那时，他刚刚19岁，正在德国哥廷根大学读书学习。他酷爱数学，那些枯燥的数字和变幻莫测的公式、几何图形让他沉迷不已。在他的导师看来，他不仅极具数学天赋，而且刻苦努力，或许能够成为一位出色的数学家，因此，在每天布置完全班同学的数学作业后，对他寄予厚望的导师总会额外给他布置两道难度较大的数学题。
1796年深秋的一天，吃过晚饭后，他照例伏在课桌上完成导师布置给他的两道数学题。那两道习题他在不到两个钟头的时间内顺利做完了。在就要卷起那两道习题纸的时候，一个小纸条从导师交给他的题纸中掉了下来。他捡起纸条一看，纸条上是一道数学题，他没有多想，只是以为那是导师另外给他布置的习题，于是他又坐下来，埋头做了起来。
这是一道特别难做的习题。几年了，导师从没有给他布置过如此高深的习题，他感到前所未有地吃力。他绞尽脑汁，集聚自己所学过的全部数学知识，全力以赴从各个角度去演算这道数学题，但成效不大，直到半夜时仍然毫无进展。既然导师把它布置给了我，那么它肯定有一个解题的方法，只是自己现在还没有找到这种方法而已。我一定要把它做出来！他皱着眉头想。
圆规、直尺、铅笔、纸，他伏在课桌上又写又画，草稿画满了一张又一张，图形推敲了又推敲，但还是找不到答案。他伏在课桌上闭上眼思考了几分钟，他觉得，用常规的数学思维对付这道题显然是不可能找到答案的，要解开它，或许需要跳出常规的数学习惯思维才可能会柳暗花明。于是，他重新调整了思路，又取出厚厚一沓草稿纸，一头扎进那道高深莫测的数学试题中……
当远处教堂里的晨钟悠悠地响起时，熬红了双眼累得精疲力竭的他忍不住微笑了起来，他庆幸自己终于解答出了这道数学题。他将这道题的答案和另外两道数学题匆匆送给了他的导师，并且愧疚地对导师说：对不起，写在小纸条上的第三道题的确太难了，我十分吃力，整整做了一个通宵，不过还算不错，我终于把它解答出来了。
“什么小纸条上的第三道题？”导师有些莫名其妙，但当他看过年轻人第三道题的答案后，立刻就惊呆了，他用颤抖的声音问自己的学生说：这真的是你做出来的吗？看着惊讶不已的导师，他点点头说：是的老师，是我解答出来的，不过，实在有些太不好意思了，这一道题我竟做了整整一夜。导师兴奋地马上拉他坐下，竭力压抑着自己内心中的激动，吩咐他说：你现在重新给我解答一遍让我看看。在导师的焦急注视下，他重新解答出了这道题，并规范地在一张草稿纸上画出了一个正17边形。
捧着那张草稿纸，导师欣喜若狂得顿时语无伦次，导师激动万分地告诉他说：你创造了世界数学史上的一大奇迹，这道题已经悬而未决两千多年了，阿基米德对它束手无策，牛顿也没有解出答案，两千多年了，多少杰出的数学家对它望洋兴叹，但你仅用一个晚上就解出了答案，年轻人，你是一位天才的数学家啊！
他一听，顿时也愣了，阿基米德、牛顿那都是些高山仰止的数学泰斗啊，他们没有找到答案的数学试题，一个两千多年都悬而未决的数学难题，竟被自己在一夜之间攻克了。他高兴万分地对导师说：幸亏您没提前告诉我有关这道题的历史真相，要不，我很可能不敢贸然去解答它的。导师说：我也并非是把它布置给你的，我在其他地方见了这道题，把它抄在纸条上，准备以后慢慢研究的，没想到夹在试题中给了你，更没料到，你用一夜时间就创造出了世界数学史两千多年也没能突破的伟大奇迹！
年轻人兴奋地笑了：真是无知者无畏啊，如果我知道这道题的历史真相，或许奇迹就难以出现了。这个年轻人便是后来闻名于世界的数学王子高斯。无知者无畏。在我们不知道困难有多大的时候，我们往往有信心和勇气勇敢地向困难发出挑战，但一旦窥见了困难，我们往往就望而却步被困难吓退了，这就是许多才华横溢的人最终成为庸庸碌碌者的根本原因。
尽管放手去做你的事情，别在完成事情之前去处心积虑地盯着困难，这是奇迹诞生的最好摇篮。