美术课上，一位老师将几张世界传世名画撕成了一堆碎屑，他把这堆碎屑交给自己的学生们，要求他们根据每个画家的不同风格从这堆碎屑中分别找出每张原作的碎屑，然后重新拼成那几幅原画。他希望借此考验自己的学生对名画名家的鉴别能力。
把那一大堆碎纸屑交给学生们后，这个美术老师有些后悔，五六张的名画，撕成那么碎那么杂那么大的一大堆纸屑，重新拼图实在是不容易的事。是不是自己太为难自己的这些学生了？是不是这项任务有些太难太复杂了？美术老师心里一直忐忑不安。他想，这对于美学院毕业的那些才子来说都不是一件很容易的事情，何况自己的学生还只是一群十几岁的孩子们呢？
碎纸屑交给学生们后，他在教室里转了两圈，然后就踱到操场上去了，他实在不想面对那些天真的脸上过早流露出的畏难表情。他在操场上踱了很久，他思忖孩子们要完成这复杂的拼图，一定需要很长的时间。
离下课只剩5分钟时，他才重新推开了教室的门。令这位老师大吃一惊的是，他的学生们早已把那几幅名画全部拼好了。他实在不敢相信自己的学生有这么出色的鉴别和拼图能力，站在那几幅已拼好的图前，他认真地一一审视，更让他感到不可思议的是，孩子们的拼图完成得天衣无缝，没有一丝一毫的错误。
他有些怀疑地望着孩子们，他想这些名画孩子们只是简单地见过几次，线条、色彩、构图、意蕴，每个画家和每幅画的特点等等，这些孩子都一定不会懂，那么他们是如何这么快又这么准确地完成如此复杂的名画拼图呢？他问一个喜爱美术的男孩子：你们是如何拼图的呢？
那个男孩子笑笑说：这些名画拼起图来肯定很难，但老师您忽略了，这些名画每幅画的背后都是一个花朵图案，有桃花的，有梅花的，还有荷花的，我们都是依据名画背后的那些花朵拼图的，这就十分容易了。
他恍然大悟地笑了，是啊，自己怎么就没有想到从这些名画的背后找捷径和规律呢？
同样，在许多成功的人生杰作拼图上，我们往往只是寻找那些杰出者们的天赋、环境和优势，但我们常常忽略了他们成功拼图背后那些最简单、最明了的内容，那就是他们每个人所共有的努力和勤奋。