我知道什么是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
——（苏联）高尔基
知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。
——（中国）宋庆龄
对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。
——（德国）贝多芬
“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。” 一首耳熟能详的儿歌道出了劳动的真谛。通过劳动，人才会知道如何与他人交流和合作；通过劳动，科技经济才能不断发展，因为劳动是产生智慧的源泉……
在《回忆我的母亲》一文中，朱德阐述了从小参加劳动对他终生的影响。朱德在四五岁时就开始帮母亲做事。在八九岁的时候，朱德不仅能够挑东西，而且还会下地种田。每当朱德放学回家，总是悄悄地把书包一放，然后就帮母亲去挑水或放牛。有时候，他上午读书，下午种地。农忙的时候，朱德便整天在地里跟着母亲劳动。
朱德在书中这样写道：“我应该感谢母亲，她给了我与困难做斗争的经验。我在家庭生活中已经饱尝艰苦，这使我在以后的生活中再也没有感到过困难，没有被困难吓倒。母亲又给了我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没有感到过劳累。”
劳动可以铸就一个人的坚强，坚强的人面对困难不会害怕和退缩，他会习惯性地去突破。所以，劳动可以提升人的能力，当一个人有能力去解决身边的很多问题时，生活自然是快乐和幸福的。
20世纪40年代，哈佛大学对波士顿的456名男孩进行了跟踪调查，了解他们的生活经历和成长过程。在这些孩子进入中年的时候，研究人员发现，不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，也不管他们遇到多少困难和挫折，从小参加劳动和工作的人，即使只在家里做一些简单家务的人，生活得要比没有劳动经验的人更充实更美满。
原因在哪里？因为人生不如意和苦恼的根本是自私，是为自己考虑太多。而劳动本身是付出和奉献，经常劳动的孩子懂得感恩，能体会他人的辛劳，不会自私地只要求别人做什么。而且，劳动不但会使孩子学会为他人着想，同时，也培养了孩子与人交往的能力。所以，只有从小参加劳动的孩子，才能从“我要”中解脱出来，变“我要”为“我给”，才能真正获得幸福。
劳动需要从小培养，只热爱劳动的人，在生活中越是健康向上，在社会上越是容易找到适合自己的位置。因此，要想让孩子真正过上幸福的生活，父母就要培养孩子爱劳动的习惯。
培养建议一：让孩子在干净整洁的环境中成长
孩子成长的重要环境是家庭，要让孩子爱上劳动，首先要让孩子感受到劳动带来的好处。在家庭生活中，劳动所带来最直接的受益就是环境的干净整洁，所以，父母首先要打造一个清洁、舒适的家庭氛围。一方面，父母劳动的身影是孩子学习的榜样，另一方面，在整洁环境下长大的孩子，对脏乱非常敏感。这样的孩子一旦生活在不干净的环境里，就会不舒服，而不舒服就会导致他自发地去劳动。
一个女孩，她的母亲是医生，对家庭的干净相当重视，总是能看到母亲搭理家务的身影。等孩子上了大学，女孩就像母亲一样，经常把自己的小天地打理得干干净净，而且课程不忙的时候，女孩会主动打扫寝室。在女孩的影响下，室友们也都表现出爱劳动的品质，她们寝室经常获得好评。
隔壁的同学，有时来她们寝室串门，回去之后就开始打扫卫生，而且会说：“反差太大了，还是干净让人舒服。”
任何一个孩子在脏乱与干净中，都会选择整洁的生活环境。他之所以还在脏乱中生活，是他尚且没有感受到清洁所带来的清凉和便利。所以，让孩子爱上劳动之前，先爱上整洁，这就是在为孩子的劳动品质打最好的基础。
培养建议二：重视对孩子进行劳动教育
父母在为孩子营造整洁的生活环境同时，一定要重视起对孩子劳动的教育。孩子没有亲身经历劳动，他会在性格和品质上有很大缺失。一般没有参与过劳动或者没有劳动习惯的孩子都比较自私、任性、以自我为中心，因为他没有通过劳动付出过，自然会对别人的付出无动于衷，同时也不会懂得体谅家人、孝敬长辈。
孩子不参与家庭劳动但却享受劳动成果，这种“不劳而获”会使孩子变得好逸恶劳、贪图享受。而且，孩子一旦习惯了不劳动，父母再要培养孩子的劳动品质，不但难上加难，而且孩子还会对父母有怨气，殊不知，做家务是孩子本应该承担的责任。
所以，父母要尽早培养孩子的劳动习惯，不要因为心疼孩子，或怕孩子做不好，或者想到他课业太重就不让他劳动。就像父母虽然不希望孩子摔跤，但并没有因此就阻止孩子学走路，劳动的道理也是一样的。
一位教育专家曾说：“如果不给今天的孩子进行普通劳动者的教育，艰苦奋斗教育，孩子既缺乏吃苦的经历，又缺乏遭受挫折的准备，他们是很难具备良好的素质的。”父母为了孩子真正的健康成长，为了孩子以后的幸福，请重视对孩子的劳动教育。
培养建议三：打造劳动的家庭气氛
父母在培养孩子劳动品质时，不能只动嘴不动手，这样，孩子是不可能喜欢劳动的，因为人人都有比较心。反而家庭成员都表现出爱劳动的品质，孩子自然会受大环境影响。何况，大伙儿一起劳动的气氛会让每一个人都感到劳动的乐趣。
一位母亲非常重视对孩子的劳动教育。一天，吃过晚饭，母亲准备和孩子一起洗碗、打扫厨房，正准备开始的时候，孩子突然问：“妈妈，为什么每次都是我们洗碗，爸爸为什么不洗碗？”问的母亲不知该怎么回答，于是母亲说：“这个我也不知道，要不要你去问问爸爸！”
孩子走到正在看电视的爸爸身旁，问了一遍自己的问题，爸爸哑口无言。好在这位父亲有所警觉，想了想说：“这样吧，你和妈妈洗碗，爸爸来打扫房间，我们一起劳动，好不好？”孩子高兴地说：“好！”
从此，父亲清楚地知道自己的言行对孩子的影响，于是每次劳动都是全家总动员。之后，全家有空还会一起去植树，下雪天，一起铲雪……孩子在这种气氛中，从来没有觉得劳动是苦差事。
所以，父母不要推卸做家务的责任，夫妻间的互相推脱和埋怨会使孩子逐步产生惧怕劳动的心理，孩子会以为劳动是苦差事，会逃避劳动。而夫妻之间主动承担家务劳动、热爱劳动的精神，会使孩子学会为他人着想，形成热爱劳动的好品质。
培养建议四：耐心教给孩子劳动的方法
父母培养孩子热爱劳动，就必须耐心教给孩子劳动程序、技巧和方法，否则，孩子在劳动中东一下、西一下，自己手忙脚乱不说，不见成效，孩子也会失去兴趣和信心。比如，父母教孩子做米饭，就应该示范给孩子怎样淘米、放多少水、煮多长时间等。如果教孩子洗衣服，父母就要手把手地教孩子按颜色把衣服分类，以免染色；看看是不是有需要特殊处理的衣服，再示范给孩子如何操作洗衣机、放多少洗衣粉等等。父母一定要有耐心，孩子只有掌握了劳动的技能，他才会愿意去做。
一位小学老师，上课的之前发现有些孩子的球鞋很脏，就决定上课教他们洗鞋的步骤。
老师问：“会洗鞋的同学请举手。”有几个同学举起手来，“有没有同学告诉我们洗鞋时，先做什么，后做什么？”
一位同学说：“先准备一盆水。”
“很好，然后呢？”
又一位同学说：“然后把鞋、刷子、洗衣粉都放在水盆旁边。”
“嗯，说得很好，接下来呢？
“接下来就可以洗鞋了！”一个顽皮的孩子说道。
全班同学笑起来，老师继续引导：“那么，洗鞋，先洗哪？后洗哪？”
……
在老师的引导和教导下，黑板上列举出详细洗鞋的步骤，包括最后一步是倒掉脏水，收拾好盆子、刷子、洗衣粉，并清洁地板。
这作为周末的家庭作业布置给孩子，并且让家长配合打分。结果，这个特殊的作业引起同学们极大的兴趣，完成得很好。
由此看来，每个孩子对劳动都是有热情和兴趣的，就看如何保持孩子的这种热情。那位老师的做饭非常值得父母借鉴，对于孩子的教导，就是要如此细致，孩子才能从中收益。
培养建议五：让孩子承担一定的家务
父母要想让孩子形成热爱劳动的品质，就一定要使孩子把劳动作为一种习惯，而不是想起来的时候动一动，想不起来的时候就算了。日常生活中，父母可以把有些家务活分派给孩子，比如：饭前摆放碗筷、饭后收拾餐桌；自己的袜子和底裤自己动手洗；倒垃圾……
父母最好让孩子每天在固定的时间完成半个小时的家务劳动，比如晚饭后，让孩子在洗碗、擦桌子、扫地、拖地等项目中自行选择一、两项，其余的由父母同时完成。父母可以把这个时间定成“全家劳动时间”。没有意外情况，全家每天都应遵守。而且，父母不要因孩子说今天作业多，就不让孩子做家务，因为轻度劳动不但不会增加疲惫，反而能调剂孩子一天的学习生活。
当然，孩子劳动的内容应从简单到复杂逐渐过渡，父母不可刚开始就让孩子去做难度比较大的家务。总之，父母要带动孩子养成劳动的习惯，这是长期的积累，等孩子一旦形成劳动的惯性，孩子会变得懂事、稳重、有耐心、思维有条理，因为劳动是智慧的源泉。
培养建议六：及时鼓励孩子的劳动行为
在教导孩子的过程中，父母一定要注意多以鼓励为主。即使孩子做错了、打破了碗、碰碎了杯子、弄坏了劳动工具等，这都没有关系，因为这本身就是孩子养成劳动品质所应该付的“学费”，父母要看到孩子劳动行为的可贵，而不是一两件物品的价值。
一位母亲这样描述孩子的经历：“记得暑假的一天，一位朋友来访，孩子主动帮忙从冰箱里拿饮料并打算倒给客人喝。可能因为饮料瓶子太大太沉，一次性纸杯又太轻，倒到半杯时，杯子突然倒了，弄得桌上、地上洒了溅了不少饮料。孩子很紧张，也很尴尬，觉得自己闯了祸，又觉得自己笨手笨脚，朋友也有点紧张，怕我责怪孩子。这种情况下，作为家长，看到孩子主动劳动，主动帮助招待客人，高兴和欣慰还来不及呢，怎么会生气呢？我先反复安慰孩子，再同她一起把桌上地上清理干净。最后，我还鼓励她再为客人倒一次饮料。她先是一愣，然后使劲点了点头。当她稳稳地将饮料倒好后，我在她眼里看到的满是欣喜和自信。”？
父母鼓励和信任对孩子来说多么重要，父母一定不能在孩子做家务事时泼冷水，说一些使孩子扫兴的话，这样会打消孩子干家务的积极性。反而，父母能够说一些称赞或宽慰孩子的语言，孩子会在父母的认可中成长为热爱劳动的好孩子。
【教子箴言】
要培养孩子热爱劳动的品质，父母首先要认识到劳动对孩子成长的重要性。俗话讲：“习劳知感恩。”孩子有一颗感恩心，那就是幸福的源泉。更何况，劳动本身的确可以增强孩子在为人处事上的很多能力。父母要做的就是自己热爱劳动，并常常劳动，加上对孩子耐心到位的引导，孩子会从劳动中成长为一个与众不同的人。