粗暴是一种恶劣的脾性，既伤害他人，又伤害自己。父母一定要理解和关怀脾气粗暴的孩子，用娓娓的话语将关爱送入孩子的心房，用绵绵的真情化解孩子心中的粗暴情绪。
1.用语言巧妙引导爱发脾气的孩子
孩子和成人一样，有着自己的个性与脾气，但是过于频繁地发脾气，这就是我们常说的“坏脾气”了。
脾气不好，往往会影响人生的发展。因此，父母一定要从小纠正孩子爱发脾气的毛病。
宋佳佳迷上了一种猜字游戏，每当做完功课后，她都会捧着一本厚厚的书本来做这些猜字游戏。可是，这种游戏还是有一定的难度的，有时候，佳佳会忙活了老半天也猜不出一道题，真的有点令人懊恼。
这天，宋佳佳再次玩起了这种游戏。正在她陷入沉思的时候，邻居家的罗欢过来找她玩。兴许是宋佳佳太入神了，竟然没有注意到罗欢在向自己打招呼。罗欢误以为佳佳不理睬自己，便顺手把她手中的书抢了过来：“哟，在研究什么呀？这么痴！”
宋佳佳被她吓了一跳，思路被打断了，本来即将思考出来的答案一下子消失得无影无踪。宋佳佳很生气，对着罗欢叫道：“你怎么这样呀！太讨厌了！”
罗欢看到宋佳佳如此愤怒的样子，一溜烟地跑回了自己家。
妈妈也听到了佳佳的叫声，便问道：“怎么了？怎么这样对罗欢说话呀？”
宋佳佳正好有气没处发，竟然也对着妈妈吼了起来：“这样怎么了？你别管我！烦死了！”
看着无端发火的女儿，妈妈没有生气而是平静地说：“你一定要学会控制你的脾气，不要冲着人大喊大叫的，这样不好。”
宋佳佳听罢，方才觉得刚才有点过分了。停了一下，情绪才缓和了许多。佳佳抱歉地对妈妈说：“刚才，实在对不起……”妈妈体谅地对着女儿笑了。后来，宋佳佳还主动到罗欢家向她赔礼道歉。
孩子的情绪表达往往非常直接，一发起脾气来，就是什么话都听不进了。这种情绪的表达往往会伤害别人，所以，父母要让孩子学会控制自己的情绪。把孩子的注意力转移，用一种不会伤害人的方式，把感受表达出来。比如，鼓励孩子把自己生气的感受写在日记上，或者大吼一声，使发怒的情绪得以缓解。
家长在孩子发脾气时，切不可以怒制怒。当孩子在极度愤怒之时，最好不要跟着发火，以恫吓甚至棍棒来强行压制孩子的情绪。可以轻轻抚慰他，或让他坐下来，倒杯水缓和一下他的情绪。如果实在无法平息，暂时隔离他，如单独留他一个人在房间里，提供一个冷静的环境平抚情绪。待孩子冷静下来之后，可让他洗个脸，喝杯茶，或者睡上一觉，然后再和他慢慢谈心。当孩子获得发泄的渠道和得到父母的聆听时，心情会比较容易平复的。
家长要教孩子学会自我克制。比如：
自我暗示法——一旦感到自己要发怒时，心里反复默念“不要发火，要冷静，要冷静；
转移法——当感到怒气上来时，迅速离开现场，或去干别的事情；
深呼吸法——发怒时，自己做几次深呼吸，吐出心底怒气；
肌肉紧张法——紧握拳头再松开，紧绷脚板等。
此外，也可以让孩子发泄精力，如绘画、练书法、下棋等；或者让他参加体育活动，如打球、跑步等，把怒气泄到运动上；或者听听音乐、唱唱歌，等等。
其实，每个人都会有愤怒、急躁、发脾气的时候，但是，只有能够理智地克制和处理自己脾气和愤怒的人，才是真正的有修养、有智慧，容易走上成功之路的人。父母千万不要忽视孩子易怒、易发脾气的问题，因为一旦养成习惯，对他的将来是很不利的。
2.用多种方式化解孩子的“坏脾气”
家长碰到孩子发脾气时，对孩子的行为不要过多责难，更不要实行体罚，那样做效果只会适得其反。心理专家认为，心病还需心药治。对孩子的坏脾气，父母只有通过沟通交流，慢慢地开导，才能予以有效的化解。
（1）让孩子认识发脾气的危害
告诉孩子：发脾气会伤害友情。在与别人的交往过程中，动不动就发脾气，往往容易伤害对方的自尊心，有时还会引起对方发脾气，结果不但问题得不到解决，还伤了彼此之间的和气。再者，对别人发脾气，是对别人的不尊重，那么必然就得不到别人的尊重，相反，还会遭到他人的轻视；况且，暴躁会伤害自己的身体，医学心理学认为，性格暴躁，常常会损伤肝脏，妨碍自己的学习和工作。
（2）帮助孩子学会自我控制
对乱发脾气的矫治，需要有坚强的自制力。告诉孩子，并让他时刻铭记：当感到自己要发脾气时，可反复默念“不要发火”。又如，当感到自己要发脾气时，也可迅速离开现场，去干别的事情，或干脆去找别的人谈谈心，散散步。这样“气”头过后，返回现场，发脾气的外部条件已不复存在，理智也占了上风，就可进行有效的克制了。
（3）拓宽孩子的心理容量
教育孩子，做人应当有一点“雅量”，即容人之量。心理容量大的人，能尊重理解别人，承受刺激的能量也大，对外界刺激能够“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。而心理容量小的人，则承受刺激量也小，往往会为一点鸡毛蒜皮的小事而大发雷霆。
因此，要拓宽自己的心理容量，允许别人有过失，尤其是当别人误解自己，或对自己的评判不准确，甚至有成见、有反感，也不轻易发火、发脾气，而要做到豁达、宽容、大度，并学会自责反省，做到宽以待人，严于律己，不至于因一点点小小的刺激，而爆发出强烈的情绪反应。
（4）让孩子学会换位思考
在沟通意见的过程中，心理因素起着重要作用，人们都希望自己是对的，对方必须接受自己的意见。但是，双方都坚持己见而不能理智地考虑对方意见，极易引起冲突。如果双方在交流意见时，能变换角色而站在对方立场上想一想，就会在比较中了解彼此的动机和目的，就会意识到自己的意见是否正确，对方是否能接受，就可以避免大动肝火。比如：一个孩子和爸爸的意见不统一而大吵，这时作为爸爸可以与孩子商量，爸爸站在孩子的角度考虑问题，孩子也做一回“爸爸”。这样结果也许会出人意料！
（5）家长要起表率作用
家长应有意识地加强自身的人格修养，心平气和地处理事情，特别是当着孩子的面更需心境平和，处事大度，学会包容，给孩子一个自省的机会，这对孩子人格的培养大有好处，能使他们在榜样的力量下形成面对挫折与失败时的积极态度。
3.帮助孩子宣泄心中的负面情绪
家长们可能会有这样的经历：某一天，你一向乖巧的女儿忽然和你硬碰硬地大吵了一架，或你一向勤奋好学、成绩优秀的儿子，突然有一天宣布他逃课一天，还打算跟老师抬杠。你一定很生气，想要给她点颜色瞧瞧，甚至你会火冒三丈，想要好好惩罚他。
但是，你的做法显然是不对的，因为这样做并不能真正地解决问题。须知，孩子突然表现出的粗暴，那是有原因的，很可能他们的心里已存在了蓄积已久的压抑和不满，如果父母不问青红皂白，只知道惩罚他们，说不定就会把事情越弄越糟，甚至酿成可怕的后果。
教育专家指出，在这种情况下，父母最好的方法是帮助孩子把心中的情绪宣泄出来，比如带孩子去旅游，和孩子一起进行体育类的竞技活动，甚至让孩子把自己关在房里拼命大喊大叫，让他痛痛快快地发泄一回。
孩子慢慢长大了，心里想的东西越来越多，那种“给块糖就不哭”的日子已一去不复返。他们开始用心去感受世界；开始寻找自己的朋友；开始将心里的一个角落封闭起来，只装入自己的小秘密；开始注意别人的眼光，并想方设法引人注意。他们的心里充满幻想，跃跃欲试。今天看了一本武侠书就想去当大侠，明天看了一场电影又想去当海盗。
尤其是那些一向乖巧听话的好学生，他们偶尔也会想做一回“坏孩子”过过瘾，想干什么就干什么，不用为了父母的高兴，也不必博得老师的表扬。或者，他们忽然觉得自己充满了矛盾和困惑，内心烦躁不安，想找个人大吵一架，或把自己关在屋里声嘶力竭地大喊大叫。
如果你对孩子有足够的了解和信心，你何必在乎孩子偶尔的反常行为呢？相反，你应当为自己的孩子懂得采取这种并不太糟糕的发泄方式感到高兴。孩子的心理是脆弱的，他们正处在天真烂漫的年龄段，有时会对压力感到无所适从，如果他总把学习、生活或是人际交往中遇到的所有不愉快闷在心里，长此以往，难免有一天会作出什么不可收拾的事情，还可能造成心理障碍。
因此，父母应通过不同的谈话方式了解孩子的情绪，并教他们学会用恰当的方式发泄情绪，尤其是孩子，他们心理承受能力差，也不会用大道理来开脱自己，要他们能很快调整心态，做到豁然开朗，似乎有些苛求。最直接的方法就是将情绪发泄出来，这对他们的身心都有好处。尽管有时他们的方式有些过激，父母也应该给予充分理解。
父母所需要做的不是阻止他们，更不是大发雷霆或使用暴力，而是让他们懂得发泄自己的情绪时，不能拿别人当出气筒，也不能失去理智，总之要适可而止。
当孩子情绪平息后，父母会发现他比以前更懂事了，还会为自己的过激行为感到惭愧，并对父母的宽容心存感激。这时，父母再适时说教，他一定心悦诚服，岂不一举两得？
综上所述，作为父母，要有一双敏锐的眼睛，可以随时洞察孩子的情绪变化。当发现他情绪低落或反常时，引导他们寻找一种好的发泄方式。父母可以试着与孩子进行面对面的交流和疏导；可以带孩子到野外登山，或进行较激烈的体育活动，让他的情绪得以释放；父母可以兑现一件他久为期盼的承诺，以满足他此时不平衡的心理；或是父母主动离家一天，让他邀好友们来开个聚会，任凭他们扯着嗓子唱卡拉，或疯狂地扭一扭迪斯科……父母会发现他并不会滥用父母给他的自由，相反，父母的理解也许更拉近了父母和孩子之间的距离，彼此相处会更和睦、更愉快。
4.用语言开导与化解孩子的愤怒
面对孩子的愤怒，父母可以用语言进行语言开导，进行化解。
（1）反向引导
对待孩子愤怒的办法不应是压制，而应该引导和化解其激动的情绪，以求得积极的效果。具体地说，开导愤怒的孩子有以下几个办法：
孩子对人发脾气，不可能是无缘无故的，父母如果不考虑孩子的心情，只是一味地不许发火，不许粗暴，他是不会服气的。只有通过反向引导，让他在该发火时没发火而受到表扬和赞赏，才能收到否定愤怒的效果。
因此，当孩子表现好或争取表现好时，及时予以表扬，以使孩子明白大人对他的行为要求。比如，家长可以说，“你今天没有打人，真是个好孩子。”“你打碎了杯子后能主动告诉我，真让我高兴。”
（2）先表示同情，再提出批评
对孩子的过火行为，父母应先表示同情，要对孩子说：“这件事确实令人气愤，难怪你发火。”然后在孩子稍微平息之后，再坐下来慢慢地向他分析愤怒的害处，最好提出合理的解决问题方法，让孩子自己做个比较，他才能真正地认识到到父母所说的话的正确性。而错误的做法是以怒制怒。虽然孩子的某些做法的确不妥，但成人让他知道这样做不好就行了，不必每次都大呼小叫横加指责。
（3）给孩子有益于制怒的建议
以下是一位家长给孩子的建议：
如果有人向你挑衅，你肯定感觉有点激动或者血往上涌，但你要控制自己不要发火，这时你要对自己说：“现在我有点激动，好像还有点儿惊惶失措，但我知道怎样控制自己。这一点有什么可争议的。不要把事情看得那么严重，这虽然让人气愤，但我有自信。放松、冷静，做两三次深呼吸，舒适地放松，我会感到很平静。”
当你已经被卷入冲突时，你要想办法使自己平静下来，你要对自己说：“冷静、放松、冷静。”只要保持冷静，就能控制自己。想一想要从中获得什么。没必要显示多么厉害，没有什么事值得你必须发火。
当你遭到对方的打击，要被激怒时，你要对自己说：现在我的肌肉已经开始紧张了。
现在应该放松，慢一点儿，慢一点儿，惊慌失措只能帮倒忙。如此生气毫无价值，你要把他当成一个可笑的家伙。虽然你也有急躁和发怒的权利，但是，还是要忍耐一下。现在应该做几次深呼吸。不要乱，问题要一个一个去考虑。也许，他真的想激怒我，好，就让他彻底失望吧。我不应该指望人人都按照我所想的那样去做。放松一点儿，不要逞能。事件过去后，你要进行一下自我评价，来点儿自我奖赏，别忘了，对自己说，这件事，我处理得非常好，棒极了。原来，事情并不像我想象的那么难，虽然情况可能会变得更糟，但我还是解决得很好。虽然我有可能更加失态，但我没有那样。我不必要发怒，也可以很好地解决和处理这件事。
我的自尊心可能受到了伤害，但如果我不把它看得那么严重，将会更好。我比以前做得要好多了。
以上的建议，家长不要等孩子发火时再提出来，而应在平时的谈心中，慢慢灌输给孩子。并要求孩子要记住，最好能把它们背下来。
5.公正地对待动手打人的孩子
生活中，当父母听到自己的孩子动手打人时，一定会很紧张，很生气。但是这种暴力行为是必须立即制止的。
这天周兵在学校里动手打人了，这到底是怎么一回事呢？平时对人总是很有礼貌的周兵怎么会打人呢？事情是这样的，周兵被老师选去参加全市的物理竞赛，这次选拔没有经过特定公开甄选，周兵是直接被老师点名叫去参赛的。
所以，同学之间自然有点闲言碎语，大家都在私下里议论道：“周兵绝对是内定的，就因为他爸是教育局长的关系啦。”其中最不服气的同学是李松，他觉得自己的物理成绩比周兵优秀，可是老师却没有挑选自己而挑了周兵。
放学后，李松拦住了周兵，质问道：“你凭什么获得比赛的资格，是不是你老爸拜托老师做的。哼，就会走后门，有本事就靠自己的能力呀！”
周兵面对这样无端的误会和指责，非常生气，他说道：“你不要胡说八道，我靠的是自己的努力！”
李松还是不依不饶地，继续说道：“别故意装了，谁不知道老师也在讨好你呀！”
周兵听到这里，实在忍无可忍了，他攥紧拳头上去就朝李松的鼻子挥上一拳。就这样两人扭打在了一起……
当周兵满脸淤青地回到家中时，爸爸担心地问道：“你的脸是怎么了？和人打架了？”
周兵点点头。
爸爸缓和地说道：“我知道你很生气。”爸爸稍停了一下，便立刻正色道，“但无论怎样动手打人是不对的。”
爸爸说完，便亲手帮孩子往伤口上擦药水，温和地询问孩子打架的原因。经过和爸爸的一番交谈后，周兵意识到自己的错了，而愤怒的心情也渐渐得到了好转……
如果听到孩子打人了，父母切不可不问清事情的原委便破口大骂起来。而应当先以平和的语气对孩子说：“我知道你很生气。”以表示明白孩子的感受，然后坚决地说：“但是动手打人是绝对不对的。”说明自己反对这种野蛮行为。再给孩子清静的空间进行思考，平复孩子激动的情绪。
此外，父母处理孩子间打架的事情要有这样正确的想法：孩子自己能解决的问题，尽量让孩子自己解决；孩子自己解决不了，求助于父母，父母切莫简单处理，武断对待，或不问青红皂白打骂自己的孩子或别人的孩子。这些方法对孩子的身心发展会产生不良的影响，都是不可取的。
父母应该先弄清楚打架的原因，让孩子有正确的是非观，分析原因后是自己孩子不对，父母应明确指出孩子的不对之处，并进行教育，还应该让孩子向对方赔礼道歉。
假如分析原因后是对方的不对，父母也应指导孩子学会正确处理冲突的方法。属于正常交往中发生的小冲突，可让孩子采取忍让，不予理睬的方法，这有利于培养孩子谦让宽容的良好品质；如果属于孩子的既得权益受到侵犯，可让孩子据理力争；对经常欺侮人的孩子，可以采取回避的方法，或向教师、家长反映情况，让成人介入。
孩子之间发生冲突，家长要以诚相待，宽以待人，讲文明礼貌。这也会给孩子树立一个很好的学习榜样。切莫因孩子在交往中的问题引起家长们之间的不和睦，造成不良的影响。
父母要教育孩子懂得，做事要公正，不要强词夺理，当然自己有理也不要随便妥协，不讲原则。教育孩子不能随便动手打人，尽可能用讲道理的方式化解矛盾。