联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中有这样一句话：“未来的‘文盲’，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”富养女孩的途径之一，就要让她“学富五车”，教她爱上学习，进而学会学习。唯有这样，女孩才能在未来的社会竞争中赢得一方舞台。
80. 兴趣是好老师，激发女孩的学习兴趣
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说，对于学习，懂得怎样学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习为乐趣的人。简短的一句话道出了取得良好学习效果的奥秘--热爱学习、对学习有兴趣。
我们常说：“兴趣是最好的老师。”的确是这样，当女孩对某一科目产生了兴趣之后，她的学习积极性就会被激发出来，接着会全身心地投入其中，进而爱上这一科目，学习效果自然会很好。
然而，有的女孩一提到学习，就表现出痛苦的样子，在学习的过程中总是被动地接受老师教授的知识，也只会死记硬背那些枯燥的英语单词和数学公式。这说明，女孩对学习缺乏兴趣。一个对学习没有兴趣的女孩，又怎么会爱上学习呢？
事实上，每个女孩在学习方面都具有巨大的潜力，关键就看我们如何通过激励和引导挖掘出这种潜质。我们要想让女孩化被动学习为主动学习，就要想办法激发她的学习兴趣。
l给女孩营造快乐的学习气氛
《论语》开篇第一句便说：“学而时习之，不亦说乎？”意思是，学习知识并经常应用知识，岂不是很愉快吗？可见，学习是一件乐事。然而，现如今的很多妈妈把女孩的学习抓得很紧，只要发现她在玩，就会说：“就知道玩，赶紧进屋学习去！”在这种学习气氛中成长起来的女孩，又怎么会对学习产生兴趣呢？
因此，我们要给女孩营造快乐、轻松的学习气氛，让她感受到学习的乐趣。比如，外面下雪了，我们带她出去打雪仗、堆雪人，在玩的过程中，和她一起观察雪花，通过对话的方式引导她去思考诸如“雪是如何形成的”、“雪花是什么形状的”、“雪有什么作用”之类的问题。这样，女孩才会更容易感受到学习的快乐。
l借助游戏培养女孩的学习兴趣
年龄小的女孩大都喜欢“寓教于乐”的教学方式，那么，我们就可以借助一些游戏来培养她的学习兴趣。
比如，针对语文的学习，我们可以和女孩一起玩“词语接龙”的游戏，以此巩固她所学习的生字词；针对数学的学习，我们可以和她一起开一些“文具店”、“书店”等类似的小店，在买卖的过程中让她掌握加、减、乘、除的基本方法；针对英语的学习，我们可以创设情景，与她进行英语交流，锻炼她的口语能力。
只要我们把游戏和学习巧妙地结合在一起，女孩就能在学习中获得快乐和成就感。那么，她自然就会愉快地走上求学的道路。
l让女孩保持学习的新鲜感
当女孩每天都在重复同样的学习模式时，就很容易对学习失去新鲜感。为了保持女孩持续学习的“热度”，我们可以给她适当地增加一些新鲜内容。
梦梦上2年级了，对于语文的学习，只是读读课文、写写生字而已。时间久了，她便对学习语文失去了新鲜感。妈妈见状，就开始带她去图书馆看书，并给她买一些有趣的书籍。这样一来，梦梦能从课外读物中获得课本里很难获得的知识，于是很快找回了学习语文的兴趣，在班里的成绩也始终没有滑落。
我们可以采用梦梦妈妈的这种方法，在学习项目上给女孩增加一些有新鲜感的学习内容，这样既可以扩大她的视野，又可以激发她的学习兴趣。
l让女孩结交一些爱学习的朋友
女孩对学习有没有兴趣，与她平日结交什么样的朋友有很大关系。如果女孩身边都是爱学习的朋友，她们在一起讨论的话题也会以学习为主，那么她自然就会对学习上心；如果女孩身边都是一些不爱学习、爱打扮、爱攀比的朋友，她们在一起讨论的话题往往就与学习无关，时间久了，恐怕女孩就会产生厌学情绪。
因此，我们要特别注意女孩的择友问题，提醒她多结交一些品学兼优的朋友，朋友之间要互相鼓励、共同进步。那么，女孩才会受到这些朋友的良好影响，进而对学习产生兴趣。
81. 不扼杀女孩的好奇心，打造聪明女孩
对于大千世界的种种新鲜事物，几乎每个女孩都充满好奇地想去一探究竟。女孩因为“不知道”而产生好奇心，同时又因为“想知道”而激发求知欲。可以说，好奇心是女孩探求知识的原动力。
一天，5岁的雪瑶正在阳台上玩耍。当看到妈妈种下的花卉时，便心血来潮地想看看埋在土里的根是什么样的。于是，她把两盆看似“弱不禁风”的小花连根拔起，正准备仔细研究呢，却被妈妈发现了。
妈妈被眼前的景象惊呆了，忙问：“雪瑶，你在干什么呢？”
雪瑶抬起头，答道：“妈妈，我要看看埋在土里的那部分是什么样子的。”
“那你看到是什么样子的了吗？”
“都是一些须须。”
“哦，这些须须是花的根。知道吗？花能开得这么漂亮，全靠根从土壤里吸取水分和营养。如果根离开了土壤，花就会慢慢枯死。”妈妈耐心地讲解道。
雪瑶急忙问：“它们真的会死掉吗？怎么办呢？”
“别着急，只要我们把花重新栽在花盆中，它们就不会枯死了。”
说完，妈妈就和雪瑶忙活了起来。在种花的过程中，妈妈还给雪瑶讲了一些关于种花的知识。
面对雪瑶的破坏性行为，妈妈并没有指责她，而是还给她讲解有关花的知识。这不但有效地保护了雪瑶的好奇心，还帮雪瑶增加了常识。
相反，如果我们扼杀了女孩的好奇心，她就不会再主动探索新鲜事物，自然也不会获得相应的知识。比如，女孩看到冰块，想去触摸它，如果我们上前阻止，她恐怕很难知道冰是冰凉的，也很难知道冰遇热会融化。即使我们告诉她这些，她也只是停留在了解知识的层面上，并无法通过亲身体验去感知冰是冰凉的、是会融化的……
因此，我们要保护并挖掘女孩的好奇心，增强她的求知欲，让她在探求新知的过程中体会到乐趣，进而打造她成为一个聪明的女孩。
l认真对待女孩的每一个“为什么”
我们可能会有这样的体会，女孩成长到某个年龄段，就总会缠着我们问这问那。而我们是如何对待的呢？事实上，认真对待她的问题就是在保护她好奇心。
当女孩缠着我们问“为什么”时，我们不要不理睬她，也不要说一些诸如“没看到我正忙着吗，一边玩去”、“这么简单的问题都不知道”、“小孩子问这么多有什么用啊”之类的话，而是应该放下手头的事情，认真地回应她，说一些表示肯定、赞同的语言，如“这个问题问得好”、“你提出的问题很有意思”、“妈妈小时候也有过这样的疑问”等等。
另外，我们最好不要直接告诉女孩答案，而是启发她通过思考、探索来寻找答案。如果我们也不知道答案，就要老老实实地告诉她，并和她一起寻找。
l把女孩的好奇心引向大自然
大自然是一个丰富多彩的世界，是一个培养女孩好奇心、打造聪明女孩的大课堂。因此，我们要经常带女孩亲近大自然，可以和她一起在草地上奔跑、追逐，可以和她一起在沙土堆里垒城堡，可以带她去采风、放风筝，也可以有意识地引导她运用各种感官观察并认识自然界，如听一听小鸟的叫声、摸一摸小树的叶子、闻一闻花草的味道、看一看蚂蚁搬家，等等。
在亲近大自然的过程中，女孩的好奇心得到了极大的满足，同时也获得了快乐，还陶冶了情操，丰富了内心世界。
l谨防女孩因好奇心而做出危险的事情
2011年7月21日上午，重庆市万州区的一名8岁小女孩在一家蛋糕店内玩耍，看到正在运行的搅面机，觉得非常好奇，便将手伸入搅面机内，结果手臂被卡在了搅面机里。最终，小女孩被消防官兵营救了出来，并立即送往医院做进一步检查。
看到这样的新闻，我们不禁吓得一身冷汗，更不希望类似的事件发生在自家的女孩身上。
那么，从安全的角度考虑，我们要禁止女孩玩弄一些危险物品，明确告诉她哪些物品是有危险的。同时，我们也要把一些危险物品放在女孩看不到、摸不到的地方。不过，我们也不能因过分注意安全问题而什么都不让女孩接触，否则会扼杀她的好奇心。
因此，我们要在保护女孩安全的基础上，呵护她的好奇心。我们不妨采用一些巧妙的方法，比如，女孩想用剪刀剪东西，我们就可以准备一个儿童专用的安全剪刀，并教她如何使用；当女孩对某种物品和事物产生好奇心时，我们可以和她一起观察、探讨……
82. 开阔眼界，给女孩一个国际化大视野
女孩从出生到长大，接触的事物从少到多，眼界也由窄变宽，这原本是一个自然发展的过程。然而，很多妈妈却因害怕女孩有危险，害怕她结交到不好的朋友，害怕她受到伤害，而把她“圈”在自己认为安全的范围内。结果，女孩只能在一个相对“狭窄”的环境中慢慢成长，所见所闻少得可怜，又怎么会有开阔的视野呢？
我们经常听到这样一句话：“一个人的视野决定了他的高度。”的确，一个视野开阔的女孩，自然会见识广博、有主见，也会变得更聪明、更睿智、更有气质。
我们一起来看看一对父母是如何教育女孩的吧！
这对父母为女儿的出生作出了一切准备，不仅是物质上的，还有精神上的。当女孩进入学习阶段之后，父母并没有把教育任务全部推给学校，而是把穿衣吃饭、招待客人、外出旅行等内容当成培养她主见、礼貌及开发潜力、开阔眼界的好机会。
升入中学之后，女孩有些不适应新环境和新生活。此时，父母并没有给她讲一大堆道理，而是引导她扩展阅读面和交际面，带她一起去旅游。这样一来，女孩不仅很快适应了新环境和新生活，还开阔了眼界。
到了高中之后，女孩被推选为学生会文娱部长。通过多次组织大型活动，她接触并认识了很多同学和老师，更懂得如何与人相处，由此，她的视野变得更加开阔了。
后来，女孩顺利考取了北京大学。大二时，她参加了托福和GRE考试。最终，她被剑桥大学录取。这个女孩就是“剑桥女孩”--孟雪莹。
孟雪莹是幸运的，她的父母深知“富养女孩”的真谛，并在实践中力行，为她提供了良好的教育条件，开阔了她的眼界。正如古希腊哲学家阿基米德曾说的一句话：“多看，多听，多接触，你就会成为智者。”
因此，我们就要在“开阔眼界”上下工夫，给女孩提供各种机会，给她一个国际化的大视野，让她站得更高、看得更远、做得更好。
l适当让女孩见识一下繁华的世界
著名主持人杨澜小时候曾寄居在上海的外婆家，年轻的舅舅不仅经常带她去高级的红房子餐厅吃西餐，还常带她去看新潮的立体电影，而去淮海路照相也是常事。舅舅认为，女孩子要多见世面，不然将来就会被“一块蛋糕”哄走。
这样的教育不无道理。如果女孩从小就被禁锢在很狭窄的生活圈内，没见识过外面繁华的世界。当她长大之后，面对物欲横流的社会时，就会很容易被华美的事物吸引，甚至被诱惑，进而迷失自我。
对此，我们不妨适当让女孩见识一下繁华的世界，如果条件允许的话，可以带她去高级餐厅体验一下不同的用餐气氛，也可以带她去高级精品店欣赏从未见过的商品，等等。如果条件不允许，我们可以鼓励女孩多看一些图文并茂的书，或参加一些积极、有意义的活动，这都会帮助她增长见识。不过，我们要切记，千万不要让女孩因接触繁华的世界而产生贪图享受的心理。
l经常带女孩参观科技馆、博览会等
科技馆、博物馆、天文馆、科博会、博览会、展览会等，是女孩开阔眼界、增长见识的好地方。对此，我们不妨抽时间带她多参观这些地方，这不仅可以让她多了解关于科技、历史、天文等各方面的知识，还可以让她不出国门就能了解到国外文化和风土人情，从而增强她的见识和眼界。
l带女孩去旅游或到郊外、公园走走
俗话说：“读万卷书，行万里路。”旅游、外出游览是一种动态的学习方式，是开阔视野、增长见识的最佳途径之一。所以，如果条件和时间允许的话，我们要常带女孩到外面走一走、看一看，或是去畅游祖国的大好河山，或是去郊外、公园。对于目的地的选择，我们最好尊重女孩的想法，选择她真正感兴趣的地方，尽量不要去过于喧闹、嘈杂的地方。
83. 培养女孩面对问题、解决问题的能力
在女孩成长的道路上，她会遇到各种各样的问题。而且，随着女孩年龄的增长，所接触人、事、物的增多，她遇到的问题也会越来越多、越来越复杂。面对诸多问题，女孩会表现出什么态度呢？现今的大多数女孩遇到问题时，首先不是想着自己该如何解决，而是求助于我们。
在一次问卷调查中，有这样一个问题：“如果你遇到了问题或麻烦，你会怎么办呢？”调查结果显示：70%的学生选择了“找父母或他人帮忙”，只有30%的学生选择了自己解决问题。
为什么会形成这种情况呢？通常，当女孩求助于我们时，我们总会扮演“救世主”的角色，尽快把女孩从困境中“解救”出来。久而久之，当女孩遇到问题时，就不愿意自己面对并想办法解决了。然而，如果有一天我们无法帮助她时，她就会陷入无助、恐慌的状态中。
正是我们的包办代替，使女孩丧失了独立面对问题、解决问题的能力。这样的女孩一旦走向竞争激烈的社会，就会像一只笼中之鸟，既不会飞，又不会捕捉食物，将难以在社会上立足。
事实上，每个女孩都具有独自面对问题、解决问题的能力，就看我们是否给她展现能力的机会。
因此，当女孩遇到问题时，我们要鼓励她勇于面对，鼓励她依靠自己的力量解决问题。唯有这样，女孩才能更有信心、更有勇气去解决未来所遇到的一个个问题，才能更从容地面对人生的“风吹雨打”。
l让女孩勇于面对遇到的问题
在女孩成长的过程中，她势必会遇到一些问题或麻烦。这时候，我们不要因心疼女孩而不忍心让她独自面对，而是应该放手让她自己处理，可以这样说：“没什么大不了的，你完全可以自己解决问题。”我们常常这样鼓励她，她慢慢就会形成一个思维定势：困难没什么大不了，我可以自己去面对。
l鼓励女孩靠自己的力量解决问题
女孩天生就比较依赖父母。当她遇到问题，并求助于我们的时候，我们不要急于帮助她，而是先评估她的能力。凡是她有能力处理的问题，我们就要“袖手旁观”，让她学着依靠自己的力量去解决。当然，我们也要视情况传授给女孩解决问题的方法，然后再让她自己处理。
有一次，7岁的女儿指着自己衣服上的破洞，对妈妈说：“妈妈，我衣服破了一个小洞。”
“这可是你自己的事情，你要自己想办法解决哦！”
“可是，我不会缝衣服啊！”
“不会没关系，可以学习嘛！这样吧，妈妈先教给你缝衣服，然后你再自己把衣服上的小洞缝好。”
说完，妈妈开始手把手教女儿穿针引线、缝补衣服，女儿学得很认真。最终，在妈妈的帮助和指导下，女儿把衣服缝补好了。虽然缝得不太平整，但当她看到自己亲手缝补的衣服时，心里甭提多高兴了。