杨老师问她，为什么这么说？王艳娜说道：“在寝室，她们不帮我带饭，叫她们帮我收一下衣服都不肯，打开水也不帮我。真是小气死了！”
杨老师问：“你会帮她们打开水吗？”
“我帮她们打？才不呢！我在家都不做这些事情，凭什么要帮她们？”王艳娜说。
杨老师问：“那她们为什么要帮你呢？”
杨老师了解到，王艳娜家里条件比较好，父亲是阳光房地产公司的老板，母亲是家庭主妇。在公司，他父亲是中心，什么事情都是由部下做。在家里，她父母亲的关系也是这样，父亲一回家就坐到沙发上看电视，什么事都由她母亲做，甚至父亲要喝水也是让她母亲递过来。父亲说做什么，她母亲就做什么。杨老师觉得也许是因为这个原因，影响了王艳娜的行为。所以，当她来到学校后由于环境的不同，才会出现这种不适应。
把工作规则带回家，潜移默化中，孩子就会内化这种行为方式。在公司是老板，习惯了指使别人，一副领导的派头，回到家中却不知道调整，仍然这样指使家人，要家人服侍，这样的家庭会缺少关爱，没有亲情，气氛冷淡，没有一个家本应具有的味道。在这种环境中成长的孩子，体验不到家庭的温暖，也会变得冷淡，无情；助长自我中心感，事事以我为主。
若在公司只是一个小职员，习惯于附和，装老好人，将这种奉承人的规则带回家，这样的家庭必然是一种没有骨气的家庭，见谁只知迎合。孩子渐渐也会自卑，没有自信。
虽然这只是两种极端，但生活中的确不乏这种人的存在。
有这么一名老将军，建国前，立下了丰功伟绩，建国后，天下太平，没有战事，他就把家当成了战场，以前用过的地图、望远镜等时刻不离身，思考着战阵，没事就对妻子儿女颐指气使，还不时的以老将军的身份压他们。常常说：“我是军人，就必须以军人的标准做事，军人的家属也要以军人的标准做事，只有服从！服从！再服从！这是组织的命令！”
将军有一个儿子，很倔强，从小就和父亲一样喜欢指挥别人。为了让他参军，将军坚决反对他参加高考，并觉得这是为他好。儿子当兵后，为了磨练他的意志，将军又给他安排了最苦最累也最没出息的岗位，并严格考核他，让他吃尽了苦头。将军认为这都是为了儿子好，磨练他的意志。然而，将军万万没有想到儿子最终记恨起了他，甚至最后与他断绝了父子关系。
这位将军就是没有处理好家与工作的关系。他将工作的规则带回了家里，把家当成了战场，才酿成了这样的悲剧。
家与工作一定要分开，家有家的规则，工作有工作的规则，两者不能混为一谈。每个人都在生活中扮演着多重角色，在家是子女，是兄弟，是父母；在工作中是员工，是经理，是老板；在生活中是朋友，是学生，是路人……这么多的角色难免会有冲突，甚至会产生角色失败。如果想不把工作中的坏情绪带到家中，希望保持家庭与工作的平衡，那么就必须将家庭角色和工作角色分开来。
如何才能将两者分清楚呢？
老子的“无为”思想值得借鉴。“无为”不是无所作为，而是为所当为，不可以作为。详细地说，就是做应该做的事情。或者说，做回自己的角色。角色是社会对从事某种职业的人的一些要求与规范。在工作中，就做好工作中的事情，做好上级交予的任务。回到家中，就做好家庭角色。作为夫妻，就做好夫妻该做的事情，现在的夫妻是平等的，家务也应公平分配；作为父母那就做好父母该做的事情，关心子女的成长，父母与孩子要相互理解；作为子女那就做好子女该做的事情，孝敬帮助自己的父母……
工作角色与家庭角色分清楚了，明确了自己要做的事情，工作规则就不会带回家，角色冲突自然也就好解决了。
本节家教智慧
家和万事兴，既不能将竞争带回家中，也不能把名利带回家里。创造一个和气的家庭，为孩子营造一个良好的氛围，才能陶冶孩子美好的情操。
4
不要经常拿工作中的辛苦教孩子
讨生活很艰苦，常年的辛苦工作，每个人多少都会有些负面观点。人人都希望自己的孩子生活得比自己好，希望孩子能够不走自己走过的弯路。尽管如此，家长也不要时不时拿自己工作中的那些艰辛教育孩子。
2013年热播的电影《致青春》中的陈孝正，相信大家都很熟悉。观众都很喜欢陈孝正，认为他是逆境成才的典范，其精神值得大家学习。然而，从某些方面来说，陈孝正也是个悲剧。
陈孝正少年丧父，一直由母亲养育成才。陈母为人刻板，为了纪念先夫，每餐吃饭的时候都不忘为之添上碗筷，盛上饭菜；陈母严格教子，不允许有任何失误；要求陈孝正的人生大厦不能有一厘米的误差。可以想象，在陈孝正成长的过程中，陈母没少拿自己夫妻俩的艰辛生活教育孩子。
这也是中国家庭教育孩子的一个普遍现象。父母经常拿自己工作的艰辛教育孩子要认真学习。“看爸爸妈妈这么辛苦，全都是为了你”、“我们这么拼死拼活的工作还不是为了你，你却不认真读书，怎么对得起我们？”、“一定要好好读书，才能有好的生活，不要像爸爸这样”等等教诲，这些话相信很多人都听过。
陈孝正成长过程中就没少受这种话语的教育。这也使得他的人格有些与众不同。通过他的那句“我父母从小教育我，我的人生不能有一厘米的误差”，以及在图书馆因为郑薇的作图出现了一厘米的误差而大发雷霆，便可以看出他的人格有些强迫，甚至是严重的强迫，并且还很焦虑，做什么事都谨小慎微，唯恐自己有一丁点的错误。由于生长环境的原因，陈孝正还很自卑、孤独。
在心理学中有一种现象叫“自证预言”，就是说个体会不自觉地按照自己的预言来行事，最后使这个预言实现。比如有的学生认为自己不是读书的料，那么他的成绩一定会越来越差。因为他觉得自己不是读书的料，那么他无意识中就不会努力刻苦地学习，最后的成绩必然也不会好。在这个时候，他就会更加相信自己不是读书的料了。
在生活中如果父母经常拿“生活很苦、很累”、“世界是富人的世界”、“公平是富人的公平，穷人没公平”等类似的话教育孩子，那么孩子就会信以为真，并将之内化为自己的信念。等他们自己到了社会在工作中遇到困难的时候，他们就 “豁然开朗”：生活果然很苦、公平果然只有富人才有……这样一来，结果有两种：一种是更加没有上进心，安于现状，不思进取了。另一种是因为生活没有改变从而觉得对不起父母的教育，而更加伤心，抑郁或者焦虑，甚至因此患上抑郁症、焦虑症最后自杀，这也是很常见的。而因“预言的证实”更加努力的人，通常比较少。
经常拿工作中的辛苦教育孩子，还会使孩子感到厌烦，产生抵抗。就像吃辣的人一样，辣椒吃多了，再辣的辣椒也就不辣了。教育也是这样。而且，这些心酸往事说多了，孩子还会觉得父母很啰嗦，特别是青春期的孩子本来就处在逆反期，父母说的越多，孩子越要往相反的方向做。
逆境能够锻炼人才，但也需要合适的教育方法，如果一味地拿自己在工作中遇到的辛苦来“教育”或者“恐吓”孩子是没用的。当然有些人会成才，但这些人的人格也多少会受到影响，像陈孝正一样，虽然成材了，却形成了一个强迫、焦虑的人格；而更多的孩子则是被吓坏了，最后在生活中证实了这些“预言”，看到的更多是社会和生活的阴暗面。
本节家教智慧
逆境出人才，也要有合适的教育方法。并不是不能对孩子说生活的辛酸，而是要在这个基础上向积极的方面引导孩子，使之产生信心。
5
不要因为工作累而不陪孩子
现代社会人们生活节奏越来越快，工作压力也越来越大，因此，很多父母几乎没什么时间和孩子一起玩耍，而孩子也没有时间，为了不让孩子输在起跑线上，父母早已帮他们报了各种辅导班。可是无论怎样忙碌父母也千万不要忽视孩子，要抽出一些时间来陪陪孩子。
约翰很晚才下班回家，一整天的工作下来让他感到很累，不过他发现5岁的儿子靠在门口正在等他回来。“爸爸，你一小时可以赚多少钱？”小约翰说道。“这和你没有什么关系，你为什么要问这个问题？”约翰生气地回答。“我就是想知道，您能够告诉我吗？”“如果你真的想要知道，那我就告诉你，我一小时能赚20美金。”约翰说。小约翰低着头说：“爸爸，那您可以借10美金给我吗？”约翰发怒了：“如果你只是想买那些无聊的玩具的话，那你给我回到你的房间去。我每天这么辛苦地工作着，我很累，我没时间，也不想和你玩那些小孩子的游戏。”小约翰伤心地回去了。等约翰平静下来之后，他觉得自己有点过分了，心想，或许小约翰真的想要买些有用的东西吧。
于是，他来到了小约翰的房间说道：“对不起，孩子，今天我做得有点过分，来，这是10美金。你拿去吧。”“爸爸，谢谢你。”小约翰兴奋地从枕头底下拿出自己积攒的零花钱，慢慢地数着。“你已经有钱了，为什么还要向我要呢？”约翰生气地问。约翰回答：“爸爸，我现在有20美金了，我可以买您一个小时吗？明天我想跟您一起吃晚餐。”
其实，孩子往往需要的并不多，只是希望父母能够多花点时间陪陪自己，能够感受到来自父母的爱。就像小约翰那样，只要爸爸陪他吃一顿晚餐，能感受到爸爸的爱便可。爱，是父母对孩子的一种最好的教育。在父母的陪伴之下，孩子会有安全感，父母的陪伴也能够满足孩子爱与归属的需要，促进亲子关系。人本主义心理学家马斯洛将人类的需要分为五种，并将生理需要、安全需要、爱与归属的需要归纳为缺失性需要，也就是必不可少的需要。孩子发育尚未成熟，缺失性需要对其非常重要。父母多花时间陪陪孩子正好可以满足孩子的缺失性需要。
心理学家普遍认为，幼儿的主要活动是游戏。在游戏中，孩子的身心得到发展。著名的心理学家、认识发生论的提出者皮亚杰认为，心理产生于动作，孩子在游戏之中认识新的复杂的客体和事件，巩固和扩大概念、技能，使思维和行动相结合，并进行同化作用。
弗洛伊德认为，游戏可以补偿现实生活中不能满足的愿望，克服创伤性事件，发泄生活中不被接受的冲动，缓和心理紧张，发展自我力量。埃里克森指出，游戏是一种健康的发泄方式，儿童可以复活快乐经验，也能修复精神创伤。儿童在游戏中，还可发展自己的认知，完善自己的动作，结交伙伴，发展社交能力以及观点采集能力。
而游戏在幼儿期又具有非常大的意义。所以作为父母不要因为工作忙碌而忽略了陪孩子。多陪陪孩子，和孩子一起做游戏，和他一起玩游戏，这样，孩子会在快乐的游戏中增长很多见识，可以很好地培养孩子的好奇心和探索精神，更能够锻炼孩子的学习能力。所以说，作为家长，再累也要多陪陪孩子。
本节家教智慧
玩，是孩子的天性；玩，也可以促进孩子的身心发展，满足其需要，增加孩子的安全感。多花点时间陪孩子，还可以促进亲子关系。家长们不要以工作忙为借口，多花点时间陪陪孩子吧。