2. 理性思考，用心沟通。我在2009年教过一个叫罗小英的女生，平时乖巧听话，勤奋好学。有一次她上学迟到了，我和她沟通，她什么也没说，只答应以后不再迟到。可后来接连两天她依然迟到，我当时很生气，可转念一想，会不会是因为孩子的家里发生什么事而引起的？于是，在那天的作文课上，我让同学们写写自己感受最深的事情，或者心事。这个女孩的作文交上来后，我才知道，她爸爸妈妈都外出打工了，家里的爷爷奶奶又已年迈，哥哥也不懂事，天天出去玩，她只好一个人挑起生活的重担。最近正值玉米收获的季节，她每天忙完农活和家务已是夜里12点了。毕竟是孩子，睡眠不足导致第二天早上累得起不来，才会迟到。看完作文，我非常心疼这个坚强的小姑娘，也庆幸自己没有乱发脾气。之后，我同她的家里人进行了沟通，并和她谈心，慢慢的，她灿烂的笑容又回到了脸上，并且再也没迟到过。
孩子们处在人生重要的成长阶段，总是需要身边的人的肯定，尤其是老师和长辈们的肯定。我们应该善于抓住他们身上的闪光点，对他们进行适时和恰当的鼓励与赞扬。但当孩子的言行出现问题时，首先不要发脾气教训，而要冷静理智地弄清事情发生的原因，再进行处理。因为我们的一言一行，都很可能对孩子的一生产生深远的影响。
3. 因势利导，水到渠成。教育不是简单的说教。即便是我们身边的一件小事，都可能成为教育的素材。孩子处在后天性格和人格发展的形成阶段，他们的可塑性强，容易受到感染。因此我们应该抓住这一特点，学会从我们周围的点滴小事对孩子进行积极正面的引导和教育。
比如当看了革命影片后，要激发学生的爱国主义热情，并学习革命先辈的坚强、勇敢等优良品质；当和别人产生矛盾时，要引导学生学着为别人着想，宽容大度；当成绩不理想时，要鼓励学生不惧困难，顽强拼搏；当他们歧视和欺负弱小时，要及时制止并教育他们尊重别人也是在尊重自己，平等待人也是为了别人今后能平等地看待自己……孩子的思想观念、行为习惯正是在这样一点一滴的细节教育中形成的，有句话说得好：“细节决定成败。”
孔子曰：“学然后知不足，教然后知困。”教学相长，我们必须不断加强学习，提高自身的职业素养，才能带给孩子们更多更好更积极更利于他们成长的影响。其实，每个孩子都是凡间的精灵，我们应先把他们都看作是好孩子，鼓励他们增强自信心，给予他们无条件的信赖，并坚持不懈地鼓励和暗示他们往积极的方面发展，他们才会成为心中充满爱和自信的好孩子。
作为一名教育工作者，少先队辅导员的工作任重而道远。因此，我们必须发扬“与时俱进”的精神，及时更新自己的知识结构，敢于创新，乐于分享，认真学习领会并吸纳更多新的优秀的教育理念，并将其应用于教学实践当中，帮助孩子们更加健康、快乐地成长。
中队经营之道
文/张龙琴
“以学生影响学生，以人感染人，严在当严处，爱在细微中，营造团结上进的班级氛围，激发每一位学生最大的潜能，成就一个优秀中队。”这是我所信奉的带队理念。中队就是一个整体，就是我的家。如何才能让我们的家迸发出光彩，让我们这个整体生机盎然呢？这就需要当家长的中队辅导员用心去经营，用爱去打造。
一、率先垂范，正人正己
教育家孔子说：“己所不欲，勿施于人。”作为班主任，更得严格要求自己，为学生树立榜样。每一位中队辅导员都希望自己班的学生特别能干，特别聪明，却忽略了我们辅导员自己身上有多少优点值得孩子学习呢？其实，孩子成为谁都不容易，而要成为与他朝夕相处的我们却非常容易。反之，千人千面，我们一个劲儿地想改变孩子们，却收效甚微。问题出在哪儿呢？假期里，一个朋友推荐我看了《弟子规》一书。这本书讲的是古时候对人的各方面的行为准则，是一个比较全面的规范的标准。我仔细阅读后，终于找到了原因。就一句话：中队辅导员理应率先垂范，己不正不能正人。于是，我决心好好地背下来，并对照自己的言行，努力使自己成为一个合格的中队辅导员，并用这些规矩影响学生。同时，学生们也明白了所有这些要求并不是辅导员凭空捏造，而是有章可循的，这也是中国几千年所传承下来的文化，学生心服口服。有了严整的“学容”，一个强大中队的诞生自然水到渠成。
二、以情换情，心心相印
作为中队辅导员，有了威严自然是好事，可如果借此凌驾于中队之上，却是大大的不明智。纵观历史，凡是靠暴力统治的君王无一不是悲惨的下场、凄凉的结局。要让我们的中队欣欣向荣，就得让学生们明白，我们是一个集体，你荣我荣，你耻我也耻，我们是紧密相连的一体。李商隐曾在《无题》诗中感慨道：“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”我想中队辅导员与学生之间融洽的最高境界是否就是“心有灵犀一点通”呢。作为中队管理者，最基本的任务就是读懂学生的“心”，读懂了学生的心，就等于拿到了开启中队管理之门的钥匙。切忌只读学生这本书的“目录”。这就需要中队辅导员时时保持一颗童心，主动走到学生中去，多和他们畅所欲言地聊天，了解他们的真实想法，倾听他们的心声，关心他们的需求。我们只有走进了学生的心灵，才能更好地引领，才能让学生的心里有归属感，才能让学生认同中队就是他的家，中队的凝聚力也才会相应地提升。
三、活动激励，提升价值
一把名剑如果没有了锋利的剑刃，也等同于破铜烂铁。封闭自己，就很难激发学生的斗志。作为中队辅导员，应尽量为学生争取或创造一切展示自我的机会，提高中队声誉。学校每一年都有一些常规活动，如艺术节、国旗下表演、书画比赛、队会活动等。我们应尽量做到早准备，从而取得显著的成果，让别人投来羡慕的目光，促进学生上进。其次是尽力争取，例如有一次政府安排我们家去参加“和谐社区”的家庭剧比赛，通过我们努力争取后，把我中队的学生也安排了进去，最终取得了全区第二名的好成绩，受到了各届媒体的关注。这次活动不仅拉近了师生之间的距离，增长了大家的见识，同时也让孩子们备受激励，眼光放得更加远大。我没有就此止步。紧接着，我们班又再接再厉创造出了更多的辉煌，如3名学生参加了区级教师礼仪比赛获二等奖，30名学生参加了区级朗诵比赛获二等奖，2名学生参加了区级讲故事比赛获二等奖，24篇学生文章获国家级荣誉，3名学生参加省艺术人才大赛获奖等等。
四、收藏成果，享受快乐
人都是有感情的动物，日久生情。可天下没有不散的筵席，那些花儿开了，果实熟了，总有离开母亲怀抱的时候。时间会远去，爱却还在。为了不给孩子们和我留下遗憾，我努力地收藏好我们之间的爱，作为最后的礼物送给我的那些小可爱们。成果的珍藏，它记载着孩子们成长的轨迹，能让孩子们留下自己美好的童年，也留下一份念想，一份回忆，一颗爱的种子。在孩子们的成长中，我们用拍照、摄像或写文章等形式记下美好的瞬间，并把这些资料分门别类地珍藏起来。筹到一定的数量，我们就可以制成成果集小书、成果集视频，在公开课上、家长会上、毕业联欢会上放给大家看。当大家看到自己的身影时，就能回想起当时的点点滴滴，真是一份不错的享受。
总之，当中队辅导员虽然是一份漫长辛苦的工作，但却给我们带来了无穷的快乐。痛并快乐着——我们心甘情愿！
以特色创建，促中队成长
文/龚 琴