有很多父母没有教会孩子这种能力，反而让孩子无法面对现实。有些人总想要保护孩子免受残酷现实的影响，但结果，让孩子产生逃避现实的心理。我认为，不让孩子去面对现实，是父母在犯罪。
我对卡尔采取的做法是：不管这样做会多么痛苦，也要让他去正视现实。当我把事实解释给儿子听或教他处理问题的时候，他就会逐渐产生这样的印象：父母有能力来面对和应付那些即便是最困难的处境。
每当这个时候，卡尔会说：“我也能做到。”
学习自我控制力
我们都明白，一个人即便有再大的力气，也不能把自己提起来，所以，一个人想要战胜自己是件非常困难的事情，如果一个人能够战胜自己就说明他能成功控制自己了。能够自我控制情感是一个人必须具备的基本素质，这也标志着一个人心理的成熟。我认为，想要让孩子学会控制自己的情感，就要以毒攻毒，用以情感为基础的解决方法来解决情感问题。
我曾经用一个叫“平静下来”的游戏来训练儿子的自控力。卡尔集中精神在努力把红棍从绿棍下拿出来。因为他太专注了，他的手都有些发抖。在不能碰到黄棍的情况下，他需要移动红棍四分之一英寸才能顺利拿出来。这时候，我会对着他的耳朵吹一下，弄出噪声，或者不停地和他说话，故意打扰他，分散他的注意力。但是，卡尔完全不被打扰，仍然全神贯注地去深呼吸，放松肌肉，紧盯目标。他知道，想要赢，就不能受到干扰，必须集中精神。他暗暗告诉自己：“只盯着眼前的目标。”果然，最后，他顺利地把红棍取了出来，并且没有碰到其他棍子。
通过玩这种“平静下来”的游戏，孩子能够提高应付别人干扰的能力。这个游戏的规则是让参加者在一定时间内从一堆木棍中移走指定的一根，而中间不会碰到任何一根木棍。
尽管这个游戏的内容很简单，但这需要参与者精神高度集中，并且协调能力一定要好，能很好地锻炼儿子的情感控制能力。卡尔玩的时候，我可以在一旁用任何方式吸引他的注意，干扰他完成任务，但不能碰他。取出一根木棍，就得一分，如果中间没有被取笑干扰，并且毫无反应，那么就会得两分。
我认为，这个游戏很有利于培养儿子的情感控制能力。在儿子被我取笑的时候，我不仅告诉他怎么做，还要告诉他要控制好自己的情感。为了学会自我控制，训练儿子认识和了解情感在身体上的反应非常重要。
当孩子生气的时候，他的脸涨得通红，整个人绷得紧紧的，这从他的姿势、面部表情和体态上都能看出来。而这种“平静下来”的训练方法就是要孩子认识这些身体上的表现，然后通过深呼吸、分散注意力等方法，让自己的身体逐渐恢复平静。
学会了自控能力，孩子就能正确地认识自己，并且能够成功排除周围的干扰，能够以轻松的心态面对一些不好的事情，而不是情绪失控，怒发冲冠。这对他们的学习和生活都很有好处，同时，学会自控也能让孩子在将来的生活中学会更好地协调人与人之间的关系。
懂得正确取舍
我的教育宗旨是要培养全面发展的人才，之前我已经说过了。在儿子早期教育中，我曾特别强调孩子的多方面培养。只要儿子愿意，满足他一切需求。只要是能够帮助孩子成长的，我都不去反对或限制他做事。
有很多父母总是先入为主地设想孩子将来该成为什么样的人才，很早就替孩子做主选择专业方向，根据自己的喜好去培养孩子，这非常不利于孩子的健康发展。有些父母因为自己对艺术感兴趣就强迫孩子去学习绘画、音乐，而没有征得孩子的意见，同时，也不会用有效的且正确的方法去引导孩子，这样的行为往往遭到孩子的反感，并且，还可能将孩子自己的爱好抹杀掉。每当看到有些孩子在父母逼迫下去练习钢琴的时候，我就会感到很难受。我认为，那些孩子根本就不是在接受教育，而是在受折磨。从小就在痛苦中学习，他们怎么能对学习产生兴趣呢？在父母的皮鞭下去涂抹颜色的孩子可能成为画家吗？
在早期教育中，卡尔掌握了大量知识，也发展了很多兴趣爱好。但这些都不是我强迫他学的，而是他主动学的，并且他对这些都很感兴趣。在学习中，他感到快乐，也在学习中度过了美好的童年。
但是，我从没有想要让卡尔的知识达到登峰造极的地步。因为这不可能，也没有必要。我是培养全面的人才不是要培养一个无所不能的超人。每个人都有优缺点，人不是万能的神，所以，孩子也不可能学习所有的知识。我一直鼓励儿子向艺术方向发展。他喜欢画画或音乐，我都很支持他，因为这些爱好能够帮助他发展自己的想象力和创造力。但这样做并不是我想要培养出一个大艺术家。当然，如果他自己想成为艺术家，我们也全力支持。
当孩子对与他先天条件不相宜的事物发生了兴趣，父母有责任去指导孩子做出选择。因为多方面培养不等于面面俱到或平均使用力量，还要根据孩子所处的环境、拥有的条件以及其自身的身心特点、兴趣爱好、发展前景等酌情进行因材施教。小孩子向来很自信，即便遇到再大的无法逾越的困难和很多次的失败，他也不会沮丧，这当然是好事。虽然有经验的人早就看出结果一定不会成功，但小孩子却天真地相信只要坚持，最后一定能取得成功。我认为，孩子有这样坚强的意志是很好的事情。但是，在孩子还无法正确判断自己的时候，父母应该担负起指导孩子选择的责任。我认为，不能放任孩子在不可能成功的道路上浪费时间，如果遇到这种情况，父母应该随时抓住机会教他学会现实地思考问题。这是孩子逐渐走向成熟的关键。
我经常这样告诉卡尔，能够争取的就尽量争取，应该放弃的就果断地放弃，这才是智慧，也是对人生的重要考验。
在儿子学习演奏乐器的时候，因为我们目的是想培养他的爱好，锻炼他手指的灵活性，陶冶他的性情，开发他的智力，所以，即便他偶尔弹错几个音，我们也不会责备他，更不会对他产生失望的情绪。孩子很喜欢练琴，即使弹得并不很好，也是一件不错的事。因为这样做不仅培养他的兴趣，也有利于他智力的发展。
记得在卡尔大约八九岁的时候，有一天，他突然对我说他不想学习语言、数学等知识了，他想成为一个勇敢的武士或威武的将军。
八九岁的孩子心中都有一个英雄的梦想，都想成为一个大英雄，这是每个孩子几乎都会有的情结。我明白孩子的心理，他们现在既懂了一些事，又有很多事情不懂，他们对未来怀有美好的希望而又显得太着急，他们有成功征服世界的大志，几乎所有孩子的远大抱负都是从这个时候开始的。我自己在八九岁的时候，也是如此。在这个年龄段，父母能够正确指导孩子，对孩子的发展至关重要。否则，孩子因为心理不成熟，会做出一些错误的选择，这样就浪费了他的宝贵时光。卡尔想成为一名武士，想成为一名将军的想法就是这种英雄情结的驱动。为了能让他真正明白做人的道理，我没有像一些父母那样简单地否定他，而是先给他讲清楚当武士需要什么条件后，再来慢慢指导他。
“儿子，你忘记我曾给你讲的那些故事了吗？那些东方的武士多么勇敢啊！”
“是啊，我就是想成为像他们那样勇敢的武士，行侠仗义，劫富济贫，帮助那些贫穷的人。”儿子说着，充满憧憬。
“他们都是从小苦练功夫，遍访名师学艺，最终才成为大英雄的。”
“你想当武士很好，但我又不会武艺，我们这里又没有有功夫的老师，你怎么学呢？”我问。
“我就去东方拜师去，去中国、日本……”
“那自然好了，可是到了东方，你就保证一定能找到那些名师吗？找到后他就一定能教你吗？另外，更重要的是，我给你讲的故事毕竟是故事，不一定是真的。你想想，一个人真就能一下就跳几十米高？我认为这是不可能的，因为这个高度是人类的极限都不能达到的。那些故事之所以那么写是故意给人娱乐，给人想象的。我之所以给你讲那些故事，不是想让你成为一个武士，而是想让你学习武士勇敢的精神。”
这个时候，儿子显得特别失望，于是，我又继续开导他。
“再说，现在这个时代已经不同于古代了。古代因为科技落后，才有英雄和将军必须自己亲自赤膊上阵，拿着刀或剑去战场上拼杀。而现在，科技非常发达，成为将军就必须有过人的智慧，必须能掌握各种各样的知识，而不是凭着武艺就能胜任的。
“儿子，你一定要记住，人都有自己的优缺点。你要清楚自己的长处，你看，你的数学、语言、文学学得都很好，为什么要放弃它们呢？每一个领域都存在英雄，而不仅仅是战场。如果你成了文学家，就能为人类带去极大的精神财富，如果你成了发明家，能够为人们发明出更多的有用的东西啊。只要你能充分发挥自己的长处，你会在不同的领域成为不同的英雄的。对于一些的确你不适合做的事情，就果断地放弃。实际上，能够真正正视自己的人，才是真正的大英雄。”
听了我这番话，卡尔终于恍然大悟。这时，他对英雄的含义有了更深的了解，也明白了选择与放弃的道理。这会对他走好以后的人生道路非常有利。在以后的日子里，不管遇到什么样的境况，他都能够根据自己的理智做出正确的选择。
注意培养孩子的阳光心态
我非常注意教育孩子追求真理的精神。追求真理是一个从愚昧的深渊走向光明坦途的过程。
有很多父母在教育孩子的时候，忽略了孩子追求真理的精神和求知欲。他们不知不觉把孩子教育成了市侩、手艺人，或者圆滑的人。总之，他们教育孩子的唯一目的，只是教会孩子怎样赚钱。在我看来，这些都是些平庸的人。
每个人都有努力发展自己智力和品质的权利。我希望那些愚蠢的父母抛弃他们的处世哲学和赚钱术，而是把精力用在培养孩子追求真理的精神上，培养他们的求知欲，让他们尽量发展自己的智力。如果真能试试这样的教育，孩子们表达出来的思想一定会让那些满脑子旧观念的人感到惊愕的。但是，只有真正的教育才能做到这一点，这样的教育才能让孩子充分发挥出他们的才智。
有些愚昧的父母不仅不耐心教导孩子追求真理，反而教给孩子很多乱七八糟的东西。这样做的结果，只能让孩子同样变得很愚昧。不但没有让孩子学到真正的知识，还破坏了他们原本良好的脑神经。
出于某种原因或为了管教孩子，或是闲得无聊，有些父母总喜欢给小孩子讲一些恐怖或迷信的故事，这严重打击了孩子追求真理的信心。他们这样做让孩子无法正确判断周围的事物。本来孩子就很脆弱，他们正需要大人的帮助，大人却用迷信的认识将他们引向歧路。
幼儿时期的孩子脑中的恐怖和迷信等信息，会像病菌一样向孩子内心蔓延，这常常是导致孩子精神异常的重要原因。所以，我非常反对给小孩子讲一些幽灵、鬼怪、地狱之类的故事。用这样的故事恫吓孩子非常愚蠢。这将直接阻碍孩子形成阳光心态和健康成长。在生活中，特别是在民间，孩子很容易听到一些恐怖和迷信方面的信息，所以，我们要积极采取各种措施，避免这些不良信息影响孩子的健康发展。
我认为，不仅要预防孩子听到这样的信息，还要给孩子免疫，不让这些有毒害的信息进入孩子的内心。打上了防疫，孩子就能少受毒害了。
据我了解，一个人精神出现异常的很主要一个原因，就是幼儿时期孩子被灌输了恐怖和迷信等信息，这些东西会一直缠绕在人的大脑中。即便小孩长大成人，这些有毒信息也会经常危害他们。我曾经为此求教过一位精神病专家，他告诉了我一个外行根本想不到的数字：有几百万人被机能性精神病所困扰，他们的病因主要是年幼时遭到过惊吓，或遇到过恐怖的事情，或是听到过让他永远难以忘记的恐怖故事。他还告诉我，如果小时候接受良好的教育，就可以避免产生这种病。并且，得法的教育会让机能性精神病减轻病痛。这样看来，除了医学外，就只有教育才能拯救人类。
为了让我更明白，那位热心的精神病专家还特别邀请我去见他的病人。其中有一个二十六岁的青年，他得了抑郁症。他总是认为自己犯了不可饶恕的罪行，并不断地胡思乱想，认为自己一定会被打入十八层地狱，永不得翻身的。他整天这样害怕着，恐惧着，看上去非常可怜。医生仔细分析了他的病情，发现，他在五岁的时候，曾经在学校里听到过一个女老师描述的地狱的恐怖情景，这正是导致他发病的原因。
还有一位抑郁症患者，她是一位牧师的妻子。她很胆小，什么都怕，怕天黑，怕黑暗，不敢独自待着，夜里不敢睡觉，睡着后就总是做噩梦。所以，她被困扰得骨瘦如柴，眼睛里死气沉沉，看上去非常可怜。医生告诉我，他曾经仔细分析过她的病情，最后证明，她也是因为小时候在教会里，有一个无知的牧师总给她讲一些关于恶鬼的故事所致。
当我听到这些事情后，心中感到非常悲哀。牧师本是帮助他人走向光明的使者。可是，我的同行竟然讲这样的故事，把本来很善良的一个人引向了黑暗的地狱。他不是个称职的牧师，甚至可以说是个罪人。我想他才是那个被打入十八层地狱的人。他的这种行为，永远不会得到上帝的宽恕。
我给儿子讲了很多的故事，但从不讲那些恐怖的故事。我只给他讲一些阳光的、有助于身心发展的故事。以此让他从故事中体会人生，懂得做人的道理。
有一天，卡尔问我世界上是否有魔鬼。我的回答是，既可以说有，也可以说没有。
卡尔说：“我认为有。”我问他：“你为什么这么认为呢？你看到过魔鬼吗？”“没看到过，但是很多人说有。”
“既然没有亲眼看到过，那就不能说有，因为人应该只相信自己亲眼看到的东西。”
“可是，为什么人们都说有呢？”
我回答他：“那些都是一些愚蠢的人的瞎猜想。”
卡尔想要弄个清楚：“你为什么又说有呢？”
“其实，魔鬼只存在于人的心里。”看着儿子认真的样子，我认为应该给他讲清楚这个问题，“善良的人，心中是没有魔鬼的，只有那些坏人的心里才住着魔鬼，你看那些罪大恶极的人，他们不像魔鬼吗？他们整天无所事事，还要做一些损人利己的事情，难道他们还不算是魔鬼吗？
“儿子，你要记住，一个人心中要充满阳光，应该做个正直的人，做个能帮助别人的人，尽力做善事，多考虑他人，这样的人就是天使。如果总是自私地想着自己的利益，经常做坏事，那么这样的人就是个魔鬼。一个人只要心中充满光明，就能战胜邪恶，就能战胜魔鬼。”
“爸爸，我明白了。世界的魔鬼就是那些无恶不作的坏人。我一定要做个正直的人，那样，我就不怕魔鬼了。”卡尔又明白了一个道理，他非常高兴。