如何为孩子选择专业，是家教中不可忽视的一个问题。在沃尔顿专业选择上，他母亲十分用心。当初，沃尔顿想学社会科学。她根据沃尔顿的身体条件和爱好，建议他学自然科学。沃尔顿觉得母亲想的比自己考虑得全面细致，就决定学习自然科学（我们反对越俎代庖，但往往在许多时候父母比孩子看得更深远更全面，只是做父母的一定要深入思考才行）。
在母亲正确的指导下，沃尔顿刻苦学习，以优异成绩考取了爱尔兰都柏林大学。在大学里，他学习更加勤奋，很快成为学校的尖子生。26岁时，完成了《产生高速电子的单位方法》的论文，后来，他又成功地用人工方法改变原子体系，开辟了用人工核反应释放巨大原子能量的新途径，为物理学奠定了基础，并于1951年获得了诺贝尔物理学奖。
每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教育。孩子都是在家庭中学会走路、学会说话、学会行为规范、学会生活自立，也是在家庭中获得身体的发育、心理的发展、个性的形成以及社会生活基本技能的掌握。孩子主要从事的是游戏和学习，随着年龄增长，才逐步过渡到独立参加以劳动为主的社会实践活动。家庭不仅为孩子提供了人生最初的游戏和学习场所，而且引导他们从游戏过渡到学习，再从学习过渡到劳动。这种引导，就是家庭教育。
古希腊著名哲学家柏拉图认为“对子女教育是社会的基础”；托尔斯泰说：“家庭教育是社会肌体的一个细胞，孩子降生以后，第一个学校便是家庭，作为这个学校的第一任教师，便是他的父母。”著名教育家马卡连科则进一步提出：“没有父母的爱培养出来的人，往往是缺陷的人。”这些也都无一例外地说明了家庭教育对于人成长的重要性。
二
21世纪是一个巨变的时代。社会政治、经济、文化的变革，在这个纷繁复杂、日新月异的社会，如何做一位称职的家长，引导孩子在学习成长的路程上顺利茁壮地成长，是现代父母亟须探讨的问题。
青少年是祖国的未来，民族的希望，做好青少年的教育培养，不仅事关我国能否形成一支高素质的社会主义现代化建设人才队伍，而且关系到建设现代化强国和更高水平的小康社会宏伟目标的实现。因此，他们的成长，牵动着整个社会和每一个家庭。在他们成长的过程中，父母的家庭教育工作至关重要，父母的责任重于泰山。
马卡连柯说：“教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。”
在当今的中国社会里，对子女的教育几乎是所有家长关注的重心，家长们带着种种美好的愿望在努力培养和教育孩子，但让人遗憾的是，有些家庭教育方法却收效甚微，甚至起到了相反的作用，因此，一朵朵本该绽放的花蕾却因为错误的培育方法而枯萎了。
现在社会上的很多人，一提到教育，就想到学校教育，完全忽略了家庭教育的作用。似乎只有学校教育才属于教育的范畴。其实，在教育中起着关键作用的还是家庭。人们常说，家庭是社会的细胞，也是社会的“缩影”。家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师；家庭是孩子面临的第一场所，父母的举止言行、教育方法以及家庭环境的熏陶，对孩子的成长有重大影响。因此，父母的行为不检点或者采取溺爱、打骂等不正确的教育方法，都会给青少年的身心健康带来不良后果。
在家庭教育中，家长要有目的、有计划地对子女实施良好的教育和影响。家长要根据自己的期望对孩子实施一种通过多种方式包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子。因为家庭教育对人一生所产生的作用，是学校教育、社会教育所无法替代的。宋庆龄说：“孩子们的性格与才能，归根结底是受到家庭、父母的影响，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”
家庭教育功能是家庭基本的、重要的、永恒的一个功能，这种功能是随着社会发展、变化而发展、变化的。当年在国内外引起过极大轰动的女孩刘亦婷和陈宇华，都是以不寻常的优秀素质和综合能力考入哈佛的。她们能在千百万学子中脱颖而出，成为人人羡慕的哈佛学子，与其父母正确的家庭教育是分不开的。
在日益激烈竞争的21世纪，身为家长，不仅要开发孩子的智力，让孩子的学习成绩优秀，更要培养孩子的创造性思维、自学能力和学习兴趣等综合素质，只有这样，才能让孩子健康成长、全面发展。为了多元化、全方位地对孩子的成长进行培养，就要求家长们对孩子的教育要在心理、艺术、启发思维、开发智力方面下工夫。但实际上，相当数量的家长普遍存在着“重教而不会教”的现象，解决家庭教育实践中的问题和矛盾已刻不容缓。
列宁说：“天下的母亲，哪怕是最愚蠢的，也都高兴看到孩子迈出第一步。”高尔基说：“爱孩子，是连母鸡都会的事情。”是啊，凡是具有母性的生命，都本能地爱着自己的孩子，而教育好孩子，是很多父母做不好的事情。期望孩子成功，首先要做成功的父母，因为我们惟一的孩子，首先是我们惟一的学生，一旦失误，一念之差，可能就是终身的遗憾……难怪有人说，什么“长”都好当，惟独家长不好当。
为了能让广大的中国父母学习和掌握一套适合教育孩子的高水平的家庭教育方法，智博嘉华公司的工作人员，历时一年多的时间，采访了几百名北大状元及其父母，并把其中有代表性的家教实例，进行认真整理与总结，最后结集成这本《状元制造法则——北大状元家长大讲堂》。
本书中所采访的状元父母，以其独特的教育方式，使得一个个原本普通的孩子，成为品学兼优的北大学子。这些父母的教育的独特之处在于：把孩子的人格健全、道德完善教育放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品德和良好习惯；永远保持年轻的心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子度过一个轻松、自由、愉快的童年；善于发现孩子的天赋，善于挖掘孩子的潜能，善于培养孩子的特长；以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒教育的方式教训孩子；努力配合学校，对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐的成长……
这就是北大状元的家教“秘诀”，应该说，他们的成功不仅仅是个人的成功，同时也是他们父母家庭教育的成功，更是对父母多年来家庭教育的充分肯定。这说明他们的父母摸索出了一套符合中国实情的、高水平的家庭教育方法。通读本书的读者会发现：这些来自全国不同省份、不同届的北大状元，他们的父母对孩子的教育有惊人的相似之处，那就是对自己的孩子在学习上因材施教，即教会他们如何学习。老子云：授人鱼，不如授人以渔。这句话我们都不陌生，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则解一生之需。欲得鱼，不如得渔。但现今世人却狂热地沉迷于对“鱼”的追逐之中，忽略了根本。而北大状元父母的成功教育是让孩子会学习，指导他们在学习中根据自身的特点，来总结经验和寻找适合孩子自己的学习方法。
联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人。家长要希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导和学习习惯的培养。
在信息膨胀的现代社会，每天铺天盖地的信息足以将我们淹没。所谓科学技术每日更新换代，所谓理论不断过时……我们只有不断学习、不断充电，才能跟得上时代的脚步。青少年只有学会学习，才能适应时代的需要。因此，在发展一日千里的21世纪，家长不仅要想方设法让孩子的学业优秀，更要培养孩子适应未来社会的综合素质能力。
如何才能成为21世纪优秀的家长呢？相信《状元制造法则——北大状元家长大讲堂》一书，会让您悟出成功家教的真谛。
本书内容新颖充实、视角独特、实用性强，同时，本书以家长讲课的形式，从不同的角度来讲叙状元们的成长历程以及从小学到高考阶段的学习方法和经验，具有指导性、全面性、通俗性、实用性等特点，为广大读者朋友提供了一份丰富、实用、简洁的家庭教育大餐：书中状元家长的育子经验将给家长读者一个很好的借鉴作用，而在家长指导下的状元总结的学习方法则成为中学生学习中可以参考的得力助手。本书文字通俗易懂，相信看过此书的读者，一定会大有收益。
愿本书的出版能够为广大读者提供有价值的参考资料！