——“砍掉”孩子身上的小毛病
每个孩子都是一块璞玉，任何玉都是有瑕疵的，要如何把孩子身上的“瑕疵”变成“闪光点”呢？这着实需要花费一些功夫。
孩子在慢慢长大，他的一些“小毛病”也会慢慢地凸现出来，作为父母或许会觉得烦，觉得累，但是这些都不能成为你打骂孩子的理由。孩子需要一片独立安静的天空，打或骂只会破坏了这份独立和安静，因此是万万不能存在的。
美国的一位心理学家曾说，高明的家长会利用自己的智慧把孩子的“小毛病”转化成“闪光点”，并且这些“闪光点”会越来越亮，最后成为永不消灭的“光源”，而有些家长却喜欢采用粗鄙的打骂方式教育孩子，这样的孩子即使有闪光点也只能被无情地磨灭。所以，不要把孩子的“小毛病”当做打骂孩子的理由！
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如何帮助孩子戒掉不爱学习的毛病
孩子不爱学习让很多家长头痛，可有些孩子明明十分努力，成绩就是上不去，这些又让家长十分费解。实际上，这是同一类的问题，影响孩子学习的原因都是缺乏兴趣。然而，兴趣需要慢慢培养，这是很多家长所不知道或忽略了的，所以在孩子还小的时候家长并没有重视对孩子学习兴趣的培养。最后形成了孩子不爱学习的毛病，而许多孩子时常也因为不爱学习或成绩不好遭到父母的打骂，因此便更加厌恶学习。
有兴趣才会喜欢学，学得好。心理学研究认为，兴趣是一种对事物表达喜爱和关切的正面情绪，它可以在心理上使人达到集中注意力并在接受过程中身心愉快的作用。
卢梭曾说：“问题不在于教他各种学问，而是在于培养他爱好各种学问的兴趣，并在这种兴趣充分增长起来的时候，教他研究学问的方法。”众所周知，兴趣是最好的老师，是一个人求知欲的起点，在兴趣的驱使下从事枯燥的事情也会变得很有动力。那么，孩子也一样，他只有对学习产生了极大的兴趣，才会在不需要他人胁迫的状态下自觉地去求学，并享受整个求学的过程。
可是，该怎样培养孩子的兴趣呢？在教育孩子的过程中家长要注意下面几点。
第一，保护孩子的好奇心。
兴趣不是与生俱来的，它是在不断的积累和实践中发展起来的。培养兴趣要从保护孩子的好奇心开始。
居里夫人曾说：“好奇心是学者的第一美德，而好奇心又总是兴趣的导因。”所以家长一定要帮助孩子保持一颗好奇心，并妥善地保护好它。因为孩子会在好奇心的驱使下靠近大自然，学习科学文化知识，并在好奇心的催动下参与社会实践，解开自己的疑惑。好奇心是孩子日后学习中的珍贵宝藏，孩子在好奇心带给他们的震撼下感受到学习的乐趣，自然会热爱学习，热爱生活。
一天，居里夫人的一位朋友上门来拜访，受到了居里夫人的热情招待，女儿伊蕾娜在一旁玩积木。
进门后朋友想坐在靠门的一张椅子上，这时，居里夫人从厨房走出来，拦住了那位朋友，并把对方拉到客厅去聊天。
聊天过程中，朋友问居里夫人为什么那张椅子不能坐，居里夫人淡淡地笑了，她说：“椅子缺了一条腿，你坐上去会摔跤的。”
朋友很吃惊，早知道居里夫人生活节俭，可没想到已经缺了腿的椅子还在继续使用，顿时心生钦佩。
居里夫人看到朋友这个样子，猜到了原因，继续说道：“椅子是刚刚伊蕾娜锯断的。”
朋友很奇怪地反问：“那你为什么不阻止呢？”
居里夫人放下杯子说：“我为什么要阻止一个孩子的好奇心呢？”朋友一时哑口无言。
孩子的好奇心犹如一条河流的源头，源头枯竭，河流里怎么还会有水呢？
第二，让孩子尝到“甜头”。
想要孩子爱上学习，首先得让孩子尝到学习的甜头，一旦孩子尝到成功的滋味，今后的学习就有了动力。比如在孩子获得老师表扬或是背书背得好时，可以给予他一些奖赏，这样不仅能巩固孩子求知的欲望，还能坚定孩子的自信心，下次做得更好。
第三，鼓励孩子参加各种课外活动，积累丰富的知识。
知识是一张网，这张网上有很多结点，每个点之间都可以相互联系，孩子参与的课外活动越多，那么他这张网也就撒得越广，这样孩子对各门课程就都有了探讨下去的兴趣，并愿意深入地学习。
美国的许多学校都有这样的习惯，他们鼓励家长带着孩子出去参与到社会活动中，这些活动可以在社区或是学校进行，目的就是培养孩子多方面的兴趣。比如在科学小组的学生可以组织模型展览，没有在学校参加兴趣小组的可以在父母帮助下，参与社会捐助或是义务劳动等课外活动。孩子在这些活动中接触到的知识和课本上绝对不一样，却又紧密相关。
进化论的奠基人达尔文也十分注重孩子兴趣的培养，他认为兴趣是启迪孩子智慧的钥匙，所以不管他有多忙，每天晚上都会抽出一个小时给他的孩子们讲故事。
他在一生中给孩子们讲了许多关于乘坐“贝格尔”号船绕行地球的故事，达尔文在里面加入了许多科学知识，甚至还有一部分进化论的内容。达尔文在给孩子讲故事的过程中，让孩子了解了蒸汽机的原理，人类进化的过程还有动力守能的简单小知识。
他的孩子后来回忆道：“每想起爸爸讲过的故事，我都会想如果不是他那样生动地讲解，我怕是不会理解瓦特的蒸汽机了。”
第四，认真回答孩子的每一个问题。
给孩子一个正确的答案可以很大程度上保留孩子对问题的最初兴趣，并在询问反馈中得到学习的满足。如果问题的答案家长不是很清楚，不要轻易尝试敷衍孩子，孩子往往比你想象的聪明，家长可以告诉孩子“我想明白了再和你说”、“这个问题要等我想一想”等。
另外，家长还需要注意有些孩子天生胆怯，他们的求知欲很容易被磨灭，对于这样的孩子，家长应该给他们提供更多的实践机会而不是直接给出答案。如果孩子不愿意，家长可以一同前去，在实践中，孩子对学习的兴趣会因为家长的鼓励而提高，胆子也会慢慢变大。
本节家教智慧
兴趣是帮助孩子戒掉不爱学习这个“毛病”的始发站。孩子的好奇心是易碎的玻璃，一旦破碎便很难还原。因此，既不能对其放任不管，又不能过分扼杀。聪明的家长需要学会怎么杜绝孩子不爱学习的毛病，而培养兴趣则是戒掉不爱学习这个毛病的重要技巧。
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如何帮助孩子纠正说谎的毛病
孩子说谎都是从逃避责任开始的，为了逃避父母的打骂、老师的责罚，他们选择了说谎。虽然明知道这种选择是错误的，可是孩子们仍然作出了这样的决定，这是为什么？
孩子说谎的原因很多，学龄前的孩子说谎大多出于无心，他们不能将现实和虚幻分辨清楚，因此难免通过说谎逃避责罚。可是一旦说谎没有被制止，反而变成一种聪明的表现蒙混过关，孩子就会学着有意说谎，并渐渐发展为一种欺骗手段。
那么，家长应该怎样做才能纠正孩子说谎的坏毛病呢？
第一，不要忽视说谎的严重性。
在孩子说谎后，不要过分宽容，一笑带过。请记住这样的微笑就是对说谎的正面鼓励，在收到这样的笑容后只会让孩子更加肆无忌惮地说谎。
孩子在最初学会说谎的时候，一定会紧张，他害怕谎言被识破，但是大多数的孩子还是抱着一种侥幸的心理，希望能平安过关。只要一次过关，他以后的说谎次数就会渐渐变多，直到被家长发现。所以对于孩子的说谎问题，还是要早发现，早处理。
作为孩子最亲近的人，家长应该时刻注意孩子的行为，多与孩子交流。
第二，找出孩子撒谎的原因。
家长发现孩子说谎，如果不问清楚原因就随便一顿棍棒相加，是起不到任何纠正作用的，说谎并不能成为打骂孩子的理由。家长发现孩子说谎后，应该保持一颗平和的心，并找到他说谎的原因。家长可以通过与学校方面沟通，也可以和孩子直接沟通或通过孩子的同学间接沟通，查明原因，切勿在不明原因的情况下妄下定论对孩子进行责罚。
孩子撒谎的情形主要有：儿童因为好奇心而不自觉滋生出的想法；儿童好胜争强，通过谎言达到心理上的自我安慰；小孩模仿大人说谎；为了虚荣心而刻意编造的谎言；为了义气保护自己同伴而编造的谎言；孩子为了逃避说出真话后的棍棒相加，说谎变成了自我保护手段。但不论孩子是出于哪种原因说谎，家长都应该加以制止并善加引导，避免其日后再出现说谎的现象。
第三，对待说谎要恩威并用。
很多孩子说谎的原因都源自家长，本来是花季雨季的年龄却在家长的棍棒教育下委曲求全。孩子犯错很正常，但家长对待孩子犯错的态度却需要慎重。
在日常生活中，家长应该给予孩子多一些鼓励，少一些批评；当孩子说谎时，家长既不能听之任之，但也不能体罚，一切的惩罚都应该以爱护孩子为中心。在纠正孩子的行为时，家长要细心地观察，耐心地指导，这样的教育方式比粗暴地纠正孩子的错误效果更明显。
在教育孩子的时候，可以给孩子讲一些相关的寓言故事，让他从这些有趣的故事中明白，只有做一个诚实的人才能得到大家的喜欢和尊重，而说谎则会失去大家的信任。同时家长还要表示相信孩子这次说谎是无心的，以后一定会做一个优秀诚实的好孩子。在家庭教育中，父母需要在不伤害孩子的前提下，让孩子充分认识到说谎的弊端，纠正孩子说谎的坏毛病。
第四，为孩子培养诚实的品质。
诚实作为一个人良好的品格，大多数形成于儿童时期，这一时期，家长应该让孩子意识到诚实是一个人最大的美德，只有诚实的人才能得到他人的尊重，而说谎，是言行不一的表现，会对个人的人格产生负面影响。
《郁离子》上记载了一个关于失信而丧命的故事：