中考临近，要想利用有限的时间更快更好地学习知识、掌握重点，就必须提高学习效率。那么，既要加快复习速度，又要保证复习质量，这就需要考生家长配合孩子及时清除学习障碍。
帮助孩子提高记忆力
中考巡逻兵
“听老师说，我们家孩子学习不好的原因就是记忆力差，为了提高孩子的记忆力，我们做家长的想尽了办法，可是成效都不大！”家住西山的刘女士，一谈起自己初三的儿子小军，就连连叹气。刘女士说，小军并不是个贪玩的孩子，平时一放学，他就回家做作业和温习功课，每天的学习时间都很长。小军学习态度认真，尽管成绩不好，做家长的也不忍心责怪他。
科学研究表明，人的大脑功能只有很小的一部分被开发和利用，人的脑细胞还没有得到充分使用。人的许多能力的培养，大多要从掌握方法做起。人的记忆能力的差距，在很大程度上是由记忆方法的差距引起的。人们通常使用的记忆方法，大多是运用了大脑左半球的一部分功能而已，右半球的功能只是偶尔被利用一下。
家长和老师要相互配合，指导孩子学会运用不同的记忆方法提高记忆力。
中考急诊室
在离中考越来越近的时候，考生们已经开始摩拳擦掌，进入最后的冲刺阶段。孩子在前方奋战，家长应该在后方给予良好的支持：
给孩子创造一个轻松的环境
让孩子在轻松舒适的环境中学习，有助于提高其记忆力；相反，在紧张的环境中，不利于孩子的记忆。所以，家长要注意尽量保持环境的安静，让孩子怀着轻松的心情去学习。
培养孩子的好奇心
告诉孩子在阅读前，先问问自己期望在书本中找到什么，然后再开始阅读。这样可帮助孩子在阅读时产生一种期待，当他找到想要的东西时，会留下较深的印象。父母可以帮助孩子在这一方面进行锻炼，例如在孩子温习功课前，问问他在课文中所不清楚的问题是什么，让他先全部说出来再开始阅读。培养他有目的的在课文中找到心中疑问的答案，而寻找答案的过程可帮助孩子增强记忆。
给孩子科学地安排饮食
良好的记忆力需要有发育良好的大脑。家长要合理安排孩子的饮食，要保证孩子有足够的瘦肉、鱼肉、蛋黄、水果、豆制品及葡萄糖，并且不要让孩子暴饮暴食。
增强孩子记忆的信心
家长要增强孩子记忆的信心。记忆力的好与差不完全是天生的，是可以训练的。
如果孩子对自己的记忆能力失去信心，就很难提高。只有有信心，才能集中精力、开动脑筋、想方设法去记忆。因此，家长切忌打击孩子记忆的信心。如有的家长骂孩子：“你什么都记不住，一点记性也没有，对你说了也是白说”等，是很不妥当的。家长要耐心帮助孩子，要多给予鼓励。从小培养孩子对自己记忆力的信心。
专家支招
许多公式、定义、定理、定律是教科书的精髓和本质所在，要理解，也要牢记。它们往往是以一当十，有着举一反三的作用。有些人把一些解题过程和答案也要强行背下来，这是完全没有必要的。考题是千变万化的，它要求你灵活地运用公式或定理，绝对不会要你去死记。学习好的人，记忆力强的人，往往善于抓住重点，抓住精髓。
为孩子推荐N个记忆好方法
中考巡逻兵
一位学生说，他很快就记住了他的一个朋友的电话号码：33329916。问他是怎样记的，他回答说：“这组号码表面看毫无意义，但把它分解成几个部分，并与我所熟知的字挂起钩来，就容易记住了。比如这组数字，3332是我所居住区域的邮政编码，99又恰恰是我所居住的公寓号，我住在16号房间。几组数字加起来正好是33329916。”
由上述的例子可以看出，记忆是有方法可循的。人的记忆潜能从理论上讲是无极限的。有的人记忆力好得出奇，是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力。脑子中的记忆方法越来越多，结果，记忆力就越来越好。因此，要想成功地提高孩子的记忆能力，关键在于要加强记忆方法的训练。
记忆的方法多种多样，家长要将孩子引入记忆方法之门，让他知道好的记忆方法可以提高记忆力，促使他去探索、学习适合自己的记忆方法，以达到提高记忆力的目的。
中考急诊室
对中学生来说，孩子的学习成功与否，与记忆能力有十分密切的关系。有些人记忆力较好，有些人较差。以下所提供的8个方法，可以帮助孩子增强记忆力。
“多渠道”记忆法
要记忆外部信息，必先接受这些信息，而接受信息的“通道”不止一条，有视觉、听觉、动觉、触觉等等。有多种感知觉参与的记忆，叫做“多渠道”记忆。这种记忆方法效果比单渠道记忆强得多。
新旧比较法
让孩子将新学到的知识与以前掌握的知识相比较，找出异同之处。家长可以多向孩子问这方面的问题，让孩子说出新学到的东西与从前的有何不同，有何相似，这样会使孩子比较容易掌握新学的知识。
联想法记忆
当一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来，记忆效果会很好。
分段记忆法
让孩子先将所要记忆的东西分成若干小段，再加以记忆。例如读书时，可以把整课内容分成段落，不要太贪心把全部内容依次全记下来。需要按个人的能力，把课文分成小段。有些孩子的记忆能力较差，甚至每次只能记下课文的一两句。
在理解基础上进行记忆
在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法，叫做“理解记忆法”。理解记忆的基本条件是对材料进行思维加工。有些材料，如科学概念、定理、法则和规律、历史事件、文艺作品等，都是有意义的。人们记忆这类材料时，一般都不采取逐字逐句强记硬背的方式。而是首先理解其基本含义，即借助已有的知识经验，通过思维进行分析综合，把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系，使之纳入已有的知识结构，以便保持记忆。
口诀记忆法
把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法，叫做“口诀记忆法”。这种方法可以缩小记忆材料的绝对数量，把记忆材料分组、分块来记忆，加大信息浓度，增强趣味性。不但可以减轻大脑负担，而且记得牢，避免遗漏。
分类记忆法
若将必须记忆的内容按一定要求进行分类，那么，记忆就要容易得多。实际上，分类过程是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能，孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。
谐音记忆法
这是让孩子利用谐音来帮助记忆的一种方法。许多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等等。如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系，这样就便于记忆了。
专家支招
每个人一天中记忆力强弱的时间也有所不同，有的人早上记忆效果好，有的人在晚上记忆效果好。因此，家长应该观察孩子最佳的记忆方法与记忆时间，扬长避短地指导孩子记忆所需要的内容。
孩子偏科怎么办
中考巡逻兵
雷鸣是一名初三的学生，他非常喜欢竞赛，在全国数、理、化联赛中获多枚奖牌，但英语单词总写错，总分仍排在年级中游。而个别偏科多的初三生，若继续下去，可能连高中也考不上，偏科影响十分严重。家长为此非常发愁。
上了初三，偏科现象并不少见，几乎每个班都有这样的学生。这些学生往往一两门学科成绩优秀，但一科或多科学习“不开窍”，出现偏差。上了初三，在数学、物理、化学、英语、语文等科都会出现偏差生。有的是小学初中基础不好，有的是初三时突然某一科成绩接连下滑，难以控制。
家长应正确看待孩子偏科的问题，社会需要的是复合型人才，综合素质才是衡量学生的最佳尺度。家长还可从孩子喜欢的学科入手，让孩子了解各门学科的关联，克服不爱学偏科科目的畏难情绪。
中考急诊室
如果家长发现孩子特别喜欢某一门课，并且该门课的成绩较好，同时不喜欢某一门课，并且该门课的成绩较差，那就是偏科了。偏科现象在孩子中间经常存在，十分有害，家长必须帮助孩子努力加以克服建议家长做到以下几点：
与孩子沟通，深入阐明严重偏科的危害性
对于家长来说，要在繁忙的工作之余，学会关心孩子，把孩子当成朋友，多和孩子交流。在孩子出现偏科时，不要一味地责怪孩子，而是要从点滴之中，培养孩子的兴趣，使孩子不知不觉从偏离的轨道中走向坦途。
针对孩子具体偏差的科目在中考中所占的分值，让孩子自己计算一下偏科所差的分值对升学总分的巨大影响，让孩子自己认识到要升入理想高中，将来进入自己期盼的大学，偏科是多么巨大的绊脚石。只有孩子真正认识到这一点，为了自己的将来，孩子才有可能自觉去弥补弱科。
有意识地培养孩子对偏弱学科的学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”有的孩子偏科可能就是对该学科缺乏兴趣。不想学就很有可能学不好，学不好就更不想学，形成恶性循环。应针对孩子的具体特点和具体原因进行分析，对孩子偏弱的学科，多与孩子讲该科在现实生活中应用的事例，学科领域成功者的探索精神、应用成果和相关的人文趣事等，引导和培养孩子对所偏学科的学习兴趣，从而让孩子从心理上自觉消除厌恶感和抵触感。
因“科”制宜
初中语文学习，兴趣起到很大作用。对语文成绩不好的学生，首先要培养对语文的兴趣，让学生爱读书，爱写作。可先找一些情节性、趣味性强的文章或书籍来读，以培养学生对阅读的兴趣。
数学不好的学生多半是基础没打好，所以补基础是重中之重。好比盖楼房，地基不牢固，楼房就盖不高。自始至终，学生都要抓基础题和中档题的训练，同时要找准自己真正的弱项在哪里。最弱的地方要重点补，较擅长的部分可适当做些技巧题，以全面提高数学成绩。
如果孩子各科成绩均较好，唯独英语成绩差，说明孩子的智商和学习能力都正常，问题可能出在学习兴趣和态度上。建议家长与孩子的任课老师多沟通，找准孩子英语成绩差的原因，针对原因具体采取对策。
专家支招
对偏科的课程要抓基础、抓重点，让孩子基础、重点知识的分数得到提高，这样才能引导孩子对全部课程的兴趣；要严格要求孩子在各科做到课前预习、课后复习、上课时认真听讲；平时要重视训练孩子知难而进的精神，遇到难题多思考、多提问。
怎样培养对理科的兴趣
中考巡逻兵
王燕露是一名初三的学生，她学习成绩不错，但是理科成绩普遍都比较差，对于这点，她很无奈地说：“我理科不是不用功，但比平常的同学，特别是男孩子，就显得反应慢。我对理科没有什么兴趣，尤其是见到数字就头晕。通常做题要很慢，以至于考试的时候都不够时间来答完题。”
很多中考考生的文科非常优秀，但是理科成绩却不怎么理想。而且这些学生学习理科科目一般比较吃力，即使在理科上下了很大功夫，付出了很多精力，可是成绩仍然不怎么理想。这是让广大家长颇为头疼的事。尤其是女同学，更是对理科不感兴趣。“一见理科就发怵”的女同学不在少数。随着年级的上升，她们文理科的发展不平衡越发明显。理科学习的吃力不仅使她们活得自卑和压抑，也让她们怀疑自己“大脑皮层管逻辑思维的那一块是不是特别不发达。”“男孩子在这方面是不是天生比女孩儿强？”要是父母，特别是当妈妈的，也对女儿的理科学习失去自信，那么孩子学好理科的信心真的可能“溃不成军”。
我们都知道，任何一件事情，带着兴趣去做，就不会感到累了。所以如果孩子对理科也能产生兴趣，那么孩子就会主动地学习理科课程，成绩当然也就能提高上去。
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把数学、物理、化学等课程和语文课程进行比较，就会发现数理化有一个共同的、也是最重要的特点：连续性特别强。只要孩子掌握这个特点，就会很容易学好。具体方法为：
对孩子强调课堂的重要性
家长要让孩子知道重视老师上课讲课的内容。上课时要做到专心听讲、思维活跃、勤于动手，对老师讲的基本概念要集中注意力去理解。
让孩子与老师多沟通
每个学科都有它独特的学习方式，理科的思维能力很重要，要找到这个窍门只有和老师多沟通。另外，老师会教学生举一反三，将所学的知识融会贯通。
与实际生活联系起来
有个培养学习兴趣的窍门，那就是把各科和实际生活联系起来。例如，物理的习题包含很多生活中有趣的例子。
专家支招
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有孩子对理科学习有兴趣了，也就是乐于探索学习中的一点一滴，才能学习好，才能使成绩有很大提高。这确实是一个长期的过程。家长可以适当给予孩子一些鼓励，以促进他的学习兴趣。
怎样培养对文科的兴趣
中考巡逻兵
杨月是某中学初三的理科生，她理科科目的成绩都非常不错，但是文科科目的成绩却并不是很理想。每次考试之后，总结原因的时候，她都说：“文科科目不好的原因是因为没有兴趣。”
兴趣学生是第一动力，也是学生最好的老师。树立对弱势学科的兴趣，学习起来才比较容易。
如果孩子的理科比文科要好些，就努力去培养他对文科的兴趣。比如，用阅读课外书来培养对语文的兴趣，用古装影视作品来培养对历史的兴趣等等。
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学习主要还是要靠自觉。从各个方面来培养兴趣，有兴趣了，就愿意去学。文科学习，并不是死记硬背。建议家长采取如下方法培养孩子对文科的兴趣：
加强理解，融会贯通
有人认为，文科主要靠死记硬背，其实这是错误的。因为文科考题中也有很多是考查理解与应用的。因此，同学们在学习时应该切记死记硬背，应该理解着去记忆。先把基本概念、基本理论弄懂，看清楚它背后隐含的东西，理解清楚前后关系、因果关系，并加以融会贯通。然后把它们串起来多角度、多层次的思维和理解，这样记忆起来也容易的多。
增加阅读，培养兴趣
学习文科，应该增加阅读和学习相关的书籍，开拓知识面，培养对学习的兴趣。文科的学习有时是可以从不知不觉中到自知自觉中转化的。兴趣也是可以慢慢培养的。
提高兴趣，树立信心
在理解的基础上我们就会产生兴趣，只有对所学的知识产生兴趣，感到自己的每一点进步，才能树立起学好文科的信心。有了兴趣，就会产生信心，激发学习的热情。
加强复习，提高毅力
孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”“温故而知新。”都说明复习的重要性。我们经常把学过的知识放在一边。如果我们能够提高学习的毅力，做到经常复习。我们的学习效果一定能够更好。
专家支招
家长不妨为孩子订阅一些孩子比较感兴趣的刊物，让孩子爱上看书。阅读量多了，自然对文科就会产生兴趣。
孩子有没有必要请家教
中考巡逻兵