有位母亲，为了照顾上学的女儿，从农村来到城市，靠捡破烂维持生计。女儿想要一台笔记本电脑，说是为了学习知识。这位母亲明知家庭财力有限，为了满足女儿的要求，自己省吃俭用，花了四千多块钱给女儿买了一台笔记本电脑。结果女孩有了电脑之后，没有好好利用它来学习，却天天在家玩游戏，母亲劝说也不听，结果学习成绩直线下滑，最终只能退学在家。
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类似的例子真是数不胜数，父母总会迁就女孩的无理要求，纵容女孩的欲望，让女孩变得想怎样就怎样。这种爱是一种畸形的爱，并不利于女孩的成长。
因此，当女孩提出无理要求的时候，父母一定不要用承诺、许愿等方式来满足女孩，也不要幻想“树大自然直”而纵容女孩。父母应该正面教育，用家规来解决问题。当然，父母也要耐心地给女孩讲道理，让她增强是非观念，争取使她自动放弃不合理的要求。总之，不让女孩的不合理要求得逞，父母的教育就是成功的。
方法三，引导专横、霸道的女孩学会谦让。
在家庭生活中，父母总是尽可能地让独生女孩吃好、喝好、玩好，凡是家里的好东西，父母都会给独生女孩准备着，长此以往使女孩养成了霸道的恶习。
让独生女孩学会谦让，具有非常重要的现实意义。虽然说现在的社会竞争非常激烈，但是竞争和谦让并不矛盾。只有具备了谦让的品德，女孩才能心中有他人，才能纠正专横、霸道的不良个性，才能更好地融入到集体生活中去。
蔓蔓比表弟大一岁，作为姐姐，她经常教训表弟。一次，蔓蔓正在玩玩具，表弟凑上来也要玩她的玩具。蔓蔓非常霸道，不耐烦地对表弟说：“你的玩具不是在床上嘛！你去玩你自己的玩具吧。”她从不让表弟玩自己的玩具。
妈妈意识到蔓蔓太专横了，便引导蔓蔓：“蔓蔓，表弟比你小，你是姐姐，你要让着弟弟。你把自己的玩具拿给弟弟玩，他的玩具也会让你玩，这样你就可以玩更多的玩具了。”蔓蔓觉得妈妈说得有道理，便拿出自己的玩具，和表弟一起玩了起来。
看到蔓蔓霸道的表现，妈妈耐心引导，表明利害关系，让她学会谦让，和表弟一起玩玩具。这种方法对纠正女孩专横、霸道的毛病非常有好处，我们相信，在妈妈的精心教育下，蔓蔓一定能够改掉霸道的坏习惯，学会谦让。
当然，随着女孩的成长，父母也要告诉她，不能对任何人都谦让，要对比自己弱小的人谦让，这样的谦让精神才更符合时代要求，更利于女孩的成长。
依赖，要做她的父母不做她的保姆
孩子把父母当保姆，这句话虽然看起来非常可笑，可是在现实生活中却被父母演绎成了一种事实。调查显示，生活中很多父母在教育孩子的过程中不知不觉地成了孩子的保姆。孩子在父母的爱护下，并没有学会自立，反而对父母产生了更多的依赖，从这个意义上看，孩子把父母当做保姆也是理所当然的。
现在的独生女孩自小就受到父母尤其是妈妈无微不至的关怀和照顾。一直以来，父母也总是把女孩的需要放在第一位，全心全意地围着女孩的衣食住行而忙碌。在女孩眼里，父母都快成了自己的保姆了，而女孩也因此渐渐养成了依赖的坏习惯。
其实，“保姆”现象在社会中非常常见。在家庭生活中，父母只有这一个女孩，因此往往更加疼爱她，把所有的爱都给了她，不舍得让女孩吃苦受累，总是像保姆似地为女孩打点好一切。
专家指出，良好家庭教育的缺失威胁着独生女孩的健康成长，父母不能只做孩子生活的保姆。父母如果仍然按照以往的方式教育女孩，过度地关爱、照顾女孩的生活，久而久之就会使得女孩的自我意识膨胀，缺乏独立性和责任感。在这种教养方式下长大的女孩，也容易出现心理障碍，心理年龄幼稚就是一个比较普遍的问题，这会使女孩离开父母的保护之后容易受到伤害。
父母应该明白，独生女孩既是自己的宝贝女儿，也是社会中的一个分子，也许现在可以在父母的护佑下快乐地成长，但是她早晚要踏入社会，独自生活。如果父母总是事无巨细地照顾独生女孩，那么将来她肯定无法独立地生活，这将会影响她的一生。
霍英东是杰出的社会活动家，也是香港知名的实业家。霍英东在教育子女时所采取的教育理念和措施，也是值得父母借鉴的。
霍英东的子女小的时候，霍英东为他们请了专门的游泳教练教他们学习游泳。结果两年的时间过去了，几个孩子仍然不能“浮”起来。于是，霍英东把教练辞退了，自己当教练，把不肯下水的儿子“打”下水，逼着他们“浮”起来。结果，几个孩子终于找到感觉，学会了游泳。
霍英东认为培养子女的办事能力和教他们学游泳是同样的道理，父母一定要大胆放手，不能瞻前顾后，更不能事事照顾、迁就，要不然孩子永远也长不大。
霍震霆是霍英东的长子，为了增长霍震霆的见识，更好地锻炼他，霍英东在霍震霆12岁的时候把他送往英国求学。当时，父亲经常提醒霍震霆：“你现在所处的时代和我小时候所处的时代不同，你一定要珍惜学习机会。”此外，霍英东还给霍震霆提出了四点要求：一要好好学习；二要精通外语；三要懂得国际贸易；四要读书做事，为中国人争气。父亲还提出，如果霍震霆做不到上面的四点，将来霍震霆就不能为父亲做事。
霍英东自己的成功经历也是非常艰辛的，他从做苦力、当小店员开始，一点一滴地积累经验。后来他以一条拖船发迹，并逐渐建立了自己庞大的经济集团。这些经历让霍英东明白在教育子女的时候，父母不能像保姆似她照顾孩子，要培养孩子坚强的毅力、创新和竞争的意识，这样孩子才能真正独立，才能创造属于自己的未来。
从霍英东教子的故事中，我们可以得到这样的启发：父母教育孩子，一定不要当孩子的“保姆”和“拐杖”，而要让孩子自己成长。
然而，现实生活中却不乏这样的父母，他们总是以父母自居，总以为独生女孩什么都不懂，习惯于把自己的想法强加给她，期望她能按照父母的意愿行事。结果，事与愿违，家庭生活中管得越多父母越累，孩子越烦，亲子关系也越来越紧张。
种种迹象表明，父母保姆式的教育方式，对独生女孩的成长非常不利。父母事无巨细地照顾女孩的生活，使她丧失了自己动手的机会，也丧失了基本的生存能力。此外，从某种意义上说，寓“管”于“不管”之中，才是最好的教育。可是父母总是周到地帮女孩想到、做到，这样女孩自己的思维与行动就会跟不上节拍，她的能力自然也就会比其他的孩子差一截。
德国大诗人歌德曾说过：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”父母把女孩带到世界上，有义务照顾和抚养她。父母可以把自己的生活经验告诉女孩，但是一定不要代替她成长，要让她自己在生活的体验中学会成长。这样，父母才是真正地爱孩子。
只做独生女孩的父母，不做她的保姆。那么，父母具体应该怎么做呢？
方法一，从心理和情感上关心独生女孩。
父母保姆式的教育，往往只注重独生女孩的生活和物质需求，忽视了女孩的精神需求。从这一点来看，父母应该从心理和情感上关心女孩，这样才会让她健康成长。
新闻中曾有过这样的一篇报道：一对夫妻常年在外地打工，把独生女儿放在老家让老人帮着照看。后来，他们生活逐渐稳定下来，便把女儿从老家接来，希望能够给女儿更好的生活。为了弥补以前缺失的父爱、母爱，这对夫妻对女儿照顾得非常周到，女儿在生活上有什么要求他们也会尽量满足。
虽然父母对小女孩非常好，可是她仍然不快乐，渐渐地，小女孩学会了玩游戏机，开始的时候放了学去玩，后来偷偷地拿家里的钱，逃课去玩。父母发现后，耐心地对她进行教育，每次小女孩都会认错，可就是屡教不改。后来，一位邻居告诉小女孩的母亲，小女孩在邻居家玩的时候，偷偷地把他们家桌子上的50元钱拿走了。母亲非常生气，父亲一怒之下狠狠地教训了女孩一番。谁知，第二天小女孩就自己坐车跑回老家了。
或许，如果父母把小女孩接回身边后，不仅仅局限于生活上对女孩的照顾，而是多和女孩聊聊天，满足她心理和情感上的需要，小女孩就不会经常沉溺于游戏机，也不会出现屡教不改，最后私自回老家的后果了。
因此，父母一定在关心独生女孩身体健康的同时，也要关心她的心理健康，让她身心都能健康地成长。
方法二，做独生女孩的“助手”，而不是“拐杖”。
不做独生女孩的保姆，父母就要重新认识自己在独生女孩成长过程中的角色，不当“拐杖”当“助手”。
在现实生活中，很多父母无微不至地照顾女孩，在生活上甘当她的“保姆”，在学习上不遗余力地充当她的“拐杖”，陪女孩读书，帮她做作业，甚至不惜重金为女孩请家教。父母以为为女孩安排好了一切就是对她的爱，可是这样却剥夺了女孩展现自己学习能力的机会，使她的性格变得畸形、扭曲。
所以，为了独生女孩更好地成长，父母应该做她学习中的“助手”，让她自己体验成长的快乐，这对她今后的学习是一种促进。父母一定不要大包大揽，不妨让女孩学会自理、求助，注重培养女孩的学习习惯，也要让她学会自己检查作业等，逐渐地培养她的自立能力。
方法三，做个爱独生女孩的“懒”父母。
不做独生女孩的保姆，父母不妨“懒”一些。想做一个合格的父母，父母一定要学会变“懒”。女孩并不需要全职保姆，而是需要让自己变得独立的好父母。
这一点，一位妈妈做得非常出色：
初为人母的我，以前非常精心地培养女儿，总是为她打理好一切。可是渐渐地，我发现女儿变得越来越娇气，都5岁了还让我喂饭，在家也从不做家务，还天天抱怨我没有好好照顾她。
于是，我决定从吃饭上开始好好地“改造”女儿。一天早上，我只是简单地喊女儿吃饭，然后和丈夫自顾自地吃饭。女儿见我没有像以前那样给她盛饭，因此有些小脾气，撅着嘴坐在凳子上。我对她说：“你都5岁了，应该学会自己盛饭、吃饭了。今天妈妈帮你盛饭，以后你可要自己学着做呀。”
在我的示范下，女儿终于学会了盛饭。周末的时候，我不想早起做饭，便对女儿说想多睡一会儿，让她自己到冰箱里拿酸奶和蛋糕吃。结果女儿不仅独立吃完了早餐，还给我准备了一份，真让我感动。看来，父母适当地变“懒”一些，孩子反而成长得更快！
可以想象，如果妈妈像以前那样宠着女儿，那么她女儿可能只会是一个长不大的孩子。但是妈妈改变了以往的教育方式，不再像保姆那样照顾女儿，而是给女儿机会让她自己体验成长，这样她才能真正长大。培养独生女孩，父母就应该这样做。