“孟母三迁”的故事大家都知道：
孟子小时候，他的父亲去世了，他的母亲守节没有改嫁。
最初的时候，他们住在墓地旁边。孟子和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的母亲看到了，就想：我的孩子每天模仿那些办丧事的人，能有什么出息呢？于是她就带着孟子搬到市集旁边去住。
到了市集，孟子又和邻居的小孩模仿起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的母亲看到后，皱着眉头想：我的孩子每天学别人做生意，最多只能当个商人，怎么能成就大事呢？
于是，她带着孟子又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的母亲满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！
这个故事给我们的很多启示，最主要的一点就是它说明环境与一个人、特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家，与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。
日本人认为，孩子们只有在美丽的环境中成长才能变得漂亮。因此，母亲们总是尽自己所能，让孩子的视野更加清新悦目一些。
19世纪美国著名的家教专家斯特娜夫人就非常重视自己的外表，她的理由是不仅为了看起来美丽，而是给孩子们一个好的榜样。她：如果我穿着带泥的靴子在房间里走，孩子也会肆意破坏整洁的环境。所以，我会让我的小家尽量保持干净，色彩明朗，如果墙壁或者家具剥落油漆，我会重新粉刷，让它们看起来永远美丽安适。而且，我也从来不允许女儿穿肮脏或者破损的衣服，吃低质的糖果，乃至一些讲述粗俗的图书。
美丽的生活，是因为拥有那些充满智慧的图书，有漂亮的丝带和衣服，吃美丽的食物，做一个善良的人。正如，一个人在一个吵闹的环境中，会变得心神不宁；而当他走到一个美丽而平静的湖畔，与心爱的人一起漫步时，整个人会荡漾在一个充满温馨浪漫的心境之中。这就是环境对人影响的力量。
米开朗基罗生下来不久就被送到乡下，寄养在别人家里，他的保姆是位石匠的妻子。后来他说：不仅在这个家庭里吃了保姆的奶，而且从小就爱上了锤子和凿子。而他的家庭却是非常有名的豪门世家，非常反对他成为雕刻家。但当心之火已经燃烧起来后，他父亲也无可奈何了。
这样的例子举不胜举，这里我还想提提英国司各特伯爵儿子的故事。当然，这并不是一个优美的故事，司各特伯爵夫妇携带他们的新生儿出海旅行，当船只行至非洲海岸的时候遇到了大风暴，船被巨浪打翻，全船的人都遇难，只有司各特伯爵夫妇带着儿子爬上了一个海岛。那是一个没有人烟的荒岛，岛上除了热带丛林，连一个能够说话的对象都没有，更别说医疗保障了。就这样司各特伯爵夫妇很快就被热带丛里里的各种疾病夺去了生命，留校孤零零的小司各特。后来，一群大猩猩收养了只有几个月大小的司各特。
二十多年之后，一艘英国商船偶尔在荒岛抛锚。船员们惊奇地发现了司各特，当然他已经长成了一位强壮的青年，跟一群大猩猩生活在一起，并像大猩猩那样灵巧的攀爬跳跃，抓着树藤在林中荡来荡去，既不会用两条腿走路，也不会说一句人类的语言。人们将司各特带回英国，立刻引起了巨大的轰动，也引起了科学家的极大兴趣。经过讨论，科学家们决定像婴儿那样教导司各特，希望他能摆脱怪异的大猩猩秉性，重新回到人类当中，继承他应当继承的一切。可是，十年的教导，司各特也只是学会了穿衣服和用双腿走路。这就是现实版的《人猿泰山》。
贝多芬说过：“把美德、善行推荐给你的孩子们,能给人们带来幸福的只有它，而不是财富。”
另一个伟人也说过如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在耻辱之中,他就学会了负罪感；如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激；如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱；如果一个孩子生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方……
想必大家也听说过印度狼孩的故事：
1920年，在印度的丛林中，人们发现了两个被狼养大的女孩，大的年约七，八岁，小的约两岁。他们把这两个女孩送到孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉，过了仅仅一年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。
据记载，“狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌，脚掌同时着地。她们不吃素食而要吃肉，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每到夜晚，她们像狼似的引颈长嚎。据研究，七、八岁的卡玛拉刚被发现时，只懂得一般六个月婴儿所懂得的事。她两年后才会直立，六年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。到死也未能真正学会讲话，四年内只学会6个词，听懂几句简单的话，七年后才学会45个词并勉强地学会了几句话。在最后的三年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，也不怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的方向前进时，死去了。卡玛拉死时已经16岁左右，但她的智力只及三、四岁的孩子。
一个孩子长期生活在狼的世界中，他习惯也就接近于狼了。
2008年，英国《每日邮报》披露：俄罗斯发现一位7岁“鸟孩”，他在家中被母亲当鸟儿一样饲养。鸟孩的母亲养着数十只驯养的鸟和一只野生鸟，她从未打过也没有不给予男孩食物，她只是从不与自己的儿子说话。这使得这位男孩和小鸟一样只会唧唧喳喳地说话。
由此可见，环境对孩子的影响是极大的。模仿是孩子的天性，从这一点上来说，环境的健康与否直接影响到他们的成长。
认识到这个理论后，从女儿一出生，我就跟老公商量好：每人每天至少看半小时的书。在这种影响下，女儿从小就爱看书，且从来不毁坏书。任何时候，她的书都保存得很好，她的书柜里从来都是整整齐齐的。尤其是她喜欢的书籍，都包上了漂亮的书皮。最关键的是，她做这一切都是自觉自愿的。
“小豆，把你的书借我一本看。”为了更多地了解孩子，我常想看看她的书。
“不借！”嘿，拒绝得倒很干脆。
“别忘了，书是谁给你买的？你这真是吃完饭就骂厨子、念完经就打和尚啊！”
“我没吃饭呢，也没骂厨子；也没年经，更没和尚……”她还挺会转移话题。
“赶紧的，借我一本看！”我在她说更多与借书无关的事之前，赶紧截住她。
“不借！您每次看我的书都不爱惜，不是给折角就是给挝边……”我一想，也是。
“好好好，我保证不把你的书弄皱，好闺女，下次还给你买书……”就这样，我才能借来一本她的书。尽管这样，我还是很高兴，不仅因为借到了书，还因为能看到她真是一个爱惜书的孩子。
在一个看不到一本书的家庭里，要培养一个爱读书的孩子简直是天方夜谭；父母整体沉迷于打麻将、赌博，要想让孩子在麻将声里取得好成绩，也是不可想象的；同样，在屠宰场长大的孩子，经常见到人们屠宰牲畜，很难对生命产生敬畏之心……
斯宾塞提出：坏环境毁掉孩子，好环境成就孩子。这个道理我想大家都清楚。为了让孩子在好的环境中成长，我们要尽量做到：让孩子远离残忍的环境以及失去道德和廉耻约束的环境。就是说要让孩子有同情心，有悲悯天下的心态。这样我们的孩子有一天要远走高飞的时候，我们只需要带上深深地祝福。书中这样说道：
他们不求回报的救助那些比自己弱小的人，他们的孩子也会这样去做，并视为荣誉。
他们勇于承担责任，率直、坦诚，他们的孩子就很难撒谎。
他们用爱环绕孩子，他们的孩子就用爱去对待别人。
他们善于谅解，他们的孩子就学会了宽容。
他们经常对生活中细小的善行充满感激，他们的孩子就会对生活满怀欣慰。
他们勇敢的面对生活的各种失败、不幸，他们的孩子也会同样顽强的去生活。
他们的言辞充满进取的意志，他们的孩子也会受到振奋……
他们对各种事物都表现出极大的耐心，他们的孩子也会一点一点地去吸取。
家长朋友们，由此我们可以得知，环境对塑造孩子是多么重要了吧。