那孩子很容易喜欢上书。你带她去看画，看多了以后熏陶出来了。习惯就是习以为常的行为。北方人为什么爱吃饺子，爱吃面条，爱吃面食，南方人为什么爱吃大米，这是习惯，是多年形成的一种习惯。
这个故事给我们的启发就是，要培养孩子什么样的好习惯，就给他创造什么样的环境。你老带她去欣赏画，培养了她的一种审美情趣，用美国人的话来说：“21天养成一个习惯。”我们的研究发现，习惯的不同需要的时间不同，一般来说需要一两个月。你老带她去，可能超过了一两个月，她就养成了习惯，养成习惯和她吃什么东西一样，这是很好的一种方法。
但是她喜欢了以后并不等于她这方面的潜能排第一，她后来学了英语，学了别的，都不错，这说明人是可以养成很多种习惯的。比方说，我不会画画，但我可以喜欢画、欣赏画，这就是我一生的健康的兴趣、良好的嗜好，我受益终身。喜欢听京剧的人不一定都会唱京剧，喜欢看舞蹈的人不一定都跳得好。我特喜欢看舞蹈，但是我跳舞肯定不精彩。
把培养习惯和了解孩子的潜能特点结合起来，你就会开发出很多道路来。如果有的孩子特别喜欢舞蹈，但是如果没有这个条件，他也发展不起来。他很少看舞蹈，根本没有机会跳舞，他这个特长、他这个潜能就慢慢被荒芜了。虽然他在家里练也可以练得不错，但是错过了最好的培养时期，缺少专业的训练，他可能也不能发展成为舞蹈家，或者不能很好地展示自己。
习惯的培养要和对儿童的发现结合起来，有些可以扬其长，可能将来可以用这方面的能力去服务社会，成就自己的人生。另外一些可能不成为其长，但是成为一种爱好、成为一种良好的审美习惯也是很好的。
我们做父母的改变不了中国的教育制度，但是我们能改变家庭的环境。在家庭里就不能老打麻将，哗啦哗啦地打麻将，一边打麻将一边说：“儿子啊，好好学习，考北大和清华啊！”那是不可能的。家里有一个学生，家庭就需要营造一个书香氛围，这是很简单的。而且要培养孩子的好习惯，父母也需要养成好习惯。孩子有礼貌，你脱口就骂人；孩子要诚实，你转眼就撒谎，这怎么可以呢！父母要用自己的好习惯培养孩子的好习惯，用自己的好情趣熏陶孩子的好情趣，这才是教育最有效的方法。
我们要记住这样一句话：儿童教育就是培养好习惯，从小既要解放孩子又要培养孩子好习惯。培养好习惯是解放大脑，是人的解放。因为你养成了好的习惯之后，你会发现，你不需要为一些低级的、简单的动作烦恼了。小学生大量的痛苦烦恼都是他的不良习惯带来的，比方作业不认真、马马虎虎坐不住、讲话不诚实等等，这些坏习惯在他成长中折磨他。他要养成好习惯之后，他就不需要去想这问题。我肯定是诚实的，我肯定是认真的，我肯定是对别人有礼貌的，他就减少了很多成长的障碍，这就是大脑的解放。把大脑解放出来，去想一些创造创新，可以想一些更重要的事情，这样的孩子就会越来越优秀。