这段时期，随着宝宝各种能力如语言能力、运动能力的加强，认知能力将会突飞猛进的发展，此时是提升宝宝认知能力的关键期，父母要做的是对宝宝进行耐心的引导，用各种有趣、有意义的训练来帮助宝宝认知并理解更多的事物。
让宝宝初步认识几何空间（19～21个月）
训练二十八：认识半圆形和长方形
训练目的：教宝宝认识更多的几何图形。
方法：妈妈可以拿一个圆形烧饼作为教具，将它一分为二，并把其中的一半交给宝宝，让宝宝知道圆形的一半就是半圆形。然后，妈妈再把另一半也交给宝宝，宝宝会明白原来两个一样大的半圆形就可以拼成圆形。
对于长方形的认识，可以采用下面的训练方法。妈妈先拿出一张正方形的纸，问宝宝：“这是什么形状呀？”一般情况下，宝宝会说出这是正方形。然后，妈妈将纸片对折，问宝宝这又是什么形状，如果宝宝回答不出，妈妈就告诉宝宝这是长方形，并且将纸交给宝宝，看宝宝能不能把正方形变回来。
小提示：在妈妈分烧饼时，如果爸爸、妈妈、宝宝都在家，那么就要将圆形的烧饼一分为三，宝宝会发现分到自己手中的烧饼形状又不一样了。
训练二十九：画手印
训练目的：加深宝宝对“左”、“右”的认识。
方法：给宝宝一只铅笔，让他在白纸上画出2～3个自己左手的手印图。然后，爸爸把这些手印图剪出来，问宝宝：“这是哪只手的啊？”宝宝一般会回答：“左手啊。”于是，爸爸拿起一只手印图放在宝宝的右手上，宝宝发现竟然也能重合，这时爸爸问宝宝：“这个左手的手印图怎么和右手一样呢？”这时，宝宝一定会为想找出答案而着急，那么爸爸可以用铅笔在其中一只手印图的手心画上几条掌纹，表示这是手心，在另一张手印图上画上指甲，表示这是手背。这时，宝宝会发现，这的确是左手的手印，这样宝宝也就明白了光靠一个空白的手印是不能确定左右手的。
小提示：本游戏适合2岁以下的宝宝做。
培养宝宝的方向感和空间感（22～24个月）
训练三十：对排队的宝宝提问
训练目的：培养宝宝的方位感。
方法：妈妈先将玩具熊、宝宝、布娃娃按顺序排成一行，然后问宝宝“你的前面是什么呀”，“马儿的前面是什么呀”。如果宝宝回答正确，就可接着问宝宝“谁在狗熊的后面呀”“宝宝的后面是谁呀”，如果宝宝全部回答正确，就让宝宝向左转身，让宝宝看不见玩具，再问宝宝刚才同样的问题。如果宝宝回答不出来，就可以让他回头看看，妈妈要观察宝宝在答题的过程中一共回头了几次。
小提示：过几天再次训练时，将宝宝回头的次数和上次的记录做比较，看宝宝是否有进步。
训练三十一：让宝宝变成回家的小向导
训练目标：让宝宝形成对周围环境的敏感并培养其方向感和记忆力。
方法：妈妈带着宝宝出门购物，出了小区先向右转，过了马路后进入一条胡同，从胡同出来，再向左转就能到目的地——某大型超市了。给贪吃的宝宝买了一大堆好吃的并走出超市后，妈妈不妨考考宝宝：“我们要回家，该向那边转呢？”宝宝伸出右手，表示要向右转钻进胡同。走出胡同后，继续问宝宝同样的问题，宝宝伸出左手，表示向左转就能到家。如果宝宝能做到这样，就表示他的方向感良好。
小提示：方向感的培养很重要，万一宝宝不小心走丢了，这对帮助他自己找到回家的路很有用。
训练三十二：认识一些空间方位
训练目的：让宝宝明白什么是内、外、上、下，培养他的空间感。
方法：爸爸拿出一个漂亮的盒子，里面装着宝宝喜欢的玩具。爸爸先打开盒子，让宝宝看看有什么。接着，爸爸把里面的玩具拿出来并盖上盒子，再把玩具放在盒子上方，然后把玩具放在盒子的下方，最后，再让宝宝把玩具放进盒子里，做动作的同时要对宝宝讲解什么是内、外、上、下。这一过程让宝宝大致明白了内、外、上、下的含义。几次示范之后，爸爸就可以要求宝宝把玩具分别放在盒子的内、外、上、下，看宝宝能否完成。
小提示：父母还可以训练孩子的逆向思维，如对他说“放在’上‘的反方向”，观察宝宝的表现。
训练三十三：分放家庭成员的衣物
训练目的：让宝宝知道将衣服分类并培养他的自理能力。
方法：衣服晾干后，妈妈将它们收回房间，折叠好后先别急着放入衣柜，让宝宝来做一个分格子放衣服的训练吧。首先，妈妈要告诉宝宝衣柜里的每一个格子里所装的衣服是不一样的，比如这个格子是妈妈的，那个格子是爸爸的，而宝宝的格子在最左边。然后，让宝宝把折叠好的衣服分别放进去。如果宝宝完成得很好，妈妈要及时表扬他。
小提示：
让宝宝学会分放衣服，也有利于培养其空间位置感。
图画是很好的认知工具（25～27个月）
训练三十四：用几何图形作简单的画
训练目的：让宝宝深入了解几何图形，并激发其创造力。
方法：根据宝宝已经掌握的图形种类，父母可教他作一些简单的画。如，宝宝已经学会画圆形、竖线、长方形等，那么父母就可以教他这么画：在纸上先画一个大圆，在旁边画上一些小点，告诉宝宝这是太阳；重新再画一个大圆，在下方画两条竖线，告诉宝宝这是一颗树。
小提示：教宝宝用几何图形画人脸的方法是，先画一个圆，再用实心小圆圈作眼睛，交叉的短竖线画成鼻子，横着的线作为嘴巴，半圆形作为耳朵，头顶上再加上几根竖线作为头发。
训练三十五：为妈妈画好的图上色
训练目的：让宝宝学会运用颜色。
方法：妈妈带着宝宝去公园游玩，回来后不妨给宝宝布置个小任务：请宝宝来为画上色吧。首先，妈妈画一幅白天和宝宝一起在公园中见到的画面，如橘树上的一棵小树枝，枝头上长着树叶，还结着一颗橘子，所有的物体都只是画好了轮廓，好让宝宝来来选颜色填充。如果宝宝选用了橘红色的彩笔来涂橘子，选用绿色的彩笔来为树叶上色，那么就及时的给宝宝一些表扬吧！
小提示：此训练对有的宝宝来说难度较大，因此，妈妈可以给宝宝一些小提示，比如事先在树叶轮廓的内侧勾好一条绿色的线来暗示宝宝。
训练三十六：看图片认识交通工具
训练目的：让宝宝认识飞机、火车、轮船等交通工具。
方法：父母可以拿着画有飞机、火车、轮船等交通工具的图册教宝宝认识它们，而在认识这些交通工具的时候，父母还可以鼓励宝宝展开丰富的联想。如，在认识直升飞机时，可以引导宝宝思考，直升飞机像什么小动物？如果宝宝能把直升飞机和蜻蜓联系起来，就能加深对这种飞机类型的认识。
小提示：如果有机会能让宝宝亲眼观察这些交通工具就更好了。
训练三十七：用几何图形摆物体
训练目的：锻炼宝宝的认知能力、动手能力和想象能力。
方法：一般情况下，这个年龄阶段的宝宝已经认识了不少的几何图形，如长方形、正方形、菱形、梯形、圆形、三角形、半圆形等，这些几何图形在宝宝丰富的想象力支配下，可以组成许多有趣的造型，如：用梯形做花盆，三角形做叶子，圆形做花，可以摆出一盆花；用梯形做屋顶，长方形做墙壁，可以摆出一间小房子；用长方形做灯绳，三角形做灯罩，半圆形做灯泡，可以摆出一只吊着的电灯；用梯形做塔座，长方形做塔身，三角形做塔顶，可以摆出一座塔。
可以摆出的造型非常多，父母不妨和宝宝一起在发现中体验快乐吧。
小提示：在做这个游戏时，父母还可以加入一些陌生的几何图形如扇形、五边形等，让宝宝在摆造型时学会认识它们。