刚上高三时,周围很多同学无论是成绩好的还是差的,都出于不同原因找了家教。虽然我一直教育琳珊要靠自己的努力来学习,但心里也有些发毛,因为我知道,她12年的努力即将得出也许是一生中最重要的结果。我忍不住想给她找一些提高班,但跟她商量时,她拒绝了我:“妈,您不是一直教我努力学习吗?‘只要功夫深,铁棒磨成针’。怎么今天也跟风了?您放心,我努力了这么多年,只要我继续坚持,认真听好每一堂课,认真完成每一科作业,学好课外知识,我就不信我不行!”我担心地说:“我怕你身体吃不消。”她笑着挺挺胸,半开玩笑地说:“您看我这身体,棒着呢,胃口好,吃嘛嘛香!”
话虽说得轻松,做起来就难了。高考毕竟是人的一生中最重要的事情之一,对于身陷其中的孩子来说,不仅是对知识的检测,也是对心理素质的考验。上高三的第一难题是要耐得住寂寞。而耐住寂寞,需要一种强大的力量和勇气。每天把全部精力投入到学习中去,说实话,这是很枯燥的,常常也会觉得压抑。有好多次,我一觉醒来,看到琳珊房中还亮着灯时,就再也睡不着了。有时陪她熬到11点、12点,但每次都不让她知道。
可以说,高三那一年是我最难忘的一年,琳珊把自己深深植根于勤奋的土壤中。她是个追求完美的女孩,加之她定的目标是北大,所以她经常承受来自自己的压力。每次考试,如果考得好,她回到家从来都不提,有时我们问起她才说出来,向她祝贺时她会平静地一笑,对我们说她离完美还有很大的差距,只有更加勤奋地学习;考得不好,降了名次,她会一个人在屋里掉泪,还对我们说这是促进她要努力学习的动力,她要更加发奋学习。这时我们给予她的只有鼓励,帮她分析原因。因为学校规定,每次考试后学生都要用书面形式做总结,既写自己成功的地方,也要分析丢分的原因。
琳珊的自尊心很强,高三上学期期末考试结束,她自认为状态不佳,回家告诉我后大哭了一场,没想到成绩下来她还是全校第二名,我笑着逗她白哭了一场。有时看她学得苦,想劝劝她,但是,每次她反过来安慰我:“妈,在高三,最重要的是自己激励自己,自己为自己的理想努力。因为当一切过去的那一天之后,成功的喜悦或是失败的悲伤都是要自己负责的。你不必为我担心,我不是小孩子了。”
琳珊平时在家时基本不看电视,生活很有规律。晚上回家书包一丢就洗澡。肚子饿了,就边吃东西边看书,一般要看到12点才在我们多次催促下睡觉。如果遇上考试还要看到1点以后。她平时很少出去玩,认为太耽误时间。除了学习之外,她还很注意锻炼身体,回家都步行爬上我们家的8楼,到了周末还会和同学打一两个小时的羽毛球,没有场地就和同学筹钱租体育馆的场地。
为了激励自己,在琳珊的书桌上,有一张小纸片,上面写着“刻苦、刻苦、再刻苦”。她每段时间都会针对自己学习上的不足,来换一些“座右铭”,或者制定一些自己近期的目标,比如物理“超过同学××”、英语“超过同学××”等等之类的目标。另外还有一些学习的小窍门,需要注意的细节问题,等等。
我把琳珊的学习秘诀归纳为刻苦+自我总结。其中刻苦学习是硬道理。但刻苦学习也得寻找适合自己的学习方法,比如有的人适合“题海战术”,而有的人就不适合。琳珊就很适合“题海战术”。可以说,她是用刻苦来实现自己的“北大”梦的。下面我就谈一谈她高三学习的“经验”:
一是重视错题。琳珊对学习中所犯错误的高度重视,是一般人不能比的。她有好几本错题集,只要是犯过的错误都会被她认认真真记载下来,以备总结经验教训。她记录的错题分三种类型,一种是特别愚蠢和特别简单的错误,例如在粗心大意的时候把小数点点错;另外一种就是面对难度较大的题目所犯的错误,拿到题目一点思路都没有,不知道解题该从何下手,但是一看答案却恍然大悟;第三种就是题目难度中等,按道理有能力做对,但是却做错了。掌握了自己犯错的类型,她就为防范错误做好了准备。
二是熟背错题。对于学习中的错误,她有一个心得,绝不能一错再错!把错题记下来后,她会非常认真地对待。对待错题的态度和方法不同,学习效果会有很大的差别。如果只是把错题在试卷上标注,复习时随手翻看试卷,这种方法看上去节省时间,但是她觉得拿着一大沓试卷翻看错误,注意力会被分散,复习的效果就会大打折扣。因此,她把犯过的错误汇编成册,一方面便于集中查阅自己犯过的错误,另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上,看到曾经出现过的问题,应该随时翻看课本里面相应的内容,这样边记边看效果会更显著。由于每一课学习的好坏程度不一样,所犯的错误肯定不同,这一点在她的错题集上也会有所反映,记载下来的错误越多,说明她对这一科的掌握还存在很大的不足,也需要投入更多的精力。比如复习化学时,由于概念比较多,她的错题集里记录下来的错题比别的学科要多一些。而正是通过这些错题集,使她的高考化学成绩有了很明显的提高。临近高考的时候,她把几个错题本集中在一起看,每个学科的错误都被她重新集中扫视了一遍,每一次错误都被她牢牢记在心里,并且以最佳状态做好了防范。
三是不让错题过夜。对于错题,她不会放到第二天去解决。在及时改错的时候,注意做到:一是不绕过,二是不拖拉,三是分析总结。不绕过就是正视自己的错误,不为自己的错误找借口,搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷。不拖拉是遇到错题,当场解决,不要隔一段时间再去解决,因为经过一段时间的间隔,很可能造成遗忘,想不起自己当初怎样犯的错。因此及时改错很有必要。分析总结是对于每一个错题都要经过认认真真地分析,研究出错的原因,找准致错的症结,同时及时进行改错,避免再次犯错。
如果说勤是学海之舟,那么学习方法便是这舟上的帆,它可帮我们更快、更好地到达学习的彼岸。介绍各种学习方法的书不少,各有可取之处,但应该认清,方法不是固定的,是因人因目标而不同的。一个人学习方法的确定,有赖于其在某一阶段的学习对象、时间安排以及个人的学习能力等。下面我再谈一谈琳珊学习各科的方法:
一是英语。词汇的记忆问题是英语学习中的一个重要问题。包括单词、单词的用法(即一些固定搭配)以及一些常见的动词词组。如果这些基本的内容复习得不好,就无法有效地进行后面的阅读复习。
对于语法,琳珊是系统地进行复习。就是拿一本专门的语法书,一章一章地看。每看一章,都要做提纲挈领式的笔记,也就是记录大框架,并把大框架中的具体内容牢记在心,这些内容就不必记在笔记本上了。这样,当以后再复习时,只要拿出这个大框架,头脑中便回忆每个框架中应有的具体内容,由于有了这个框架的帮助,将会很容易地理清各具体内容及其之间的联系,这十分有助于理解与记忆。当然,背语法是为了会用英语,所以适当的练习是十分有必要的。
对于阅读,琳珊很注重语感,她平时一有时间就看英文刊物,比如《21世纪英语报》。为了提高阅读理解能力,对于阅读中遇到的一些结构复杂的句子,她首先从语法角度进行分析,进而帮助理解。由于高三的复习负担是很重的,时间不充足,她就找一些长度适中的文章来读,并尽量读懂,如一些好的英语散文等等。
二是语文。琳珊非常注重书本上的知识,因为书本是最初知识的来源,是考试题的万变之宗,特别是书中每个单元后的复习题,更要给予重视、记牢、吃透。琳珊在饭后睡前的闲暇时间里,总是多翻翻字典,纠正一下读音,认定一下字形,熟悉一些生僻的词语,做到有备无患。
在阅读方面,琳珊是现代文、古文两手抓,绝不失之偏颇,尤其是对古文。有很多人不喜欢看古文,认为枯燥,缺少激情。琳珊却不这么认为,她觉得读古文是一举两得的工作:既可以提高分析理解能力,也可以扩大知识层面。
三是数学。琳珊在听课时先领会各个知识点的内涵,然后课后通过做一些有代表性的题加深理解,最后再去看书本,再次理解基础知识点。她认为在数学学习中,做题不是目的,而是手段,做题是为了达到更深的理解。不要为做题而做题,但同时又要适量地做一些有代表性的习题。平时每次考试之后,她总是用改错本把错题抄下来,认真地改正,并在关键步骤旁注明所用方法,然后在错题后写上评析,总结错误的原因。每次考数学前,她总是把这个本子再仔细地看看,记住自己为何犯错,这样就可避免再犯类似的错误。
四是物理和化学。她的物理一直很好,秘诀就是多做题,当然还要有清晰的解题思路,并善于从试题中总结方法和规律。化学是“半文半理”的学科,就是加强记忆。另外,好的参考书对学习有很大的帮助,琳珊有各类高考参考书200多本。而且她还经常和同学交流,相互“切磋”,交换“精华”。学习不仅要勤动脑还要勤动手,除了书本知识外还要博览群书,包括与书本无关的课外书籍。
有了学习经验和方法,还要有一个好的心态,好心态是最重要的。琳珊在高考前,我和她天天都要谈心,谈考试前的准备工作,谈考前如何减轻精神压力,树立只要肚里有“货”就不怕考试的观念,同时让她牢记“答题要集中精力、先易后难、见分就抓、失败一科也不灰心”的口诀。
在高考期间,她每一科结束后,都是我去接她,每一次我都不问她考得如何,只看她的脸色,如果她喜形于色,我就知道“有戏”了。而每一科结束后,她都是笑嘻嘻地走出考场,还会主动对我说:“妈妈,没问题,不错的!”这时,我会对她说:“哦,是吗?妈妈祝贺你!”接着我笑着说:“那就用最好的心态来迎接下一场战斗吧!”
考完之后,在等分数的日子里,我望着琳珊摞起来有近2米高的练习卷子,上面各种各样的钢笔字、符号、红勾、叉,泪水夺眶而出。这份感动来自于我刻苦学习的女儿,不管琳珊的考试成绩如何,我都会为她高兴的。
应该说琳珊今天的成绩,是九分刻苦努力和一分运气共同创造的结果,更与她拥有一个好的学习环境、好的学校以及老师的关注和我们的爱是分不开的。每个孩子都是一个家庭的希望,父母生命的延续。每一个孩子都会有不同的个性,教育方法也会各不相同,但我希望我们的有些家教理念和做法,能给那些正在摸索中的父母一点启发。
刘鲁东点评
相信大家在小时候,都被老师和父母灌以“只要功夫深,铁杵磨成针”的精神。据说这个故事最早来自唐朝大诗人李白。李白小时候不喜欢读书,一天,他见老师不在,悄悄溜出门去玩。来到山下小河边,见一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷,上前问:“老婆婆,您磨铁杵做什么?”老婆婆说:“把铁杵磨成针。”李白惊问:“这么粗的铁杵能磨成针?”老婆婆用一句流传千古万代的名言回答了他:“只要功夫深,铁杵磨成针。”聪明的李白听后,心中惭愧,转身跑回书屋去学习。从此,他牢记“只要功夫深,铁杵磨成针”的道理,发奋读书、刻苦学习,后来成为我国有名的诗人。
刻苦学习是一种精神,每个有成就的人,都和他勤奋刻苦学习是分不开的。吴晗说:“学习本身是顽强的劳动,古今中外有名的学者,都是经过艰苦努力,才取得出色的成就的。”写过名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的北宋政治家范仲淹,小时候生活异常艰苦,但他仍然潜心苦读、坚持学习。严冬读书累了,就用冷水洗脸,粮食不够,就每天熬一次粥,等粥凝固,切成四块,就着咸菜吃。
题过“难得糊涂”的清代画家、书法家、诗人郑板桥,曾是一位天资愚钝、记忆力很差的人,但他以勤补拙,坚持刻苦学习,每读一本书,总要看两三遍、五六遍,甚至几十遍。为了记牢知识,无论是走路、躺在床上休息,还是蹲在厕所里,他都手不离书。有时出门游玩,骑在马上也看书。天道酬勤,他终于学有所成,成为“扬州八怪”之首。世界名著《战争与和平》的作者列夫·托尔斯泰,所写的这部小说的最后书稿是120万字,修改了7次;《复活》写了10年才定稿,修改稿有6种之多。
古人云:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。又云:业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。这些话都告诉后人,学习的捷径就是刻苦学习。对于青少年来说,知识既是安身立命之本,又是个人发展之源。而知识必须要通过学习来取得。
学习犹如储蓄,进项不断,日积月累,渐见其丰。学习需要动力,它来自不断求知上进的内在要求,也来自竞争和生存的外在压力。对于学习,从广义上讲:既要学习知识,又要学习技能;既学习历史,又学习现实;既学习自然科学,又学习人文科学;既向书本学习,又向实践学习;既讨教于老师,又问技于大众;既学习本国的,又借鉴外国的。这样的学习是对自身大有裨益的,学习是没有边界的。
现在人们一提学习,立刻就想到“十年寒窗苦”的古训,使人得出片面的结论:学习是一件折磨人的苦事。这种使孩子处于被动学习的地位,将学习当成负担,其结果只能是让孩子产生厌学情绪。实际上,只要父母让孩子认清学习的本质,就会发现,学习既能苦学也能乐学,苦学中自有乐的成分在里面。有人说,父母的观念是孩子的起跑线。就像北大状元琳珊所说:
高考前2天,我心里突然有一种莫名其妙的恐惧,妈妈知道后,微笑着握起我的手,问道:“12年来你努力了吗?”我点点头。“那你有后悔的事情吗?”我又摇摇头。妈妈继续说:“这些年来,你比别人多做了多少卷子,多熬了多少夜,多吃了多少苦……看看你房中那厚厚一摞卷子就知道了。妈妈心里有数,无论你考上哪所学校,那都是你刻苦学习后结出的硕果。我们都会为你感到高兴的,因为这些年你是靠自己摸爬滚打拼过来的,你的基础很牢固,你没有理由怀疑自己的实力……记住,无论高考结果如何,你都是父母的骄傲,我们都会以你为荣。”听到这里,我心上的石头落了地,全身充满力量,一下子抱住妈妈,重重地亲了她一下,对她说:“妈,谢谢您,我又有信心了!”
在科学发展一日千里的今天,青少年要想实现自己的理想,就要刻苦学习并掌握一定方法才能披荆斩棘,乘长风破万里浪,到达梦想的彼岸。只有真正在高考这神圣的殿堂前苦过心志、劳过体肤的人,才能懂得自己奋斗的价值;只有真心面对过这人生第一次掌控自己命运考试的人,才会感到青春有多么的宝贵!
天才在于积累,聪明在于勤奋
状元基本资料
姓名:刘博
年龄:21
专业:经济
特长爱好:跑步、游泳、看书
籍贯:吉林
状元母亲基本资料
姓名:张女士
年龄:48
教育程度:师范
职业:小学老师
特长爱好:看书
记者:刘博的学习一直很勤奋、刻苦,听说这与您对他小时候的教育有很大的关系?