书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
——高尔基
磨刀不误砍柴工
状元基本资料
姓名：龚欣
年龄：20
专业：经济学
特长爱好：阅读
籍贯：江西
状元母亲基本资料
姓名：周红
年龄：43
教育程度：高中
职业：工人
特长爱好：针织、阅读
记者：龚欣在高考中取得了那么好的成绩，您觉得是什么起到了决定性作用？
母亲：高考取得好成绩一个是学校里的环境很好，学校领导和老师都很重视，还有就是她个人的努力，龚欣很勤奋，花的时间也很多。平时她碰到一些难题，都不去问老师，宁可自己花很多时间去思考，实在想不出的才去问老师。
状元父亲基本资料
姓名：龚敏君
年龄：45
教育程度：高中
职业：工人
特长爱好：维修、唱歌
记者：龚欣上学以后，成绩一直很好，请问您最初是如何要求她的学习的？
父亲：学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯，学习成绩是不稳定的，也是不能持久的。龚欣的学习秘诀主要有三条：一是上课认真听讲；二是学习过程中做适当的休息；三是不断地寻找适合自己的学习方法。一般来说，老师在课堂上讲的那些知识都是学习的重点，要是学生能把课堂上老师讲的知识完全吃透，这45分钟比课下做十道练习题都重要；学习过程中的适当休息，对记忆非常有好处。而学习方法，我认为是最重要的，因为适合自己的学习方法，能大大提高学习效率。这就是人们常说的“磨刀不误砍柴工”。
知识的主要问题不在于博，而在于精。
——约米尼
曾经有这样一个故事，樵夫甲和樵夫乙同时受雇于一个林场主，林场主和他们约定以实际砍伐树木的数量多少作为薪酬的依据。为了获得更多的薪水，两个樵夫都用尽力气来砍伐更多的树木。第一天，两个樵夫砍的树木数量相等。第二天他们再砍伐时，樵夫甲看到樵夫乙砍树的速度比他快一些，心里十分着急，于是一刻也不敢歇息，使尽浑身力气工作。中午到了，樵夫乙停下来磨刀时招呼樵夫甲也磨磨刀再砍，但樵夫甲不想浪费一点时间，他想趁对方休息的时候抓紧时间多砍几棵树。太阳渐渐落山了，林场主来检查两人的工作情况时发现，樵夫乙比樵夫甲多砍80棵。樵夫甲百思不得其解，他想不通为什么自己技术过硬、又努力工作，但是却没有对方砍的树多。
第三天砍树时，樵夫甲发现樵夫乙又比他多砍几十棵，就问对方：“你砍得为什么比我快，要知道，我砍树的技术可是好得很，而且我也舍得用力气呀？”樵夫乙说：“你为什么不知道磨磨刀呢，同样的技术、同样的力气，如果砍刀不一样，那我们的工作效率肯定会不同，我的砍刀经常磨，足够锋利，所以我的工作效率就高；而你从来都不磨刀，费的力气可能比我还要多，但是你的刀却越来越钝，所以你的工作效率就低，磨刀其实不误砍柴的时间。”
孩子学习和樵夫砍柴的道理一样，如果一个聪明的孩子只知道死学习、苦钻研，不知道寻找学习方法和科学地休息，即使花费再多的精力和时间，最后学的结果也不会理想的。所以，孩子学习不但要学会找方法，还要懂得科学地休息。从心理学的角度来看，学习方法是一种高级的智慧技能，了解学习方法的操作程序、要领、使用条件后，还要经过在学习中反复实践总结经验和教训，最后才可能达到娴熟地运用的效果。这个学习过程是先慢后快的，是需要时间的。
磨刀不误砍柴工，说的也是学习先慢后快这个道理。喜欢立竿见影的人可能很难达到理想的效果。因为学习知识是循序渐进的。状元龚欣就是一位善于在学习中“磨刀”的女孩。
状元家长手记让孩子养成上课认真听讲的好习惯
龚欣有一个很好的习惯，就是上课听讲时，她会全神贯注，眼睛和手跟着老师的讲课同时进行，可以说是全身心地投入到里面去。这时不管外面噪音有多大，都与她无关。她眼里只有老师，耳朵里只听到老师讲课的声音。她的同学对我说，课下看龚欣做的笔记，他们都能大致地回忆起老师讲课的情景。龚欣不但听课这么专注，做作业也一样，如果她在她房中写作业，我们在客厅里看声音很大的武侠电视剧，是一点不影响她的学习的。她爸爸说她学习起来，真正地是达到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界。
龚欣学习专注的习惯，与我们从小培养她独立思考问题有很大关系。龚欣小时候和其他孩子一样，非常贪玩，玩起来叫她吃饭她都听不到。不过，令我欣慰的是，她不光是玩，就连我们教她识字或是拼图时，她一样专注。而且一旦认准一件事，就会全身心地投入到里面去。
当我发现她这个优点时，就决定培养她独立思考的习惯。在面对她提出的问题时，我先告诉她寻找答案的方法。也就是启发她，一个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资料等。
问题是思维的引子，经常面对问题，大脑就活动积极。龚欣上小学时，总爱向我提各种各样的问题，这时候我们都要跟她一起讨论、解释这些问题，我们的积极主动对她的影响很大。特别是我们也弄不懂的问题，通过请教他人、查阅资料、反复思考获得圆满答案，这个过程最能提高她的思维能力。
龚欣刚认字的时候，就在我的监督下背唐诗宋词，她的记忆力特好，在书房里一站，一首《长恨歌》就流利地从头背到尾。开始我陪她一起背，比赛谁背得快，当然策略性地每次都让她赢。后来背得多了，我就不再监督她，就这样欣赏诗歌成了一项业余的休闲活动。再大一些，她就在我的指引下尝试浅译文言文，从《三国演义》和《水浒传》开始，后来查的生字足足可以编成一本小字典。
她上学以后，由于基础好，各科成绩都不错，从小学到高中，她在班里一直担任班长。上中学后，有人担心她当学生干部影响学习。其实没有。我虽然文化不高，但我知道学习成绩好与坏不取决于外界的影响。这里就是一个会学习的问题。龚欣的成绩在中学阶段之所以保持得很稳定，除了会找学习方法外，还会科学地学习。俗话说“磨刀不误砍柴工”，说的就是这个道理。我概括了一下，一共有以下几个方面：
一是认真听讲。学习重在课堂，课堂45分钟所达到的效果是家教、培训班等不能比拟的。上课要认真听，还要讲究听课效率。对于老师讲的知识点首先要听懂，对于不懂的问题，不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考。对老师讲的例题，龚欣不主张题题都记，而是选择重点、难点特别是易错的题目记。当然，在课堂上，老师有时只构建一个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。因为框架中有对知识的理解，有重点、难点，有错例分析，还有课堂知识的补充。把这些东西记下来，适时温习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。
二是培养学习兴趣。平时多看些课外书，能扩大知识面，多读书，读好书，这样就会逐渐被科学的魅力所吸引。龚欣过去并不喜欢自然科学，但看了《十万个为什么》、《宇宙起源》等书后，对自然科学产生了兴趣，以后常阅读这一方面的书籍，兴趣越来越浓厚。当她按书上内容动手做了许多小制作、小实验后，更被自然科学的魅力深深吸引了，在对科学由喜欢到热爱的过程中，她的物理、化学成绩也取得了很大进步。
三是会提问题。学贵有疑，学习中最重要的是会提问题。龚欣问的问题大致有两种：一是不会做的题；二是对概念理解不清的地方。对于第一种问题，她一般不轻易提出。也就是说，对于一道难题不会做，但仍要自己思考，把自己的思路写下来，哪怕求不出答案，直到实在无法解决才去问老师和同学。把思路写下来有助于缩短向老师说清问题的时间，同时容易让老师指出谬误，可以说这样做一题胜过做百题。对于第二种问题，才是她真正要问的。对要领理解不清无疑是学习上最大的障碍。她喜欢把新学的知识与旧的知识相比较，用新的要领解决旧的问题，看看是否能顺利解决。但由于自己对新知识理解还不透彻，很可能引出与旧知识矛盾的地方，经过思考不能解决再去问老师。
四是考试时拥有一颗平常心。龚欣平时学习抓得很紧，但是，到了考试前几天，她会放松自己，对各门功课轻松复习，以此来减少压力，多看概念多思考，少做习题。做题时要自信、冷静、细心、沉着。这样在考试时才能做到专心、不分神、认真细心地思考每一道题。
五是在学习过程中，要做到科学用脑。这一点是非常重要的，因为在长时间做一门作业后，换一种作业做也是一种休息。在学习过程中，必须要做适当的休息。上中学后，随着科目的增多，作业也很多，难度较大，时间紧，在做作业时用这种方法效果很好。
以上是我总结的龚欣的学习方法，仅供大家参考。“学无定法”，每个人在学习过程中要善于找出适合自己的学习方法，找出一些行之有效的学习规律，多探索，多实践，在此基础上，再虚心向他人请教，了解一些优良的学习习惯，把它们切实应用到学习中去。
孩子的好成绩是这么得来的
初中阶段对于龚欣来说，由于会利用时间学习，所以她的成绩一直名列前茅。上高中后，龚欣身兼数职，既是班里的班干部，又是学生会主席，还是校刊的主编……她比初中时还要活跃，经常和同学一起出去玩个够。即使在高三下半年，她也不像班上其他同学那样，熬夜学习，而是还像以前那样有规律地学习，所以，她的高三学得很轻松，我们总结了一下，她的这种放松来自她的好心态和科学地运用时间来学习的方法。
对于许多同学来说，高三的学习特别紧张，但关键是如何去调节。记得龚欣上高三时，她很会为自己减压，在做枯燥的数理化题目间，听听英语磁带、看看英语杂志是她放松的最佳办法，因为她实在喜欢英语。而她用来学习英语的时间，则全都是“零打碎敲”的。
比如在骑车上学的路上，她会听英文原版《老友记》的MP3；吃饭的时候听听英语广播，看看中央电视台9套的动画片。不知不觉中，她提高了自己的听力水平和词汇量，现在她连英文摇滚都听得懂了。
她学英语的另一种方法是增加词汇量，龚欣爱看英文原版的《简·爱》、《飘》，平时看英文杂志，发现不认识的单词和词汇就查一查，然后把例句随手写在杂志空白处，效果不错。
进入高中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容的加深，龚欣的学习方法也有了些改动。
一是学习有计划性。学习最怕没有计划性，学到哪儿就是哪儿，高兴学什么就学什么。这样完全凭个人喜好，凭一时的兴趣来学习，很容易造成各科的不均衡发展，造成较低的学习效率，影响学习过程的系统性和完整性。古人说“无预则事不立”。从这句话中，就可以看出在学习之前作计划的重要性。一项好的学习计划，可以促使自己按照既定目标去奋斗，不荒废时间，最大限度地发挥自己的潜能。一项好的学习计划对取得良好的成绩是很有帮助的。龚欣的学习计划包括以下几方面内容：
（1）自己应达到的目标。要针对自己目前的学习水平，来决定一个自己在本期末所能达到的学习目标。这个目标不能太高，太高了实现不了影响自己的情绪，也不可太低，那样会使学习失去动力。
（2）分析自己目前存在的问题。比如自己目前哪方面比较欠缺，哪科需要有较大提高，哪项是本学期必须要解决的问题，等等。针对这些情况决定自己学习时间的分配，决定自己目前该朝哪方面努力，等等。
（3）制定详尽的学习任务表。主要针对一星期的或一天的日程安排，决定自己在每个时段要学什么以及怎样学。比如什么时间预习或复习什么课目，什么时间做什么练习，等等。要把一天的时间表基本上安排好，这样可以督促自己按照计划去实行每一步战略，不会在哪个时间感到无所适从。
龚欣就是这样把她零碎的时间充分利用起来的，这个学习计划让她牢牢地把握了学习的主动权，最终收到了良好的学习效果。但有一点要注意，学习计划不可定得太死，要有少量的余地可供自己临时支配。太死了会使学习产生一种沉闷感。
二是多练习、多反思。现在的高考，题型越来越丰富，题量也越来越大。如何在规定的时间里快速地完成答卷，并保证较高的正确率呢？龚欣在高中反复思考过这个问题，想来想去她还是觉得要在平时学习过程中多做题、多思考，积累大量的经验，才能在高考中立于不败之地。在平时的学习中，她除了作业要认真做以外，每科都有一本得力的参考书。
龚欣平时学完课本上的内容后，还看了不少参考书。一本好的参考书，是对课本内容的补充、概括与升华，能比较系统地整理课本内容的知识框架，看后一目了然。上面的例题往往是比较典型的题目，为后能获得不少启发。
三是做一做参考书提供的习题。因为参考书上提供的习题，其中有不少是比较经典的题目。龚欣做过不少这种题，刚做时她觉得有些难度，就多向老师请教。坚持了一段时间后，她发现有不少题目似曾相识，做起来得心应手，通过做题，她发现不少技巧和规律，从而更深刻地洞察知识点与知识点之间的内在联系，强化了对课本知识的巩固与掌握，这样一来，她真正地把知识学活学通了。在做题过程中，她还把做过的题归纳整理，总结某种类型题目的规律性，以后遇到这种类型的题目能迅速应答，保证答题的正确率。另外，她还把那类含糊不清的题，对应着课本内容认真复习。这样她能较好地了解自己的知识结构有哪些漏洞，以尽快查漏补缺，不遗留学习问题。
四是注意积累，持之以恒。积累在学习之中是一个非常重要的过程。学会积累，才能最好填充自己的知识大树，使其枝叶茂盛。龚欣每科都要准备一个课外笔记本及错题本。课外笔记本主要针对的是她的参考学习资料，平时学到了什么特别的知识，哪道例题或哪道习题十分重要，她都记下来供以后查阅。比如语文、英语主要是词语解释、语言点记录、语法剖析、典型习题等等。错题本就是把平时作业、练习、考试中做错的题记录下来，写明错因及正确解法等等。针对错题再进一步有的放矢地复习课本知识。由于这两个错题本记的学习资料相当丰富，在考前看一看特别有效。
学习方法和教育一样，需要因人而异，所以，龚欣的学习方法仅供大家参考。
刘鲁东点评
在日常生活中，我们时常看到这样一个现象：有的同学平时学习并不是很刻苦，学习时间也并不长，甚至很爱玩，但学习成绩总是名列前茅；另一些同学则相反，尽管学习很用功，经常挑灯夜战，但成绩总是不能提高。最主要的原因就在于学习效率不同。