先有一个明确的目标，否则这件事情本身在脑中也是模糊的，有时候白花了精力也不知道。只有有了明确的目标，才能力往一处使，不会浪费时间和精力。所以把订下目标，在总复习阶段三部曲——订目标、订计划、坚持履行计划——中摆在第一个位置。订目标要根据对主客观实际条件的分析和心中的理想志向，既不可好高鹜远，又不可保守。而且，最好把目标订得稍微高一些。因为有句话说得好：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”这样利于有充分的把握。比如我，我想考上复旦或清华，因此把目标订高些，要考个江西省理科第一。没想到目标真的实现了。同样，如果我想考一般本科，便把目标订为重点本科。
有了目标就有了压力，有了压力就有了动力。
■计划：成功的阶梯
计划，包括时间表。就要充分考虑各种因素，包括自身的、各科的、各科与自身联系的，等等。如果你体质差，就不必强度太大；基础好，就可以适当提高；基础差，就必须夯实基础；某科很弱，便应当主攻该科。必须注意，不要去钻太难的题目，因为高考不是竞赛。计划并非单一的，它还包括许多小计划。如我的计划包括前期计划、后期计划，每个又包括许多五日计划、一周计划。不要以为这很浪费时间，其实体只须花一两个小时考虑整个计划，整个方向如何，其余小计划只须在上一个小计划完成后迅速即可确定。我认为我在数、理、化和英、语间更长于前者，而后者又属于那种稳定性科目，因而为达到高考第一的目标，不能落下任何一科，使计划前期以化学、英语、语文为主，这样的话，一旦提高使不易下降，而且若前期主攻数学、物理，后期学化学、英语、语文，则数学、物理成绩后期可能下降。所以我计划前期化学、英语、语文，后或数学、物理。不过我现在认为，当时在前期应保持数学、物理，而不应放弃数学、物理，这太冒险了，以至于我的模考一度降至601分。
这里仅是举个例子，并非这种计划适用于大多数人，而是说明应该考虑哪些因素来订计划。计划因人而异，而且最好由自己来订，一则比较切合自己，二则更能自觉执行。
订好计划后便需要坚持执行。只要你的计划是经过深思熟虑后订出来的，那么就不要轻易改动它。你会遇上很多新问题，但这些问题很可能在你订计划时已考虑过，而你现在忘了，因此最好坚持你的计划，除非有极为正当的理由，即原计划有很大纰漏或极为明显的严重错误。这个时候是体现一个人毅力的时候。坚持，坚持，坚持就是胜利。
拟定一个详细的复习计划，我当时拟的计划大致包括以下这几方面；一、近阶段复习的时间及应达到的目标；二、在这一阶段内各科分配所得的大致比例以及完成哪些事项（如通读教材，阅读参考书，做一定数量的习题等）；三、每一事项所占的时间；四、在一天之中课余时间的协调安排。拟定计划可以使你复习时不至于一盘散沙、左支右绌，有助于有序合理地步入复习的正轨；严格地要求自己，还可以培养起认真严肃的学习品质。但也要注意三个问题：一、计划不宜定得太高或太低，应该量力而行，太高了会吃不消，到最后为完成计划敷衍了事；太低了则又浪费不少宝贵的时间。一般来说应稍微比自己认为能达到的目标低一点。这样可以避免一些意外情况的干扰，耽误也不会很多。二、计划的时间不宜太长，不能一下就订出半年或更多时间内的计划；“天有不测风云”，有时由于意外变动而频繁修改原先计划，费时劳力，最好就是适当划分阶段（如以两次相邻模拟测验之间的时间为一阶段），再各个阶段依序制定计划。三、计划要具体，不能泛泛地说某日到某日复习某科了事，要说明某日某几小时复习某科和怎样复习等，不然计划变动过大也就不成其为计划了。四、计划定好后一方面要严格执行，另一方面要根据自己情况适时地修改。不严格执行计划，计划也就是一纸空文，毫无实际意义可言，但绝不是说一味死套到底，有时候在复习过程中会发现对自己原先制定计划时有了更清楚的认识，换一个计划更适合于自己，那就要及时修正，以免导致误区。如经一段时间复习，发现自己数学解题能力并不象原先认为的那样差；或是又暴露出了新的较为严重的问题。那就必须及时调整计划。但又不能频繁地改变自己的认识，频繁地修改计划，只能说明你根本没有把自己认识清楚。
完成一个阶段的计划后就得做总结，总结在前阶段内的不足或成功之处，以供下一阶段改正或借鉴，这也是复习过程中必不可少的一环。有重点和难点，就有技巧和方法
“知己知彼，百战不殆”。
有重点和难点，就有技巧方技法
周峰/复旦大学管理系
作者简介：
作者：周峰
系别：复旦大学管理系
■引子：
抓住重点与难点，高考在两方面是出题最多的，而所谓重点和难点也是在整个知识体系起承上启下的作用的关键。
■英语：滴水穿石
复习英语，我认为应先把书细读一遍，记下一些语言现象和跟着老师抄的笔记，细到记住每个单词，每个短语。英语高考题量很大，分数极轻，丢一两道选择题常常无关紧要。但也正是这里一分那里两分的积累，才使其总分为150这么多的分数。正所谓不积小流无以成江海。如果不重视一个个语法点一个个词和词组，要想考好英语那是很难的。因此基础在这里显得尤为重要。一个人基础具有稳定性，因而英语成绩较稳定，一时难以提高，但也不易下降。这并不是说就不要复习英语了，因为强化训练可以使你熟练 。
■语文：复习既要全面又要有侧重点
语文一直是我的弱项。综合来讲或从常规上来说，语文是一门基础学科，它所培养的是一种语文能力，是长期的日积月累的结果。但是如果我们想高考语文考得好一些；还是有一些应急办法的。这叫做：“临阵磨枪，不快也光。”在这说短不短说长又不长的时间里，应有计划地达到最好效果。
下面我想总结一下我的高考语文复习情况，可能会和很多应届考生有相同之处。语文试题中占有很大比重的是第一大题基础知识。其中包括字的读音、字形、解释的判断正确。此类题别无他法，要在短期内迅速积累，培养感觉。即使积累再多，也不可能面面俱到，这就要科学的猜想、推理，这就涉及到了应试技巧方面了。然后还有常识、语法、文言文等基础题。做此类题就要细心。平时在做每一套模拟练习时都认真对待，遇到不会的也不发慌，仔细推理，大胆猜测。
复习先要明确对象。我总是把老师在课上讲的知识点认真记录在本子上，抽时间随时看，加深记忆。这里面有一些知识，记下来就知道，忘记了就是不会，所以要多下功夫抠。有的同学总认为这是撞大运，这么多条条框框，词的解释、文学常识，记也记不下来，反正我不可能都会，但也会不少，到时候能撞上会的算运气。现在就算多背100个，高考也不一定能考1个。此言差矣。殊不知如果高考若考了其中之一恰是你放弃不看的，那又如何呢？悔之晚矣。
第二大棘手问题是阅读。很多阅读段都是见所未见的。这就在某种程度上很公平地考查了考生的实际分析能力。此类题虽有其灵活的一面，但仔细观察，仍然是有路可寻的。有很多答案不在别处就在文中，需要我们认真领悟作者意图以及试题意图。在针对这部分题的平时训练中，我认为追求最终落笔于试卷上的答案倒不是最重要的了，这时要注意锻炼和培养分析文章的能力，提纲挈领，把握文章主旨。但也不用害怕，这些题并不是高深莫测的，有一部分是基础知识，诸如字词读音、解释等。有几道选择题有关文章细节的，要从文章中找关键句、关键词等、这样把一个大问题分成若干个分类，——对症下药自然可迎刃而解了。在平时做阅读题时也要留心观察其出题者善于考大家的诸如修辞、议论方法等问题，积极备战。兵来将挡，水来上掩，有何发愁呢？
对于作文，这也是对一个人的能力考查。其中学问、窍门也不少。高考试卷出过记叙文、说明文、议论文。对于每种文体，都应做充分准备。头脑中要有清晰思路，碰到什么文，走什么样的路。对于记叙文，头脑中应有范文的印象，诸如开篇，中间叙述，穿插细节描写，使文章饱满，栩栩如生。多用一些比喻、排比使文章有文采，注意构思，选材新颖独到，最后议论总结。对于说明文，就要抓住说明对象的特征，将其展现在读者眼前，在读者心中形成这个事物的印象，这样才算成功的说明文。说明文在高考中出现频率较少，出现率较高的是议论文。议论文主要发表自己的主张、看法等。议论文要求段落清楚，说理有力，例证恰当，正反对比的表现形式，提出问题、分析问题、解决问题，以生动有力的语句打动评分老师。注意要主题鲜明，易于把握。我在具体准备写作时，总是看一些优秀的范文，把它和自己的文章对比一下，取其精华，去其糟粕。对于好的段落和句子可以背下来，应用到自己的作文中，这就是你的知识，你的财富了。
以上对高考中的试题逐一进行分析，既要全面复习，又要有所侧重点。要善于并及时总结所学的知识，穿出一条线，清晰而有序。在这里，我不妨做一个比喻。我们的确懂得不少知识以及一些方法和技巧，好像一个商店已经有了许多货物。当有顾客来买东西时，我们有时却不能马上拿出来，只是知道本店有此货，至于放在哪里却不清楚。我们的一些语文知识就好像是这店里的存货，要想达到运用自如，必须先把它们分门别类，有条理。当我们需要时轻而易举便会拿出来，只有这样才能够得心应手。
■数学：深刻领悟例题的求解
方法与技巧
现在许多同学热衷于做难题，认为“难题掌握了，简单问题也不在话下”。但实际上，难题常偏重于考查技巧，而疏于基本概念和原理的考查；这样，许多同学费力甚多解出了难题却在基本的小题上失去许多分，结果得不偿失。而且，须知，数学这一科目如果深究起来是深不可测的。一些数学竞赛的题目更是与高考题目少有关系，所以除非确实有极高的天份与兴趣，否则，就不要无限度地去做难题，而应以把握基本概念为主，深刻体会基本例题中的求解方法与技巧。
下面再让我分类谈一谈。
在学习幂函数时，我们可以深刻体会到图象的重要性。事实上，在整个学习过程中，图象都可以给我们以很大的帮助。
在对数列的学习和复习中，我们不仅仅要牢记那几条公式，而理解甚至牢记那些公式的推导过程。考试中题目的解法很少会是套用公式，却常常含在书中的例题、公式推导中。
有一位老师说“三角是数学中最简单的部分”。这么说是因为三角题目常有极强的规律可循，通常有“遇到积就化和差，遇到和差就化积，遇到乘方就降次”的说法。一般的。如果能牢记那些公式，解题可以有一定把握。
在学习复数时，要熟练掌握复数的两种表示方法和它的计算公式。高中复数是比较粗浅的，只是为以后的学习打基础，我们应注意体会它的几何意义并与代数中的其它内容对比。
立体几何是有趣的，它将我们的思维从平面移到了空间，充分开发我们的空间想象力。复习时我们应以最基本的画图开始——好的图形可以起到事半功倍的效果。我们既要想象出空间形状，又要把空间图形搬回平面上，用平面几何的方法解立体几何的题目。
解析几何是很难的一部分内容，常作压轴题出现。几类二次曲线的应用常使学子们束手无策，大量的运算常令人望而生畏。其实只要理解它们的概念，用焦点与准线的定义解题，常可以避开大量的运算。
另外还要说一点，有一部分同学一遇到复杂的计算就跳过不做，认为“知道思路就可以”。其实数学是理科的基础，而计算又是数学的，我们应踏踏实实的掌握这一个基本功。
■物理：分清主次
物理是一门令许多人头痛的科目，而且可以造成很大的分差。有人可以接近满分甚至满分，也有许多人难以及格。
其实，物理中最令人头痛的该是力学但力学是绝不可以回避的。热学、电学中的许多难点，不过是简单的热、电原理加上力学内容而已。在学习力学时，要从受力分析抓起，要绝对做到不多分析一个力，不少分析一个力，不画错一个方向。有很多同学学完力学仍不能断定“支持力垂直于接触面”。
力学中有许多结论，在精力允许的范围内，可以尽量记住它们，但不要只记结论，一定要同时掌握它们的推导过程，否则很可能误用。
光学在学时常使人觉得简单，因为它的公式少而且简单，但灵活运用才是关键，简单易懂的光路可逆性原理常成为解题的钥匙。
相比之下，我认为稳恒电流、原子物理两部分是比较简单的，只要细致地了解书中的基本知识，一般的问题都可以解决。
在物理学习中常遇到这样一个问题，即课外知识的使用。有许多问题，如果正确的用课外知识解决，将省时省力，但如解不好，又会把本可以拿到的分丢掉。
我认为，像虚像、惯性力、基尔霍夫定律和一些课外的公式、结论，在学有余力的前提下可以学习，但一定要在全部学会，了解应用条件、范围后才可以应用。千万用错不得。
■化学：用推理猜测来做题
现在，让我谈一谈对化学的学习。
我的一位老师曾说“化学是个半文半理的科目”，仔细想来，这句话是有一定道理的。化学离不开记忆力物理公式忘了一两个可以自行推导，但化学符号忘记了只怕难以自行创出。而如果记住了所有的公式、符号和原理也就成功了一半，所以我的第一点体会就是学习化学时一定要认真的去记。但记住了还只成功了一半，现在化学试题要考生去推断或说是去猜测一些书没有的东西。但这种猜测绝非平空臆测，而是基于已知知识上的科学推断，或说是延伸已知知识
下面举几道题目，做具体说明。
1.TI是NA族元素，关于它的性质，错误的是
A、TI是银白色、质软的金属
B、TI（on）。与AI（on）。同为两性氢氧化物
C、TI可以生成+3价化合物
D、TI的阳离子的氧化性比Al强
本题是对未知知识的推断，通过对元素周期律的了解，可知TI将是较活泼金属，所以BD是错误的。
2．关于NaH正确的有
A、NaH水溶液显酸性
B、NaH中氢离子与氦原子同
C、NaH中氢离子半径比离子半径大
D、NaH中氢离子可被还原为氢气
其实，本题只要判定NaH中氢为负价，一切就都可解决，H只可被氧化，所以D不对；易知BC正确。
■心理：最大的敌人就是自己。