我极力地镇定自己的情绪，便投入考试，前面几道题都是照题单上提供的字、词组、短文进行普通话朗读，我顺利地朗读完，瞥了她一眼，她毫无表情。最后一道是三分钟的口头作文题，我抽到的题目是《你最喜欢哪一部小说？请简单谈谈理由》，思考的时间非常短。幸好我平时作文功底还不错，迅速地组织了一下语言，便开始了口头作文：
我相信一个人喜欢某种东西和某篇小说一定跟她的人生经历和思想情绪有关系，我最喜欢的小说是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》。我从小生长在一个不太和睦的家庭里，再加上在姐妹五人中我长得最平凡普通，我从小就自卑，走路都不敢抬头挺胸，害怕看见别人失望的表情；我也不敢面对属于自己的爱情，害怕那只是一场游戏，会给自己带来更深的伤害。直到有一天，我读到了《简·爱》，我被瘦小平凡但坚强执著的简震撼了。也许我无法选择我的出生和容貌，但我多么希望像简那样拥有属于自己的尊严和幸福。
我的声音中充满伤感，我不知道为什么要说这些，也许在陌生人面前，我不必有太多的掩饰；也许说自己的心里话能使我更顺畅地完成作文。反正那段时间，我正为工作的分配和感情的归宿弄得心烦意乱，伤心绝望。
我说完了，低着头，等着监考老师说：”你考完了，可以出去了。“可是那位王老师却从办公桌后面走了出来，她走到我面前，伸手拍拍我的肩膀：”把头抬起来。“我不安地抬起了头，惊讶地发现她眼神中充满怜爱。”有些东西是无法改变的，但你可以改变自己。“她语重心长地说，”做人首先是要把头抬起来。再读读《简·爱》，那是一部好书。“我记不清她还说了些什么，我也不知道自己是怎样走出那问办公室的，只知道有太多的感动在那一刻充溢心头。她原本可以把这一切只当做一场考试，把我所说的话只当做一篇考试作文，然而她没有，而是伸出了手，用温暖的话语、用慈爱的笑容，在一个阳生女孩脆弱的心上点亮了一盏明灯。
后来，我读得最多的便是《简·爱》。每读一次，心里就增添一份自信；每读一次，我就会忆起王老师鼓励的话语：做人首先要抬起头来。一点点地抬起头来，我才发现：抬头挺胸，不仅仅是一个正常的人应有的生活姿势，更是一种人格精神的独立平等。
如今，我拥有了幸福美满的家庭，拥有了深爱我的”罗切斯特“，还拥有了一群热爱我、尊敬我的学生。在教学中，发现有的学生失落、忧伤、自卑时，我会伸出手，拍拍他们的肩膀，鼓励他们：”把头抬起来。“因为我深知：一只温暖的手，一个关切的眼神，一句鼓励的话，对弱小的心灵将会产生什么样的影响。
情感箴言一句激励的话，一个关切的眼神，温暖了弱小的心灵，使更多的人昂扬起头做人，这就是教师，仿佛一盏指路明灯，为人指明前进的方向，把幸福恒久的回忆留给每一个学生。
未报的师恩在我的心中，埋藏着一段关于师生之间的往事，我一直不愿提起，因为它是我心中一个永远的痛。之所以今天提起它来，是要告知那些莘莘学子们，在自己成长为栋梁之后，不要忘了及时对自己的恩师表达心中的感恩之情。不然的话，也许会为时已晚。
我是一个来自贫困家庭的子弟，为了供我和弟弟妹妹上学，父母操劳了大半生，但却仍然无法负担日益繁重的开支。我不忍看他们如此辛苦，就提出辍学出外打工，挣钱补贴家用。父母虽不同意，但看着日益贫困的家，最后不得不答应了。当我流着泪把这个决定告诉自己白发苍苍的班主任闫欣时，他说我是一个考大学的苗子，这样放弃太可惜，就亲自到我家说服我父母，并承诺说他可以资助我。就这样，我又有了读书的机会。
幸未失学的我格外珍惜这来之不易的机会，每天都苦学到深夜。闫老师看在眼里，疼在心上，经常在夜深人静的时候到班里赶我回宿舍睡觉，有时还为我带一点吃的。看我过意不去，他就说：”老师爱喝酒，这是我吃剩下的一点下酒菜，你不要觉得不好意思。“我知道，闫老师爱喝酒是真的。无论日子多苦，他都喜欢买一瓶廉价的酒，每天吃饭时喝二两。那种酒才两块多钱一瓶，但他却喝得很惬意。他也经常对我们说：”等你们考上大学了，给老师买一瓶好酒喝，就是对我最大的报答了。“然而不久，我却有一种老师为我戒了酒的心理感应。因为很久，我没见他从校门外的小卖部里拎着酒哼着小曲回家了。那时我就发誓：一旦考上大学，参加工作挣到钱，第一件事就是要为他买几瓶家乡能买到的最好的酒，让他痛痛快快地喝个够。在这种精神动力的支配下，我学习格外刻苦，最终以优异的成绩考入了一所著名的学府。得知这个消息，闫老师高兴极了，逢人就夸我是一个好孩子，并且亲自到我家送去了一百块钱，让我买一身好衣裳穿体面点去报到，说不能让大城市的人小瞧了咱穷乡村的孩子。就这样，带着闫老师的殷切期望，我告别贫瘠的家乡，去大学深造。
一晃，四年过去了，我毕业分配到了广州工作。为了站稳脚跟，买房结婚，我不得不努力工作，拼命攒钱，一连三年没有回过家乡，更没有实践当初给闫老师买好酒的诺言。去年春节前夕，实在抑制不住自己想家的心情，我才买了一张返乡的车票。
下车来到村口，还没进家门，迎头就碰上了急匆匆出门的父亲。他一见我就说：”你可回来了。快，闫老师病了，你快跟我看看去！“来不及放下行李，我就跟着父亲来到镇上，父亲说：”闫老师爱喝酒，你就给他买两瓶酒去——也不知他还能不能喝！“我的心里更加难受，赶紧到商店里买了四瓶酒，提着就跌跌撞撞地冲了出去。
来到镇东头的医院，发现这里已经聚了很多当年的同学。向他们打听，这才知道闫老师因积劳成疾，患了癌症，此刻已危在旦夕了。
当我提着酒，来到闫老师病床前的时候，他刚刚从昏迷中醒过来。见到我，他露出了和往昔一样慈祥的笑容。他用微弱的声音说：”召仔，你回来了？你在外面的几年，我常和你爹念叨你呢，不知你过得怎么样……“我眼里含着泪，把手里的酒提起来给他看：”老师，我在外面过得不错，但千不该万不该，忘了请您喝我的谢师酒啊！瞧，我为您买了几瓶酒，等您病好了，好好喝吧！“见到酒，他眼里闪过一丝喜悦的光芒。我哽咽着说：”老师，等您病好了，我再为您买几箱，让您痛痛快快地喝个饱！“”有你这句话，我比喝一百箱都高兴啊！“但遗憾的是，闰老师的病最终没能好起来，没多久，他就因病情恶化医治无效去世了。得知这个消息，我不禁悲从心来：闫老师啊闰老师，您为何这样匆匆，连我为您买的酒都没喝就走了，是不是您嫌我回来晚了。如果时光能够倒流，我情愿抛掉一切，从头再来，只要能够让您喝上我亲手为您斟的满满一杯酒。
情感箴言难报师恩，逝去的师恩更是让人追悔莫及。当你功成名就，享受成功喜悦之时，你是否依然记得那为你付出辛劳与真情的老师呢给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌问来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的一百一十二粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
”臭美！扮啥酷呀！“”上课怎么能照镜子？“”活该受批评了。“”看老师怎么办？“老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道他们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业下，写几笔作业就照一照。借着阳光，一只淡黄色的蝴蝶发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话。现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
”请说说平面镜的作用。“”有反射作用。“这很简单，全班五十六个同学几乎异口同声地回答。
”是啊。“老师说，”同学们，几分钟前，我们教室里五十六位同学变了五十七朵花，有一个同学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽在岁月雨雪风霜前不再成为一笔笔减数，或者保持总数不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指我们一次次作进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手。而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。“再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
情感箴言教师对学生的关怀是一种夹杂智慧的艺术，好的老师会恰如其分地把握尺度，把宽容与教育有机地结合，把真正的美丽奉献给自己用心血培育的学生。
最美的声音第一次见到尹老师是在三年前的初秋，万木繁密，乍凉还热。那天我和同学们都端坐在教室里，怀着儿童的忐忑和好奇心理，静静地等待一位新来的语文老师。
铃声过后，教室里走进一位虽显老态但精神矍铄的老师。同学们立即用狡黠的目光将他从头到脚打量了个遍：略显凌乱的头发里已夹了清晰可见的银丝，有点皱的长袖衬衫上，扣子一个不落地扣着。”是个老头“，”是个老头“，几个调皮的男生立即窃窃私语地交换了意见。他则用目光在教室里慈爱地扫了一遍，用粉笔在黑板上写了一个工整的”尹“字，然后便开始用方言讲话了：”同学们好！我姓尹，刚从农村中学调到这里。这学期我将担任大家的语文老师。“话音刚落，下面有人偷偷地笑起来，原来这位老师把”老师“说成了”恼师“！后来时间久了，同学们便在背后称这位用方言给我们上课的老师为”恼恼师“，也就是”老老师“的意思。
不过，尽管尹老师的话很土，同学们还是非常喜欢他的课。除了他讲的课生动有趣外，还有个重要的原因就是他的粉笔字极棒！轻轻的几声嘟嘟之后，黑板上便留下了他那令人叫绝的字，一笔一面，一丝不苟，赏心悦目，给人以遒劲有力、入木三分之感。同学们总喜欢在语文课后照着黑板上的字一笔一画地临摹。受尹老师的熏陶，我们班上字写得漂亮的同学渐渐多了起来。
我们就这样愉快地跟尹老师一起度过了一个学期。寒假后不久的一天，尹老师宣布了一个让我们全班同学都不敢相信的打算，那就是他决定学说普通话！至于原因很简单，那就是为了与同学们之间有更多的共同语言。末了他还很幽默地说了一句：
”看谁以后还敢叫我恼恼师！“不知道什么时候这话已传到他的耳朵里了。
谁也没想到尹老师说到做到。在那以后的课堂上，他总是费劲地坚持用他那不伦不类几乎蹩脚的普通话给我们上课。平翘舌不分、没有后鼻音、没有翘舌音，有同学上课时听得躲在下面窃笑。尽管如此，他还是极努力地去提高自己的普通话水平。课间，他会捧着字典向我们小学生问这问那；早晨到校时我们总能看到晨曦中的尹老师捧着收音机在操场上来回地踱着步子；傍晚，清静的办公室里总会传来尹老师一字一顿读报纸的声音，那时美丽的夕阳与尹老师之间似乎有着一种无法言传的默契。那段时间尹老师常是用嘶哑的声音为我们上课，同学们都被他的认真劲儿深深地打动了。一段时间之后，同学们已感觉尹老师的普通话很有普通话味了。谁要是还在背后称他为恼恼师，肯定会招来同学们的一致反对。
又是一个多月过去了，尹老师的普通话已几乎标准了。有的同学说他的声音像任志宏，有的同学说他的声音像赵忠祥，还有的同学说谁都不像就是美。然而尹老师的声音真正征服全班同学的还是在学期结束的那次师生联谊会上。当他用那略带方音的普通话、富有磁性的音质，铿锵有力地朗诵完毛泽东的《沁园春·雪》时，讲堂里掌声雷动至今他那荡气回肠、雄浑顿挫、慷慨激昂、字字有力的声音仍在我耳畔回响：
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔……情感箴言什么是最美的声音？是教师启迪关爱我们的句句真言。语言的艺术被教师运用得最完美，因为那美妙背后是源自灵魂深处的责任感与自豪感。
那把小刀的教益那位老师叫什么，我已经不记得了。记忆中印象深刻的，是年逾花甲的他总有着和蔼的、极具亲和力的笑容，发根处时常残留着染发剂褪色后留下的红黄相间的颜色。
在我上初二时，他教了我们一学期的手_丁课。手工课不是主课，所以班里很多同学并不重视。难得的是，他上课很认真，经常鼓励我们发挥想象力搞一些小发明，或布置一些手工作业。
记得有一次，他要求我们”变废为宝“自制一把小刀，说每个人都必须完成，因为得分会记人期末的总评成绩。那时我特别希望自己能够得九十分以上，因为每次上课，他都会把得九十分以上的作品放在讲台上的一个”专区“里，让大家排着队上去参观。这是一种巨大的荣誉为了这个梦寐以求的九十分，我一回家就四处找材料，从我家附近的一个建筑工地上找到一根光亮干净没有锈痕的废锯条。但是接下来的工作可让我犯了难：我家没有磨刀石，这可怎么办？突然，我的脑海里灵光一闪——我家门口的楼梯不太光滑，表面上布满芝麻大小的凹坑，在上面磨锯条一定行于是，那几天一放学，我就端一碗水坐在楼梯口，把地和锯条都洒湿，然后就撅着屁股呼哧呼哧地磨起来，一直磨到母亲叫我吃饭时，才长出一口气收工回去。就这样卖力地干了两天，我的小刀终于”完工“了上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立马凉了半截。别人的刀刃磨得又光又亮，刀锋也长；而我的刀刃在楼梯上磨得黑不溜秋的，刀锋也是短短的，只能算是”小匕首“。
老师开始一件件地”鉴赏“了，他很认真地给每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸奖几句，并把这件作品放到讲台最前面的”精品区“里。突然，周围一阵大笑，只见他从一堆精致的小刀里抽出我的”小匕首“，脸上一副诧异的神情。我的心猛地收紧了，泪水也涌上r眼眶。