随着女儿逐渐长大，她的自主意识也越来越强：吃饭的时候她会说“让我自己吃”，早上起床后她会说“让我自己穿衣服”。虽然女儿吃饭的时候会弄得满地都是饭粒，穿衣服的时候也经常把衣服穿得一团糟，但是我并没有为了干净、省事而制止女儿的尝试。我知道，女儿做事的过程，也是女儿成长的过程。这是女儿独立意识的萌芽，也是女儿求知欲的表现。虽然女儿不一定能把事情做好，但是有了这些体验，她就能得到提高，就会成长。
如果父母总是包揽女孩的一切，那么她永远也不会长大。所以，当你的女孩提出“自己来”的要求时，父母一定不要为了省事、省时而盲目地打击女孩的积极性，而要像这位妈妈那样，给女孩信任和鼓励，给她学习和成长的机会。这样，女孩才能把懒惰消灭在萌芽状态。
方法二，独生女孩力所能及的事，父母不要包办。
我们知道，独生女孩的成长不仅包括身体的成长，还有心理的成长和生活技能的提高。父母如果总是对女孩百般呵护、包办代替，那么女孩不仅成不了生活中的强者，还会成为父母的负担。
独生女孩需要成长的空间，父母一定要给她成长的机会，女孩自己能做的事情，父母不要代劳，要让她自己做，如穿衣、吃饭、收拾书包、整理房间等。这样女孩才能从一次次的尝试中收获成长的快乐，就会在一次次的动手中养成勤奋的好习惯。
方法三，有意地使娇气、懒惰的女孩得到锻炼。
对于已经养成懒惰习惯的独生女孩，父母更要及早改掉事事包办、代劳的教育方式，有意识地使其得到锻炼，纠正她懒惰的毛病。
以前，若蓓是一个非常懒惰的小女孩。由于妈妈是一个非常勤快的人，若蓓从小到大几乎没做过家务，唯一的一次做家务还是在妈妈的帮助下完成的。在妈妈的全力照顾下，若蓓变得越来越懒了，什么事情都不愿动手，总是求妈妈代劳。
一次，若蓓下午放学后，把中午的饭原封不动地带回家。妈妈问她为什么没有吃，若蓓说：“还不是因为你，吃饭没有筷子能行吗？只给我准备饭，却不给我装上筷子，我怎么吃呀？”听完若蓓的抱怨，妈妈不由得叹息了：唉，平时都是我把筷子放到她手里，可是也不能因为没有筷子就吃不成饭呀……
妈妈意识到是以前包办太多了，若蓓才会懒惰成性，什么事情都不愿做。为了若蓓的成长，不能一如既往地包办代替了。于是，妈妈便有意识地锻炼若蓓，给她提供动手的机会。例如，帮若蓓收拾书包的时候，妈妈会把学习用品分类整理好，然后让若蓓自己去扫尾；吃饭的时候，妈妈会把碗筷摆好，然后让若蓓自己去盛饭，等等。
虽然刚开始若蓓并不情愿做这些事情，但是久而久之，她在妈妈“狠心”的教育下，也只好动手做事。妈妈见时机成熟，便给她提高了劳动强度，让她做些力所能及的家务活。
在“治懒”这方面，若蓓的妈妈做得非常好。虽然刚开始妈妈也是陷入了包办代替的误区，但是若蓓懒惰的表现让妈妈意识到了不良教育的后果，因此妈妈及时转变教育方针，有意识地提供机会锻炼若蓓的动手能力。我们相信，在妈妈的教育下，若蓓一定能够变得越来越勤快。
总之，养女是福，但是为了避免不良的教育方式使得“养女防老”变为“养女养到老”，家长一定要摈弃事事包办、代替的方法，把独生女孩培养成一个勤奋的好孩子。
专横，处处纵容女孩也会变得专横
女孩温柔、善良的天性、决定了她不像男孩那般具有强烈的个性，然而现实生活中独生女孩在家庭中所处的中心地位，很容易使她形成专横的不良个性。
现在的独生女孩，生活在比较“独”的家庭环境中，父母所有的爱和家里的玩具、零食等都归女孩所独有。家庭生活中，父母对独生女孩往往唯恐爱之不及，什么都会顺着女孩来，处处纵容女孩的不合理要求，使她变得专横、跋扈。
正如过多的宠爱不利于独生女孩心理和个性的发展，过分的纵容也很容易让独生女孩成为家里的“小公主”，使她养成一切以自我为中心的个性，久而久之，女孩就会形成自私、任性、专横、霸道、执拗的不良性格。
更有甚者，父母轮番在独生女孩面前争宠，尽力讨好女孩，让女孩从小就学会了以哭闹的方式来要挟父母。这就使得女孩在家庭生活中处于支配地位，女孩说一不二，她说什么，父母就会做什么来满足她。即使女孩提出过分的要求，父母也会纵容她，无原则、无条件地满足她，无形之中加剧了女孩的专横和霸道。
高尔基曾说过“爱孩子是一件连母鸡都会做的事”，但是，如何给女孩更为科学的爱，却是父母应该思考的问题。处处纵容的溺爱，很容易让女孩变得专横，对她的健康成长以及日后的发展非常不利，可是有些父母却错误地以为纵容女孩是理所当然的事情。
雅雯几个月大的时候，爸爸妈妈就出国留学，把她留给奶奶照顾。奶奶退休前在机关工作，是一个非常严肃的人，处理事情有自己的原则，对雅雯的教育也是如此。渐渐地，雅雯既非常想念爸爸妈妈，又非常害怕奶奶，这样的环境使她变得有些胆小、孤僻。
三年之后，爸爸妈妈留学归来，把雅雯接回身边。看到雅雯这么胆小怕事，妈妈非常心疼。为了弥补对雅雯的亏欠，妈妈决定多给雅雯一些宠爱，让她在妈妈爱的怀抱中成长。平时，爸爸妈妈几乎从没批评过雅雯，总是积极地鼓励她，为了给她自由的成长空间，爸爸妈妈也很少干涉雅雯，她想做什么就让她做什么。
渐渐地，雅雯发生了变化：在爸爸妈妈的教育下她虽然有了自己的主见，但由于妈妈的过度娇纵，她自己想做的事情一定要做，想要的东西也一定要得到。雅雯听不进别人的意见，甚至连爸爸妈妈的建议她也不听，总觉得自己是对的。
在家里，雅雯成了“小父母”，爸爸妈妈都得听她的。一次，妈妈去超市购物，正在看电视的雅雯让妈妈给自己买“可爱多”冰激凌，可是妈妈购物太多忘记了买冰激凌。雅雯号啕大哭，非要妈妈返回超市给她买冰激凌。
还有一次，爸爸妈妈带着雅雯参加聚会。爸爸一边和人聊天一边抽烟，雅雯跑到爸爸身边，厉声喝道：“你怎么又抽烟了？我最讨厌烟味儿了，你快点把烟灭了，听见了没有！”爸爸尴尬地笑了笑，然后一边熄灭烟头一边说：“好好好，你真是我的姑奶奶！”
不同的教育会培养出不同的孩子，雅雯就是一个典型的例子。为了弥补缺位的爱，爸爸妈妈给了雅雯一个宽松的成长环境，并且处处纵容她，使她变得越来越专横。值得一提的是，爸爸妈妈并没有正确认识这种教育方式的不足之处，而是继续纵容，让雅雯形成了以自我为中心的思想，变得越来越专横、霸道了。这种矫枉过正的现象应该引起父母的反思。
生活中，很多父母对女孩的纵容到了非常严重的地步。女孩在家里专横，父母可以听之任之，甚至当女孩破坏公物、无故欺压同学时父母也会睁只眼闭只眼，只要女孩不吃亏父母就会无原则地纵容。
这种教育方式会直接影响独生女孩的健康成长，对女孩正确价值观、人生观、世界观的形成也有很大的消极影响。爱孩子并不是溺爱，尊重孩子也不是无原则地纵容。那么，父母应该怎样纠正女孩因纵容而形成的专横个性呢？
方法一，树立父母的威信。
想要改变独生女孩专横、霸道的个性，父母就应该树立起自己的威信，这样在教育独生女孩的时候才会起到震慑作用，才能取得理想的教育效果。
晨妍从小就是在父母娇纵的环境下长大的，爸爸妈妈在她眼里毫无威信。
晨妍小的时候，爸爸妈妈决定用“民主”的方式教育她，因此并没有过多地管教她。虽然晨妍有很多缺点：专横，叛逆、任性、经常嘲讽别人等，但是爸爸妈妈认为这没什么大不了的，这只不过是晨妍个性比较强的表现而已，或许等她长大了，自然就好了。
随着晨妍逐渐长大，她的叛逆心理越来越严重，专横、霸道、自私的个性也越来越明显。读小学五年级的时候，晨妍非要参加某电视台举办的主持人大赛，爸爸妈妈觉得晨妍的普通话说得不标准，不适合做主持人，可是晨妍非但不听，还破口大骂，说爸爸妈妈不爱自己，是自私的父母。
爸爸妈妈没有树立父母的威信，在晨妍小的时候处处娇惯、纵容她，使她的不良个性得到滋生，最终造成了不良的后果。面对这样的后果，晨妍的爸爸妈妈在伤心之余，也要反思自己的教育方式，应该好好地和晨妍谈一谈，让她意识到自己的错误，在日常生活中也要及时地树立父母的威信，这样才能更好地教育晨妍。
当然，父母的威信并不是完全凭借严厉的管教来实现的。为了不引起独生女孩的叛逆心理，让她对父母的教育心服口服，父母应该以德树威，靠自己完美的人格在独生女孩心中树立伟大的父母形象；以理性的爱树威信，纵容的爱会让亲子之间产生情感障碍，使女孩产生叛逆心理；以严爱树威信，父母首先要严于律己，为独生女孩做一个好榜样。
方法二，确立家庭规则，不能迁就女孩的无理要求。
独生女孩在父母的纵容娇惯下，从小就养成了很多不良习惯：未经父母同意就随便把家里的东西带到学校；只能看自己喜欢的电视节目；自己喜欢吃的零食别人不能碰，等等。
对此父母不能听之任之，更不能处处纵容。父母要给女孩定一些明确的家规，如看电视应该有限制，想吃零食要告诉父母等，让女孩从小养成好习惯。
此外，对女孩的无理要求，父母也不能过于迁就和纵容。
有个小女孩，她的爸爸做房地产生意，家里非常富裕。小女孩每天都会坐奔驰车上学、回家，觉得非常有面子。一天早上，女孩走出家门看到奔驰车没有来，司机换了一辆普通的商务车接她上学。小女孩非常生气，宁愿走着上学也不坐商务车。结果爸爸连忙把奔驰让出来，自己开着那辆普通商务车去谈生意了。