让孩子懂得自己的事情自己做
在不少独生子女家庭，父母对孩子非常宠爱，给孩子喂饭，帮孩子洗脸、洗脚，为孩子挤牙膏。孩子上学了，父母包接送，帮孩子背书包，孩子做作业的时候，父母陪在身边帮忙削铅笔，孩子写完作业父母帮忙检查，帮忙收拾书包……这些事情原本都是孩子自己的事情，身为父母如果不让孩子明白自己的事情应该自己做，那么孩子就会养成依赖的毛病。只有给孩子机会，让孩子做自己的事情，孩子才会变得自立自强起来。
看到伙伴们学轮滑，宋涛也很吵着要学轮滑。在轮滑教练的建议下，爸爸给宋涛买了一双轮滑鞋，还买了护膝、护肘及一个头盔，以防摔倒时受伤。每个星期五和星期六，妈妈都送儿子到教练那儿学轮滑。
轮滑用具较多，足足装了一个袋子。尽管如此，妈妈还是让宋涛自己背，妈妈对宋涛说：“因为这是你的东西。”
宋涛每晚从7点半开始训练，一直要到9点半才结束。每次轮滑结束时，爸爸妈妈都会去接他。这时宋涛已经很累了，总想耍赖让爸爸妈妈帮他背包。
爸爸总是半开玩笑地对宋涛说：“是你的东西，为什么总想让爸爸妈妈帮你背呢？”
宋涛没办法，每次只能自己背了。
有时，他实在太累了，便会礼貌地请求妈妈说：“妈妈，请你帮我一下，过了那条路，我就自己背。”当然，妈妈会帮他一把，但是只要过了那条马路，妈妈就会把包还给宋涛，让他自己背上。
我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅有利于培养孩子的独立性和自理能力，也有利于培养孩子的责任感，使其学会对自己的生活、行为负责。在孩子很小的时候，父母就应该让孩子有这种意识，学会做自己力所能及的事情，并逐步养成爱劳动的习惯。
孩子作为家庭中的一员，父母有必要让他懂得自己的事情自己做的道理，而不要为孩子包办。对于家务活，孩子力所能及的，父母应该让孩子分担一些。只有动手做事，孩子才能明白劳动是快乐的，也能体会到父母的辛劳和不易，这样孩子才不容易形成懒惰、自私的恶习。
5岁的萌萌是个勤快的小姑娘。她的小手帕、小袜子都是自己来洗，自己的小书包总是整理得很好。这还要归功于她刚上幼儿园时妈妈对她说的话：“萌萌，想不想长大啊？”
“想。”“明天要去上学了，就说明我们的萌萌长大了。从明天开始自己的事情自己做，好不好？”萌萌高兴地答应了。从此以后，妈妈开始教她干一些简单的活儿，比如自己的东西要自己整理等等。
因为学会了不少事，萌萌做起事来要比其他小朋友有条理得多，成了班里的“小管家”，老师的好助手。
这样的孩子能体会到爸爸妈妈是辛苦的，这样的孩子将来的生活不会一团糟，而是井井有条。让孩子学会自己的事情自己做，不仅锻炼了孩子的动手能力，同时也有利于孩子形成勤劳、爱父母的美好品格。
在家里，当孩子跃跃欲试地想做自己的事情时，父母应该给孩子尝试的机会，教给孩子做事的方法。而现实生活中许多父母往往认为孩子不会做，就干脆来个包办代替。比如，孩子要求自己穿衣服时，你担心孩子把裤子穿反、扣子扣错，嫌孩子穿得太慢，于是帮孩子把衣服穿上；孩子要求自己洗脸时，你怕孩子洗不干净，于是你帮孩子洗脸；吃饭时，孩子要求自己吃，你怕孩子会把衣服搞脏，于是喂孩子。就是这一次又一次的包办代替，扼杀了孩子做自己的事的愿望，也使孩子缺乏生活自理能力。
其实父母只要回忆一下自己初学一门技能时手忙脚乱的情况，再想想孩子动作思维方面与自己的差距，就不难理解孩子自己做事的不熟练、不完善。孩子的生活自理能力是需要从小培养的，父母应该鼓励孩子自己的事情自己做，不要因为孩子笨手笨脚就包办代替。对孩子耐心一点，多教孩子一些做事的方法，经过一段时间的锻炼，孩子就会做得很好。
帮孩子改掉穿衣服磨蹭的习惯
在现实生活中，一些孩子在早晨起床的时候边玩边穿衣服，养成了磨蹭的习惯。值得注意的是一些家长认为，这是小事，等孩子长大后自然就会好的。殊不知，孩子养成了做事磨蹭的习惯，就会导致许多问题的产生，甚至会影响孩子的一生。这个细节问题不得不引起家长和孩子的重视。
早上天天总是懒得起床，等妈妈催了他好几次，他才爬起来，磨磨蹭蹭地穿衣服。但是天天总是那么调皮，妈妈转身去厨房时，他就在床上玩了起来，妈妈见他磨磨蹭蹭难免发几句牢骚，甚至批评天天几句，这让天天一大早的心情就很郁闷。更严重的是，天天在穿衣服的时候耽误了时间，导致上学迟到，还会受到老师的批评……
对于孩子穿衣服磨蹭的问题，有些父母感到束手无策。其实，只要父母教育得当，孩子就容易改掉穿衣服磨蹭的习惯。训练孩子穿衣服首先要让孩子觉得穿衣服是很愉快的事情，帮孩子穿衣服时你可以让孩子和你说：“我们快快穿上裤子，穿上裤子；然后快快穿上袜子，穿上袜子……”孩子会明白你说的意思。这样孩子就会把穿衣服当做游戏和乐趣，当他独自穿衣服的时候就不容易磨蹭了。
训练孩子快速穿衣服的能力的具体做法，父母可以参照以下的步骤。
第一步，训练孩子穿衣服的技能。
当孩子到了可以独自穿衣服的年龄，父母就要为他做示范。比如，用布娃娃做练习，让孩子给布娃娃脱去衣服，然后再穿上。当孩子每完成一步时，父母要及时表扬孩子，并让孩子多练习几次。让孩子练习扣扣子，拉拉链，勾裤钩和解扣子，最后练习系鞋带。对此父母要保持耐心，不要期望孩子一两次就能学会。
第二步，选择适合孩子的衣服。
为孩子选择易于穿脱的衣服。对孩子来而言，有松紧带的裙子和裤子、套头衬衫既好穿又便于脱，而系扣子的大衣或带拉链的滑雪服就比较难对付。当孩子对简单的服装应付自如后，再逐渐让他穿式样较复杂的服装。
第三步，和孩子一起穿衣服。
孩子喜欢模仿，喜欢照着父母的样子做。因此，你不妨和孩子一起穿衣服，这不仅可以使孩子学会正确的方法，还能使孩子习惯穿衣服。
第四步，让孩子自己处理穿衣服的问题。
有些孩子自己能够快速地穿好衣服，但是他喜欢依赖父母，父母不帮他穿时他就磨蹭。如果孩子明明学会了自己穿衣服但就是不肯穿，父母要告诉孩子后果，如果5分钟还没有穿好衣服，那么每超过1分钟，他晚上就得提前10分钟上床睡觉或者少看10分钟电视。父母还可以告诉孩子：“如果你超过了5分钟还没穿好衣服，那么你就没有早餐吃了。”定好吃早饭的时间，让孩子按时到餐桌旁。
孩子穿衣服磨蹭的问题看似不大，但对孩子有很大的影响。从短期来说，孩子穿衣服的时候磨蹭会浪费时间，还可能被父母批评，影响心情，严重的话还会感冒，或者上学迟到；从长远来说，如果孩子穿衣服老是磨磨蹭蹭，就容易养成磨蹭的、拖拉的习惯，这样孩子学习、做事的时候就会很自然的浪费时间。
因此，父母要正确认识孩子穿衣服磨蹭的问题，然后通过教育和引导，让孩子注重穿衣服这方面的细节，养成好的生活习惯。
让孩子将用过的物品放回原处
父母会发现，孩子身上经常会发生这样的事情：早晨去上学，找不到红领巾、书包、帽子等；在学校参加活动，忘记归还用过的道具；去超市买东西，选中了又不想要的东西不放回原处，离开时随手将购物车、购物篮放在过道里；去书店买书，把看过的书随便找个地方插进去……
你的孩子如果有这样的表现，赶紧着手教育孩子把用过的东西放回原处吧！仅仅是这一细节，如果孩子懂得重视，就会养成良好的习惯，这样孩子既能约束和规范自己的行为，还能处处想到他人，尊重和关爱他人，培养出一定的社会责任感。反之，孩子的生活会一团糟。
“妈！你看到我那件新的粉红色的裙子了吗？”月如慌忙地冲进客厅，妈妈正在那里打扫卫生。
“昨晚你不是把裙子扔地板上了吗？”妈妈平静地回答。
月如显得非常慌张，她说：“哦，我完了！今天学校要举行少先队员朗诵比赛，我必须穿那件粉红色的裙子啊！”说着又跑到自己的卧室。
看着女儿慌乱的神情，妈妈无奈地摇摇头。
因为月如房间乱七八糟，她宁愿从一个地方蹦到另一个地方，也不愿意随手把用过的东西放回原地。每当她找不到自己想要的东西时，就烦躁地找父母帮忙。
妈妈厌倦了从地板上帮她拣衣服，所以她上星期开始实施一项新政策，告诉月如她把从地上捡起的每一件衣服都没收了，一个星期以后才能拿回去。月如当时没有在意那些话，渐渐地，她发现丢在地板上的衣服不见了，衣柜里的衣服也越来越少了。
这时，月如从卧室回到了客厅，对妈妈说：“我穿旅游鞋和牛仔裤好看吗？”妈妈笑了笑，“妈，我得走了。不然的话就会迟到的，再见！”月如向妈妈告别后就出了门，但很快又回来了。
“等等！我好像把换下的鞋子落在浴室了，我应该放在壁橱里的。妈，别进我的房间，我晚上回来收拾！”
生活中，很多孩子有丢三落四的毛病，他们非常粗心，他们不注重细节。每次用过的物品，他们随手一丢，等下次想用的时候却找不到了。尤其是早晨上学时，他们找不到红领巾、小黄帽、袜子等等，还要全家人一起帮着找。这样不仅给自己添了麻烦，也给家人添了麻烦。事实上，想让孩子避免这些问题，只需注重一个细节，那就是让孩子把用过的东西放回原处，每次要用的时候就去固定的地方拿，这样能省很多时间。
把用过的东西放回原处，是一种“归位”意识。归位意识体现在个人的生活中，是整洁的生活状态；体现在公共场合中，则反映出一个人的公德心和对公共财物的责任心。遗憾的是，很多孩子并没有这种意识。《北京青年报》的一则报道说：
在北京图书大厦教辅类图书的书架上摆着琳琅满目的新书，但是有些书并不是按顺序、按门类整齐地摆放，这不是图书大厦的工作人员没有做好本职工作，而是因为一些孩子看完书后不懂得把书放回原处，随手放在离自己最近的书架上。粗略统计，每天大概有四五十名学生来这里买书、看书，但只有不到10个人把看过不买的书放回原处。
可见，如果孩子没有注意把用过的东西放回原处，不但影响自己的房间整洁，还会影响公共环境的秩序。其实把用完的公共物品“归位”是一种自觉行为，只要让孩子有这方面的意识，孩子就会觉得像排队买票、购物一样自然。
如果孩子不懂得注重这个细节，没有养成把用过的物品放回原处的习惯，父母有必要及早让他明白整洁、有序对生活和学习的重要意义。孩子有这方面的缺点，父母需要想方设法帮助孩子改正过来。很多父母喜欢在孩子身后不停地说：“用过的东西要放回到原来的地方。”但发现效果并不好，其实父母不妨让孩子尝尝乱放东西的后果，这样孩子才会产生深刻的印象，并自觉地把东西放回原处。
刘梅经常要求儿子把用过的东西放回原处，如果孩子不能做到这点，她和丈夫是不会代劳的。有一次，儿子要去少年宫学画，但是不记得画板放在哪里了，急得满头大汗。可是刘梅和丈夫却不帮忙，坐在客厅里偷着乐。最后儿子找到了画板，但是却迟到了。从那以后，儿子很自觉地把用过的东西放回原处，再没有出现过找不到东西的情况。
很多事情就是这样，父母事事替孩子想得周全，孩子就会想不周全，而在父母的“周全”当中去享受；父母事事“不管”则能调动孩子的思维和四肢自己去管。只有让孩子深刻地认识到不把用过的东西放回原处的危害，孩子才能真正自觉地去重视“归位”的细节。
教孩子一次做好一件事
《小猫钓鱼》的故事很多孩子都熟悉，它揭示的道理就是一次只做好一件事，即做事不能三心二意，否则将一事无成。可是还是有那么多三心二意的“小猫”，不能专注于一件事，干干这个，玩玩那个，学习的时候想看电视，看电视的时候想玩游戏，这样既不能把学习搞好，也难以玩得尽兴。因此，父母要教育孩子学会专注做事。
雄兵爱听有关动物的故事，爸爸妈妈总是认真地给他讲这方面的故事，并且将一些做人做事的道理寓于故事之中，让他去领悟。
有一次，爸爸讲到动物专注的故事，说狮子去喝水时，它们会一直走向水塘，就算中途碰到猎物，它们也不会去追捕；猴子在摘野果时，只是摘果子，中途不会去喝水；大象洗澡时，不管十里八里，同样会直奔水塘，中途不会突然改变主意干别的事。
爸爸告诉雄兵，驯兽师在训练猴子或大象的时候，一次只让它们做一个动作，即让它们的脑海里只决定一件事，否则动物们再聪明也学不会复杂的动作。而且，它们的大脑神经也会拒绝一次决定两件以上的事情。这是它们的本能。
讲了动物的故事后，爸爸对雄兵说：“一次只做一件事，并努力做好，这叫专注，三心二意，表面上同一时间可以做多件事情，但是到头来一件事情也做不好。”雄兵从中懂得了专注做事的重要性。
动物们一次只做一件事，看似呆板，不知变通，实则也有好的一面。那就是简单做事，是保证高效的方式之一。其实我们也应让孩子学会这种做事方法，该学习的时候好好学习，该放松的时候尽情放松，这样孩子会成长得更加快乐。
有研究表明，普通人在同一时间里考虑几件事，或一次做两件以上的事情，考虑问题和做事的效率就会大大降低。长期如此，就如同一个越陷越深的陷阱，使人无法轻松下来，无法享受到快乐和舒适的生活。因此，父母有必要培养孩子专注的品质，让孩子养成一次只做一件事的习惯。
“一次只做一件事”，就意味着集中注意力，不会轻易被其他事情影响。反之，如果孩子无法集中注意力，见异思迁或是四面出击，往往是什么事情也做不好。父母可以告诉孩子：“我们不可能同一时间把所有的事情做好，但是我们一定可以把其中的一件事做好，因此，一定要专注地做事。”那么父母该怎样做呢？
方法一：每次延长一点点。
给孩子讲故事，看孩子能够集中注意力几分钟，然后记录下来，下一次讲故事时延长一两分钟，如果孩子不愿意听，试着给孩子一点小奖励，等这种情况稳定以后，父母接着适当延长时间。做游戏、画画等也可以这样训练孩子。
方法二：孩子游戏的时候，请勿打扰。
孩子专注地玩耍和游戏，正是训练孩子专注习惯的过程，父母要尊重孩子，不要轻易打断孩子，父母只要在旁边保证孩子必要的健康与安全就行了，让他们玩个够。得到父母充分尊重的孩子，将会顺利养成耐心专注的习惯。
方法三：给孩子适当的玩具。