如何培养孩孑最初的交往能力
(1)当宝宝能走路时，要给他创造与外人接触的机会。可以每星期带他去几次商店，有可能的话，每天都可以带他到有孩子玩的地方去。宝宝虽不能同别的孩子一起玩，但他却愿意看着，他可能会站在很近的地方盯着看？或很严肃地把手里的东西递给别人？然后又拿回来。至12-3岁时？宝宝就会同别的孩子一起玩得很开心。”为帮助孩子结交玩伴，鼓励他们交往，并给予他自由选择玩伴的权力。父母可以经常请一些小朋友到家里玩，让他们一起故游戏、
听故事、唱歌、跳舞、画画，逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。即使在玩的过程中。孩子们闹纠纷。家长也不要强把孩子拽回家。更不要骂孩子“草包”、“笨蛋”。最好的方法是从中调停？让孩子们自己解决矛盾，友好相处。
孩子最初的交往会出现一些不友好的态度，如说，“不要你到我家里来”，或双手将小朋友推出去，或者抢夺别人手中的玩具，或一大堆玩具自己一个人霸占？不愿分给别人。这些不良态度？有的是受成人影响的结果。如成人间不礼貌的训斥、吵架就会影响到孩子。有时，成人会对孩子说这样的话哈！咱孩子会打人呢！好！打得好！”，“我不喜欢你，我喜欢小妹妹”，“别哭，他打了你吗？好！我马上去打他”，“快收起来，隔壁小弟弟要来抢你的了！”这些做法只会引发孩子的嫉妒、自私自利、贪心心理。成人应从正面教育孩子，让孩子学会谦让、容忍、礼貌等行为，养成良好的交往习惯。
很多父母整天担心这担心那，怕孩子在外面不小心摔了，怕孩子在外面与人闹纠纷吃亏，怕在外面学坏等，不给孩子社会交往的机会，总是把孩子关在家里或院子里独自玩耍。于是孩子变得越来越内向，逐渐失去了天真活泼的性格，这是不可取的。
卷幼儿间如何交往
社会交往是人之必需，只有在交往中才增长见识，发展能力，了解人与人的关系，形成集体意识。幼儿互相间的交往能让幼儿体验到快乐，获得友谊。家长应支持、鼓励幼儿间的正常交往，要放心、放手、帮助、引导，而不应限制、干扰。
幼儿时期的交往，较多地带有以自我为中心的倾向，家长要帮助幼儿，从自我中解脱出来，懂得谦让，体验给予的快乐，体验关心与被关心的快乐。团结友爱的儿歌、故事，是对幼儿进行友爱教育的好材料。当然，家长本身的言行，会对幼儿起着潜移默化的作用。另外，家长不要限制幼儿间的交往，可适当地让幼儿去好朋友家串串门，或热情欢迎别的小朋友来做客。在这过程中，家长要提醒他们友好、谦让，这样才能玩得更加开心。
幼儿在交往中总要发生各种各样的矛盾，家长不必大惊小怪，也不要如同法官似的审问、裁决，切不可偏袒，更不可在家长间引起矛盾。有矛盾不是坏事，在发生矛盾与解决矛盾中，幼儿可获得多方面的锻炼发展。家长只要给予必要的提醒和暗示，让幼儿学会处理一些自己能处理的矛盾。
卷如何通过做客提高孩孑交往能力
(1)做客前指导孩子。①向孩子提出要求，明确在外做客时应有的文明礼貌举止。要让孩子知道在外面做客，和在家里做小主人不同，各家的生活习惯和规矩是有区别的，要守规矩懂礼貌，别人家的东西，未经允许不能随便拿、翻，有些事情不可自作主张。②给孩子介绍去做客家的情况，特别应介绍对方小伙伴的情况和如何称呼等基本情况，如对方是哥哥姐姐要尊敬，是弟弟妹妹要爱护。③指出孩子之间玩耍时的注意点：小客人一定要尊重小主人的意见，要多用商量、征求的口吻，如：“好不好”、“可以吗？”、“我能玩一会儿吗？”……并可根据自己孩子的个性特征给予重点强调要求。如孩子平时好强，事先就要告诉孩子与小伙伴玩时要谦和、忍让。有的孩子较胆小，家长要鼓励孩子不要害怕，如“大哥哥很喜欢你，我相信你会和他玩得很开心”。
（2)在做客中指导孩子。做客过程中父母也要关心自己的孩子，不能任随孩子自己玩，放手不管。可从”侧面观察孩子在与小伙伴玩耍中的情况，作一些适当的指点、暗示，帮助孩子矫正一些不适宜的言行举止。
如果小伙伴之间发生了争吵、矛盾和一些小问题，大人可以稍微提醒，再让孩子自己去解决，如果发现是自己孩子做得不对，也可把孩子带到丫一边，慢慢讲道理，善意地提出批评，并指导孩子该怎么做。如需要道歉的话，也应鼓励孩子勇敢承认错误，言归于好。如果发现错误不在自己孩子，并吃了亏，大人也要心平气和地对待，告诉孩子“你没有孩子的社交技能是在实际交往活动中形成的。孩子可以在与同伴交往中通过同伴的反映（即同伴反馈），来调整自己的行为，受同伴欢迎的友好行为会得到加强，而不受欢迎的不友好行为会逐步减少。心理学研究表明，孩子在与同伴交往中所得到的同伴反馈，比亲子关系中的反馈更真实、更自然、更及时。一个孩子的友好行为，如微笑、分享，立即能引发另一个孩子的积极响应。而一个孩子的不友好行为，如咬人、抢夺等也立即会引发另一个孩子的反感或反击。孩子的同伴交往比亲子交往更富有社会性，更有助于孩子观察学习，更有利于孩子调整自己的行为。因此，努力为孩子提供实际的同伴交往环境，对于学习社交技能至关重要。
此外！要努力引导孩子学会理解他人的感情、感受，使孩子在与同伴交往中逐步解除自我中心。有经验的家长和教师会通过角色游戏使孩子设身处地、将心比心，掌握和体会他人的感受，从错，但我们是客人，能谦让就谦让”。要真是没法一起玩，暂时可把孩子带开。
(3)做客后及时作出评价。对孩子在做客时与小伙伴相处时的表现要及时地评价，明辨哪些行为是好的，加以肯定。哪些行为不应该，指出为什么，今后应该怎么做，让孩子改有方向。如果孩子的表现实在令人失望，再三告诫也不听从，也可以取消下次做客机会，并明确告诉孩子“等你知道怎样做客，怎样对待小伙伴时，我们才能带你去，否则主人不会欢迎你的”。带孩子在外做客，对孩子来说是他们喜欢的活动，这样的惩罚也可作正面教育的补充手段，相信也能起到一定的作用。
祥帟肋孩孑学习社交枝能
而调整自己的行为。
还要教育孩子礼貌待人，有事要跟其他人协商，通过讨论解决问题，不能恃强凌弱。许多不受同伴欢迎的孩子，虽然有强烈的交往动机，但由于交往方式简单粗鲁，不讲礼貌，结果反而失去朋友。对于这一类孩子，尤要加强教育和示范。
祥培养孩孑间的友谊
孩子之间的友谊是在共同活动和交往中逐步建立和深化的，成人可从以下几方面帮助培养孩子间的友谊。
(1)创设交友环境，使孩子在与伙伴的交往中产生友谊。多数孩子是很乐意与同龄伙伴相处的，家长应鼓励孩子多结交朋友，带领孩子到亲友、邻居、同事家去做客，让孩子与同龄的伙伴一起游戏。也可以请小伙伴到自己家里做客，家长可在家里提供游戏场所，购置一些图书、玩具，组织好他们一起游戏和活动。如果有条件，应让孩子尽早入幼儿园，结识更多的同伴。孩子有了朋友，一起游戏，共同欢乐，互相依恋，密切了关系，也就架起了友谊的桥梁。
规范孩子的行为，使伙伴喜欢与其交往，友好相处，保持友谊。孩子往往大都以“自我为中心”，想干什么就干什么，不会设身处地替别人着想，在与同伴交往中常常会“碰壁”。如到邻居家玩，说话不懂礼貌，不听邻居家大人的话，还乱翻抽屉，引起伙伴反感，不愿与””其交往。这就需要规范孩子的行为，督促他们改正坏毛病，告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯和形成活泼开朗的性格。这样，他才会受到伙伴的欢迎。
(3)引导教育孩子珍惜、发展友谊。孩子们在一起斗嘴吵架是难免的，即使是好朋友也不例外。当孩子间发生了争吵，成人要保持冷静的态度，不要为此而杜绝孩子间往来，要采取劝解的办法加以疏导，切不可袒护一方。要帮助孩子多从自身寻找原因，如果是自己孩子错了，要让孩子主动去赔礼道歉，鼓励孩子与伙伴和好。还要教育孩子多关心帮助伙伴，当孩子的伙伴生病时，提醒孩子主动去关心探望。要让孩子将自己心爱的东西与同伴分享。教育孩子尊重、体谅伙伴，交往中要不怕吃亏，不要处处占上风。还可鼓励孩子进行一些有意义的互赠礼品活动，如画一幅美丽的画，自制一个小玩具送给好朋友，从而不断发展孩子之间的友谊。
关注孩子之间的友谊，并鼓励孩子的好朋友来家中做客。家长要诚恳地欢迎小客人，平时要多询问孩子你今天与好朋友怎么玩的？”发现孩子某一点进步时，要及时地鼓励和表扬。如孩子将好吃的食品与朋友一起分享，将图书送给同伴看，就说：“这样关心小朋友，你真是个好孩子！”父母的关注以及表扬和鼓励，会大大激发孩子与同伴长期友好相处的愿望，促使孩子珍惜和巩固友谊。
孩孑不善交往的原因在哪里
父母对孩子的过度关切，事事代为安排，往往令孩子失去发展合群性的机会。例如当孩子学习自己玩的时候（约）个月大，父母常过分注意他，拿东西给他、抱他，令孩子不能充分、自由地发展自己的兴趣。这样的孩子很少向人打招呼，因为总是父母先开口，教他叫某叔叔或某阿姨。父母常喜欢拿他来向人炫耀，次数多了则令孩子感到尴尬。孩子生病时，父母总是不眠不休的细心照顾，同样，当孩子顽皮时，父母也往往把事情看得太严重，以至小题大做。凡此种种，使孩子缺少练习，不能在锻炼中尝到乐趣，不懂如何合群与讨人喜欢。
入学以后，这类孩子也难以适应学校生活！不容易结识朋友。与同龄的伙伴玩耍时，也不能相安无事，不是争吵打架，便是畏缩，最后被群体孤立。
正因为以上原因，使独生子女的社会适应能力普遍发展较缓慢。
如果不能及时辅导，孩子便逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。另一方面，也会造成做事非常较真，追求完美，以至容易钻进“牛角尖”。
另一项使孩子不善于交际的原因，便是父母过于严肃，尤其是一些初为人父母者，由于缺乏教育孩子的经验，望子成龙之心亦过于急切，便常有管教过严的情形出现。就像一个初学骑马的人，心情紧张，不懂得如何配合马的动作，而对待马的方式也常常过于霸道。在这情形下，马和骑士两方面都非常吃力。然而，有经验的骑士，便知道应如何放松自己去顺应马的运动，怎样才能坐得稳，以及怎样温和地指挥马。带孩子与骑马当然是两回事，但是在精神上，两者是相同的。因此，父母应该放松心情，表现出和蔼、友善的态度与孩子接近。
孩孑不会交朋友怎么办
分析起来？孩子不会交朋友大致有以下几个原因：①气质特点。文静内向的孩子很少像外向的孩子那样不择环境，爱动爱闹。他们往往不愿多出门活动，宁愿在家安安静静地看书、画画等。
②不会玩。不爱动的孩子在玩的方面往往缺乏有新意的点子？不能占主动？体会不到共同玩耍的乐趣？从而兴味索然。这样？就很难有玩伴了。③不善于合作。有的孩子自尊心比较脆弱，当与同伴出现意见分歧时，不能以宽容、灵活等积极的方式对待，而是以“不跟你玩”或哭泣、发怒等消极的方式维护自尊。长期如此，就很难交到朋友。④怕受挫折。一些有自卑倾向的孩子往往不愿主动要求加入其他的群体，怕遭到拒绝。针对以上情况，父母可做如下努力。
(1)不会交朋友，从长远的角度看，是一种缺点，但父母不要在孩子面前过分强调这一点。“别的孩子那么多朋友，你怎么一个朋友都没有”之类的话，会使孩子产生严重的焦虑。事实上，如果孩子没有强烈的交朋友的心理需求，缺少朋友对他目前的生活不会有太多的影响。
让孩子多接触性格开朗外向的成人、儿童，和他们一起玩耍，从而接受潜移默化的影响，逐渐变得开朗一些。
帮孩子交朋友内向的孩子很少主动与人接触，不易与人混熟，因此，父母可请孩子的同学或邻居家的孩子到家里来玩，或陪着孩子一起到楼下与小朋友们玩，当孩子与小朋友们混熟了，他的胆子就会大一些了。
教育孩子多注意别人的优点不善于交朋友的孩子，常对他人进行消极评价，这是孩子为求得心理平衡，释放心中焦虑不安的一种方式。此时，父母不可迎合孩子而指责别的孩子，而要劝导孩子“他今天骂你，是他不对，但昨天他给你机器人玩了，对吗？”这样可帮助孩子学会宽容待人，发现别人的优点，从而为广交朋友打基础。
父母在家不可总议论别人的缺点：父母常在孩子面前议论别人的缺点，会使孩子在交往中，在语言表达上有同样的倾向，从而求全责备，变得尖酸刻薄，对孩子交朋友十分不利。
如何培养孩孑的适应能力
平时要多让孩子接触人。孩子们只有在集体环境中，与别的孩子打交道的时候才会锻炼他们的性格和品质，从小就让他学会忍让，有一颗爱心，懂得关心别人。
不论遇到什么事情都不要危言耸听。虽然世界上有丑恶存在，但还是要多让孩子看到世界美好的一面，否则他们会形成厌世和恐惧心理。
(3)从小培养孩子的独立性。在做每一件事之前，要让孩子养成思考的习惯，考虑一下怎样做会更好，然后再开始动手。日常生活中孩子力所能及的小事，要鼓励他们自己去做。若有机会，让孩子到亲戚家住上一两天，改变一下环境，可以锻炼他们的适应能力。
不要轻易承诺。做任何事时，家长不要提前讲好报酬，以免孩子形成做每件事都要讨价还价的坏习惯。如果报酬没有了，他就会哭闹，久而久之便助长了孩子的任性。
多鼓励，少打击。孩子犯错误是常有的事。若做错了事，家长应该从正面引导和教育，千万不要用恶语去伤害他们，否则会使孩子形成自卑心理。
(6)不要与其他的孩子攀比。攀比会使孩子形成虚荣的心理。
也不要老是夸别人家的孩子聪明，要让孩子感觉到自己也是很聪明的。