爸爸妈妈只好放宽女儿的交友标准，让她跟谈得来的同学交朋友，并允许她把同学带到家里来。这下好了，女孩经常带着几个同学来家里做作业，边做边聊，做完了作业还在一起谈他们感兴趣的话题。起初爸爸妈妈担心女儿的作业质量出问题，学习成绩跟不上，但事实证明他们多虑了。女孩的成绩丝毫没有受到影响，而且比原先开朗了很多，在家里话也渐渐地多了，变成了一个活泼开朗，人见人爱的小女孩。
所以说，在孩子交往的过程中，建立友谊是非常必要的。在友谊的基础上，孩子之间无话不谈，从而能帮助提高孩子的语言表达能力。
那么，父母如何帮助孩子，让他们培养属于自己的友谊呢？
1走向大自然。
走向大自然，这是锻炼孩子人际交往的一种较好的方式，如参加夏令营，游览名山大川、名胜古迹，考察地质变迁和物产资源，收集家乡史料和动植物标本等。在游览考察中，有徒步、乘车、坐船、骑车等多种方式，这些都可以让孩子与其他小朋友尽情交往，从而提高语言能力。
不仅如此，在活动时，孩子对了解社会、认识社会的能力也会大大提高，和社会成员联络感情、增进友谊。在集体内部教会孩子互相关心、互相帮助，对人尽情尽意，遇到困难伸出诚挚的援助之手等。
也许家长们不相信，大自然对于孩子来说，简直就是他们的乐园。孩子能够在大自然中获得轻松、获得知识，也能在大自然中获得成长。如果家长们善于利用大自然，不仅孩子的语言能力能够提高，其他的也都能获得发展。
2同学聚会。
可以说，同学聚会是孩子们最喜欢的活动之一。大家利用节假日聚集在一起，或交流学习情况，或随意谈天说地，或共同看电视、到外边去野餐等，从而让孩子感受到生活中的欢乐。
通过这种形式的聚会，可以联络同学之间的感情，增进友谊，活跃生活，会给孩子的生活增添很多快乐。事实证明，快乐的人是最愿意开口讲话的，让孩子时常生活在这种快乐的氛围中，不知不觉中孩子就会变得能说会道起来。
3文体活动。
孩子交往是通过与他人传递信息、沟通思想、交流情感来实现的。这就离不开有益的文体活动。
在实际活动中，常常会有许多类型的活动，如运动会、周末文艺晚会、节日联欢会、各种游戏竞赛等。通过这些活动，可以使孩子感受到节日的温暖、生活的幸福。广义地说，参加各类丰富多彩的文体活动就是在参与交往活动，尽管在这些场合相聚的人不一定认识和熟悉，但通过参与这些活动可以让他们做这些活动中的小指挥、小领袖，从而发展孩子的智力，培养交往及其他多方面的能力。
郭女士对于自己的不爱说话的儿子，想出了一系列的方法，成功地让他逐渐开口说话：“我的儿子今年6岁，性格比较内向，曾经有一个阶段也是这样，见了熟悉的人让他叫也不叫，在家里话还不少，在外面就是不说。在幼儿园里也是属于被人遗忘的角落，当时我也是很着急，打过也骂过，都不管用。后来我改变了办法，多鼓励，多表扬，让他尽量独立去买东西，与陌生人多接触，并适时地进行表扬，并且与幼儿园的老师进行沟通（我儿子原来所在的幼儿园的老师对我儿子很失望，感觉他是不可救药，在孩子上大班前一个月，我给他调到了实验幼儿园），他现在的老师对他很好，总之有机会就让他表现自己，锻炼自己。现在孩子进步很大，见了熟悉的人也能主动打招呼了，说话的声音也大了，也自信了。”
最让郭女士感到开心的是，在去年元旦幼儿园大班联谊会上，儿子第一次登台演唱，虽然紧张得脸红了，也出汗了，但是他终于有了第一次突破。
从这件事，郭女士找到了让孩子说话的最佳方法。她建议家长们对孩子要多关心，多与孩子交流，多表扬，多鼓励，别怕他出错，多给他锻炼的机会，这样就会发现孩子会有更大的变化。
4书信联谊。
有些孩子由于天生胆小，一时很难让其“开口”，所以首先鼓励孩子利用书信的形式与他人交往不失是个好方法。用书信往来有许多好处：一来可以将不便面谈的事自由表达，而不用担心“吓”到孩子；二来也可以培养孩子友好交往的能力；三来可以锻炼孩子的书面表达能力，培养文学素养。
当你发现孩子在家里不爱说话的时候，既要了解孩子的心理，鼓励孩子和你多谈心，也要给孩子结交友谊创立更大的空间。这样，孩子才不会孤独，他才能与朋友一起“高谈阔论”，一起享受快乐。
克服障碍：
让孩子成为交流中心
掩映在高楼大厦中的孩子们与人交流的问题一直以来都让家长们头疼不已，经常会听到父母说：“我的孩子没有朋友！”大人们对此非常忧虑，于是经常向人请教：“如何才能让孩子找到玩伴呢？”
孩子没有玩伴、不爱说话，父母首先要分析其中的原因。据专家们调查，没有玩伴的孩子大致可以分为两大类：一类是身心正常，但人际沟通失调或教育不当，导致孩子被排挤而失掉玩伴；另一类则是身心异常，如患缄言症、自闭症或智能不足，自己把自己“关起来”而不去交朋友。可以说，现在“选择性缄默症”的孩子越来越多，这必须引起家长的注意。
小邓的妈妈最近非常担忧自己的孩子，她找到医生，忧心忡忡地说：“我女儿4岁，以前一直跟外公外婆生活，今年以来断断续续地上幼儿园有4个月了。她在家时活泼好动，但是到了幼儿园却不跟小朋友玩儿，不跟老师唱歌跳舞，也不参加室外活动，总是一个人在一旁发呆。4个多月了，我到处咨询，前几天才弄明白原来她患了选择性缄默症。孩子不知不觉中患上这种症状，不仅孩子痛苦，我们做父母的也很难过。医生，有什么好办法，让孩子摆脱缄默症状么？”
研究人员指出，患缄言症的孩子通常无法用语言和玩伴沟通，因此结交不到朋友。不过这些孩子很可爱，遇到人总是面带微笑。因此只要找出造成孩子缄言的症结，给予有效的教育和帮助，他们很快就会和同伴打成一片。
有些孩子没有朋友，口才能力迟迟得不到提高，这也可能是因为智能造成。智能有缺陷的孩子之所以被同伴排斥，主要原因不是他们的智能不足，而是这类孩子的语言可能有障碍，表达事物不清楚，或者是动作缓慢，做集体游戏时跟不上，或者是缺乏管理自己的能力，全身脏糊糊的而不受人喜欢。对于这类孩子，只要父母勤于为他们清洁身体，多提供与邻居小朋友相处的机会，他们就会找到自己的好朋友。
如果排除了这两点，你的孩子身心非常正常，却依旧找不到朋友，那么十之八九与家庭教育有关。这类孩子有以下几个特征：
（1）与兄弟姐妹或堂（表）兄弟姐妹的关系处理不好，原因可能是来自父母的偏心；
（2）父母管教太严，使他们丧失了与同伴娱乐的机会，因而与伙伴们疏远；
（3）喜欢向老师打小报告，使别的孩子不敢与他们接近；
（4）表达情绪不良，如生气时就开口骂人，动手打人；
（5）功课较差或调皮捣蛋；
（6）身上有异味或有怪癖，感觉上与同伴不一样；
（7）结交的朋友经常受到父母的批评或嫌弃，使他们很容易失去朋友，或交了朋友却不肯告诉父母。
那么，父母应当如何做，帮助这类孩子改善人际关系呢？
专家建议，家中如有两个以上的孩子（表兄弟姐妹），父母或祖辈一定要坚持公平对待的原则，不要拿孩子之间的优点与缺点相互比较，遇到孩子之间有纠纷需要解决时，应该耐心听取孩子各自的意见，千万不可偏听偏信，更不可粗暴干涉。
父母要时刻记得，要尊重孩子的个体差异，表扬鼓励他们的优点和长处，告诉他们向伙伴借东西需要的技巧，并时时为自己的行为负责，这些都能使孩子获得更多的友谊。
同时，还要培养孩子用说理的方式来处理矛盾与冲突，让他们能通过理智的语言解决问题。如果孩子的情绪真的不好时，父母也不可简单地斥责或生硬地处罚，这样就有可能使孩子想说话的嘴巴从此彻底闭紧。
父母更不要轻易否定孩子所结交的朋友，不妨先静下心来听听孩子的意见，再提出自己的意见，供孩子参考，这是避免孩子“结交坏朋友，失去好朋友”的正确做法。
孩子的人际和谐依赖于家长的耐心指导，帮助他们找出与朋友相处的方法，比让他们孤单单地坐守一屋子的玩具更为重要。只有这样，孩子的身心健康、口才能力，才能得到显着的提高。
而一些性格特殊、不合群的孩子，父母又该怎样对待呢？
1给予足够的重视。
孩子毕竟是成长中的人，他们的世界观尚未形成，可塑性非常强，因此，家长除了加强自我修养，正确地审视自己的教育方式外，还要开诚布公地和孩子进行心与心的交流，特别是从以往的教育中吸取失败的教训，从老师那儿获得更多的教育孩子的方法，从孩子在家庭以外的各种表现中，找到培养孩子健康心理的良方。
蔷薇是一个胆小的小姑娘，有一次班级举行小组间的演讲比赛她被选上了，第二天就要进行正式演讲。
回到家里，妈妈听说了这件事，知道这是小组成员给她的机会，于是就第一时间动员她的好朋友让他们一起上。开始她不愿意，最后加上朋友和老师的鼓励，她上了，而且表现得还不错，老师在班上以她为典型进行了表扬。
第一次，蔷薇在同学们面前有了开心的笑容，从此她变了，对好多课似乎也有了一定兴趣，并愿意主动举手回答问题。后来经过不断地鼓励，她进步了。有一天她问妈妈：“我能行吗？”妈妈说：“你这么棒，当然行。演讲都说得那么好，还有什么不能上去的呢！”
听到这里，她激动地不住点头。
蔷薇的变化，相信每个父母都会乐在心里。当然，这不是一朝一夕所能达到的，特别是一些已形成了一定个性的孩子，更要在日常生活中逐渐感化，做父母的应舍得花时间，带他们去公园、去旅游、去参加各种他们乐于参加的活动。在这种共同的活动中，逐渐找到打开孩子紧锁的心灵之门的钥匙，让阳光和友谊照耀心田。
2要促使孩子与同龄伙伴建立起友好关系。
当今楼房的居住条件，一家一户关起门来自成一统。孩子只能与自己的长辈相处，缺乏小伙伴。父母要帮助孩子与同龄伙伴交往，使他不至于过着完全与外界隔绝的生活，促使孩子与同龄小朋友建立起友好关系。父母可以让孩子去邀请邻居家的小朋友来家玩。小朋友来了，要让他们一起玩玩具，看图书，共同游戏，有糖果要分给小朋友吃。家长还可暗示邻家孩子请自己孩子去玩。
3要帮助孩子与合适的伙伴交往。
年幼的孩子择友是偶然的，无意识的。他们通常不能说出他所喜欢的小朋友的特点和长处，家长要通过观察与了解，知道孩子喜欢什么样的交往对象，崇拜什么样的人物，从而帮助孩子选择爱好学习、对孩子有好影响的朋友为伙伴，并且要注意他与伙伴接触的经常性和稳定性，引导孩子不要经常变换朋友。
4要善于观察孩子与同伴的关系。
观察孩子在同伴中的表现，如他们玩些什么，是听从指挥还是指挥别人，关系是否平等，是否互相尊重，如何解决矛盾，是否有欺侮他人或强占的行为，要有针对性的进行教育。只有当他在伙伴中能关心帮助他人，他才能在集体中取得应有的地位。
世上没有不可逾越的障碍，只有家长用心，及早地帮助孩子把障碍扫除了，孩子才敢大胆地张口说话，相信自己的孩子也会成为伙伴中的中心。
提醒注意：防止孩子交坏朋友
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。成人交友不慎，往往还会误入歧途，更别说小孩子了。小孩子交了不好的朋友，即使变得巧舌如簧，也往往会出言不恭，或谎话连篇，或夸夸其谈，比笨嘴拙舌但诚实听话的孩子更让人担心。所以，家长要特别注意，提防你的孩子交了坏朋友。
孟女士的孩子耀华在幼儿园时比较胆小，很少说话，为此，父母不知道着急了多少回。可是随着耀华进入小学，家人欣喜地发现，现在他敢说话了，身边还有了不少的好朋友，这让父母自然喜不自禁。