通过背诵来训练口才
我们所有的人几乎都有过背诵文章的经历。有的是为了记下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养；有的是单纯地为了完成老师安排的学习任务；而我们所说的背诵，主要的目的是为了训练当众讲话的能力。当然，这里的背诵并不仅仅是要求你把某篇演讲辞、文章完整背下来，而是要求你能通过背诵增强记忆力和口头表达能力。因此，在背诵的时候，我们不能只是把文章存储在脑子里就算完事。记忆是优秀口才不可或缺的一种素质。如果你大脑中是空空如也，那么即使你再伶牙俐齿，也无济于事。没有好的记忆力，要想培养出优秀的口才是根本不可能的。只有大脑中积累了丰富的知识，你才可能张口即出、滔滔不绝。同样，记忆与口才一样，它并不是一种与生俱来的才能，后天的锻炼起着至关重要的作用，背得越多，记忆力越强，"背"正是知识积累能力的培养。而"诵"是在知识积累以后，顺利地将知识表达出来的过程，也可以说"诵"是对表达能力的一种强化训练。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达，把作者的思想情感融汇在文字上生动的表达出来。背诵法，其着眼点在"准"字上。简而言之就是你所背诵的演讲辞或文章一定要准确，不能有模棱两可的地方，而且在发音、吐字上也要确保准确无误。通过背诵来训练口才是有方法可遵循的。首先要选一篇自己喜欢的文章，比如说一首旋律非常优美的诗歌；一篇词藻富丽的散文，一篇脍炙人口的演讲稿；其次要吃透所选定的材料。说白了就是要对所选定的材料进行分析、理解，深刻地体会作者的思想感情。在思想上要和作者保持融会贯通。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，认真揣摩拿捏每一个词句，理解作者的写作背景和思想感情，并注意培养自己的情感；再次，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些加工处理，比如划分停顿、找出重音等，这些细节对于准确地都表达内容起着非同小可的作用；最后，在以上几步工作的充分准备之后进行记忆背诵。背诵的过程也要分步来进行：第一，进行"背"的训练，也就是先将文章背下来。在这个层次上不要求声情并茂，只要能达到熟练准确的记忆就可以了。并在记忆背诵的过程中，要进一步加深对作品的格调、节奏的把握，为准确掌握作品打下更殷实的基础；第二，给文章注入自己的感情。在熟练记忆文章的基础上进行大声朗读，将你背熟的演讲辞、散文、诗歌吐字清晰地大声地背诵出来，而且要带有一定的感情；第三，这是这个训练的最后一步，要把自己理会文章的情感和文章本身所表达的思想和情感结合在一起，并用准确的语言、语调进行朗诵。值得强调的是，这里的要求是准确无误地记忆，准确地表达作品的思想感情。比如说，我们要背诵徐志摩的《再别康桥》，我们首先就应了解，这是篇离别诗。它是在抒发即将离别康桥时的愁绪和依依不舍的情结。所要表达的是作者对往事的留恋情怀，以及一些不可忘却的回忆。那么我们在朗读《再别康桥》时就要抓住这个基调。当然只抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的加工处理，比如确定重音、划分段落、停顿等等。平平淡淡，没有波澜，一调到底的朗诵是失败的。有些人在背诵《再别康桥》时把握了它悲伤低沉的基调，却没有注意朗诵技巧，忽略了作者在回忆中的喜悦心情的表露，结果无法真正地把作者的情感表达出来。我们说这也是把握失衡的缘故。如果注意了作品感情和朗诵技巧以及脉络的发展，这种错误可以说是完全能够避免。一般来说，最好能有老师来指导完成这个训练。如果不方便找老师，也可以找个朋友来帮忙，请朋友认真地倾听自己背诵，帮助我们找出不足，提高效率。