风轻轻吹，我的头发又翩翩起舞了。它是我沉默了许久后又一个新的开始。
我的长头发是会跳舞的。风轻轻一吹，它就飘呀、转呀、荡呀，露出我的耳朵和面颊。我能感觉到风肆意地在我的腮上涂描着，着上不同的颜色。风一停，它们又一条条优雅地回归原位，跟着我的起伏，像简谐振动波的传递一样，自上而下地抖动着。于是这些会跳舞的长头发就变得有生命了。
自小学以来，我一直是一个梳着乖巧的“板凳头”的听话的乖乖女。整齐的学生头齐齐地挂在耳后。忽然有一天，我看见一本杂志封面，那是一个西藏小女孩的背影，一头光亮可鉴的黑发像瀑布一样缓缓无声地倾泻而下。在下面松松软软地编了12爪小辫子，发问缀满了绿松石和金坠脚。于是我明白了，除了眼睛之外，头发也是可以传递灵秀之气的。
接着便是短发齐耳，秀发至领，长发披肩的漫长等待。这些小发丝真是有生命的，看着木梳上头发的尸体，我总是十分心疼。白天，辫子在脖颈和脑后荡秋千一般扫来扫去。晚上，一把青丝拖于枕畔，枕在柔柔软软的头发流成的小河上，梦都带着洗发水的甜香。我喜欢把我的一头亚麻色的发丝梳成多种多样的小辫子，每一种都变换着别样的心情。时而，我会长发中分，梳成一左一右两个小辫子，它们松松地趴在肩上。一荡一荡地像哈巴狗两个肥大的耳朵；时而，我会把头发在耳朵下方编起来，像解放初期的学生一样，一副怀古的模样。弄得满头银丝的老教师上课时，目光直在我身上定格，下课时，她双眼放光却又意味深长地说：“想当年我年轻时，就扎着这样两条麻花辫，看见你我就想起从前的我！”时而，我也会在脑瓜顶上扎两个小辫，再在底下束起来，继而得了“大金鱼”的戏称。有时高兴，甩甩头，马尾巴横扫了同桌的脸，她便在同学录上埋怨那“温柔的抽打”。
当然，这些都是小时候的事。进入初三，班主任先是劝，然后“警告”我，说头发长了要浪费时间侍候它，还与大脑争营养于是老师的话便成了理发师的剪刀，在凉冰冰的刀锋下，我的头发骨肉相离了。我清晰地看见那个杂志封面的西藏女孩从一地乱发中爬起来，向门外冲去。我也向门外冲去，风一吹，脑后不再有起伏的坠感，反而两颊生风，晃一晃头，很轻松。然而我不再习惯短发的直白。尤其风一起，我本来就轻细的发丝就零乱地在半空中飞，从影子上看，仿佛头上着了火一般。这种不舒服的感觉，再加上中考逼近那段粘乎乎的日子，使我心里很烦。
上高中以后，尽管学业紧了，然而心情却好多了。于是我决定再蓄一个尘封的梦。午睡时，同桌总喜欢将我逐渐长长的头发分一小络绕在她纤细的手指上。还说：“你的头发长了，滑滑的，亮亮的，好好玩！”（没辙了，她看港台电视剧中毒太深。只能这样说国语了。）“拥有健康，当然亮泽了！”终于有一天，我又束起了马尾巴，它又在身后悠悠荡荡了，我甚至每一时刻都为这悠荡而充实和窃喜。语文老师握苕我的辫子亲切地说：“这该不会是假的吧，我记得唉，我要是没剪也这么长了。”班主任兼政治老师则眉毛转变都可以幸福地得到别人的关注，我感到十分温暖。
风轻轻吹，我的头发又翩翩起舞了，弯弯曲曲，哆哆嗦嗦，挽着缠绵的风，像山峦的那一条条逶迤的边沿：它是我沉默了许久后又一个新的开始，长长地铺向未来的路！