对于语法，许芸是系统地进行复习。有时她会拿一本专门的语法书，一章一章地看。每看一章，都要做点笔记。当然，这种笔记是那种提纲挈领式的，或者说是大框架，框架中的那些具体内容，应该牢记在心，而不必记在笔记本上。这样，当以后再复习时，只要拿出这个大框架，头脑中便回忆每个框架中应有的具体内容，由于有了这个框架的帮助，将会很容易地理清各具体内容及其之间的联系，这十分有助于自己的理解与记忆。许芸背语法是为了会用英语，所以适当地练习很有必要。上高一时，许芸对于英语语法并不是很明白，但通过大量的阅读，培养了一定的语感后，她做起题来该用哪个时态、哪个语态都能把握得住。
对于阅读，许芸采用的办法是大阅读量，以此来提高自己的阅读理解能力；对于阅读中遇到的一些结构复杂的句子，她是从语法角度进行分析，进而帮助理解。由于高三的复习负担是很重的，一般说来，时间不允许读英语小说。许芸就找一些长度适中的文章来读，并尽量读懂，如一些好的散文等。此外，做题对于英语学习来说也很重要，尤其是单选题，容易出错而且容易丢分，她的经验是，在高考前至少要做500道英语选择题，把做错的题记下来，平时一有时间就拿出来看一看。
三是语文。语文比较难学，要学好语文，首先要把基本功学好，包括对基础知识的掌握，因为其他知识应该是在平时积累的，但基础知识，特别是一些挑选错别字、拼音方面的题，需要加强巩固。
在基础知识方面，许芸比较注重积累字、词、好的句子、成语、名人名言、名句、文学常识、好的段落甚至优美的文章，她看书时记在本子上，并时常翻看、记忆，等完全记住后，就成为自己的东西了。这样坚持下去，对她掌握基础知识的更牢、更广，文学素养也会提高很多。
语文考试中阅读和作文占了很重要的部分。许芸的作文好，秘诀就是多读好文章，这些好文章不能只局限于课本，只要是好文章，在哪里看到都可以读。在读的时候，她的手从来没有闲过，动手画一画、圈一圈、记一记。该积累的积累，该品味的品味，该记忆的记在本子上。只有这样，才能加强语感，提高写作能力。同时要注重分析好的文章，要像宝石矿床里的苦工，把矿渣甩一旁，只留纯净的宝石。文章分析透了，做题也就容易了。水平提高了，阅读和作文都能拿到较高的分数。因为许芸平时总是读一些好文章，并且知识面很广，通过大量的阅读，使她对事物的认识和文学感觉得到很大的提高，这可能是她高考作文考得好的原因之一吧。
四是文综。对于文综中的历史，许芸有一个小“窍门”：除了课本外，还可以把老师的教案书拿来看，上面重点明确，连老师讲的历史小故事都有，很有意思。此外，历史课本上的小字和附注部分也不要放过，因为里面会有很多考试可能会考到但平时可能会忽略的内容。
在政治一科上，因为政治内容太庞杂，如果政治常识、经济常识和哲学常识都要全部记住的话，非常困难，所以许芸通过做题把握一个方向，答题的时候朝这个方向走就不会错太远。政治考试还有很大一部分是考哲学。高中时年龄小，对于哲学的理解，难度大些。许芸背哲学时，总是背着背着就串行了。后来她通过归纳总结，发现学哲学是有独特方法的。首先是弄清概念：什么是物质、什么是意识、什么是规律、什么是形而上学……其次就是理出网络框架，弄清解决哪部分问题用什么哲学原理。例如分析独立自主和对外开放的关系，用内外因辩证关系原理；坚持社会主义道路、坚定共产主义信念，用事物发展的前进性和曲折性相统一原理；建设具有中国特色的社会主义理论，用矛盾的普遍性和特殊性这一理论来解释……即一把钥匙开一把锁，一道题有一个主要运用的理论。
其实，这种方法或思路本身就符合哲学上的矛盾特殊性原理。因为哲学是有一套很严密的理论体系的，每种观点都与前面的观点、原理相联系，一环扣一环，所以复习唯物论要从物质的概念、哲学的基本问题入手，一步一步展开，逐步形成体系；而复习辩证法就要从矛盾的定义这一个根基开始。
许芸记忆地理时的窍门是把地图“搬”到脑子里，这是许芸的心得体会。她认为脑子里要有一个地图，哪个地方的经度、纬度都清楚，回想起来的时候就有概念，而且连小小的布局图都不要放过。
除此之外，在许芸高三用的书包里，还有个所谓的“经验本”。那里有她平日在学习中认为最重要的一些东西，有语文的一些常用成语、有数学一些典型的题目，有英语、历史经常出错的一些题目，还有地理的一些知识点。平日忙里偷闲看一下，也能帮助她积累知识。
刘鲁东点评
大人们有时批评自己的孩子时常说：“你怎么这么没记性呢？”实际上，“记性”就是指记忆力。记忆是对经历和学习的东西能够记住，并能在以后再现或再认的一种能力。经常使一些中学生感到头痛的是，学过的知识转眼就忘了，根本没有记住。这样，运用所学知识来进行思考和解决问题，也就无从谈起。如我们常听到有人这么说：“我生来记性就不好”或“我的脑子不灵”。都是说的自己的记忆力。
其实，把学习成绩不好归咎于自己记忆力差，只是一种借口。因为尽管记忆因人而异，各有差别，但是大脑所具备的记忆功能，不但使任何人都能记住难以想像的信息量，而且让中学生有足够的能力来应付每日的功课。
在学习中，你能记住多少东西和记得是否牢固，取决于许多方面的因素，但是，记忆终究离不开其本身的特点和人们所采取的方式。实际上，一个人记忆力的好坏并非是天生的，而是可以借助于训练来提高的。只要掌握正确的记忆方法和技巧，必将会提高我们的记忆效果。
古希腊哲学家亚里士多德曾说过：“记忆是智慧之母。”学习与记忆之间有紧密的联系：学习是获得知识——改变认知结构；记忆是巩固知识——保持认知结构。记忆是一种心理现象，是学习过程中的一个重要环节，没有记忆就不能在大脑中贮存知识材料，记忆现象与人的大脑是分不开的。
那么，大脑究竟有多大的记忆容量呢？据现代科学研究表明，正常人的脑子一般能贮存1020万亿比特的信息。人脑具有惊人的储存信息的能力，人脑的网络系统，远比全世界所有电报电话通讯网络要复杂。日本的藤井康男在《怎样使你更聪明》一书中指出：“如果只论大脑，他能够储存比存在于整个宇宙的物质还要多的这样庞大的信息量。”由此可见，人的大脑有巨大的储存信息的潜力，只是远远没有发掘出来。在人脑潜能开发的问题上，专家认为大脑功能利用率一般在5%~10%左右。托尼·布赞在《运用你的大脑双侧》中指出：“我们力图能通过自己的努力获得一门新知识，这门知识说明，头脑比我们以往所想的要微妙得多，任何一个被称为头脑正常的人，都具有比我们以往所想的要大得多的容量和潜力。”
古今中外具有卓越记忆力的事例很多：我国历史上的唐玄奘，在净土寺向严法师学“摄大乘论”时，他只听了一遍，就能全部背诵，而且一字不漏，其记忆之准确无误，实在令世人称奇；美国总统林肯的一幅最好的画像出自一个平凡的山村画家之手，这个画家只见过一次林肯，就把林肯画得相当逼真；拿破仑的记忆力更神奇，他能记住自己部下上千名军人的面容和姓名；俄国作家托尔斯泰记忆力更是惊人的好，他精通世界上14种语言之多；在上世纪20年代，作家郑振铎在写《中国俗文学史》时，因为缺少唐五代的说唱文学素材，就写信给在英国留学的朋友许地山帮着查阅，许地山到英国皇家图书馆查阅敦煌写经卷子时发现，他要查的资料图书馆规定只允许阅读，不许抄录。于是，许地山在图书馆阅读敦煌卷子时就默记在心上，等回到住处后，凭记忆写在纸上后寄给上海的郑振铎。
以上事例说明，人们所达到的惊人的记忆范围和程度，都是有一定的原因的，因为每一个人的智力都相差不了多少，而他们之所以有这么好的记忆力，其中一定有规律可循。这也为我们实现记忆能力的最大值提供了强有力的说明。而读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说：不动笔墨不读书。就是说，阅读时必须记笔记，这样才能积累知识。另外，记读书笔记还能帮助提高阅读能力、分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力。
状元许芸之所以记忆力那么好，是因为她不但善于做笔记，还掌握了记忆方法，更重要的是她善于做总结，并且能做到对自己记的笔记精心整理和有规律地记忆。所以，她才能在学习中，以“超强”的记忆力来记各科的知识。