在现代学校里，会经常举办各种辩论赛，父母可以多鼓励孩子参加。可以说，经常参加辩论会和演讲比赛，这是训练孩子口头表达能力的最有效方法。通过这种方法，孩子不仅在语言表达上越来越熟练、自然，而且他们的自信心也会不断地增强，同时，对孩子将来走上社会，成功地交际都有着非常重要的意义。
方强是一名出色的律师，但认识他的人都知道，小时候的方强少言寡语，在众人面前从来不敢讲话。但如今很多人对方强刮目相看，当别人问起他是怎样从少言寡语变成今天赫赫有名的大律师的时候，方强笑答：“这要感谢我的班主任王老师，是她帮我打开了与人交流的通道，也是她使我树立自信，敢于在众人面前表达自己。”
方强初中的时候随父母到外省市上学，由于刚刚进入一个新的环境，使本来就不爱开口说话的方强更是整天沉默不语。
班主任王老师担心方强这样下去会影响他的语言表达能力和与人交往能力，于是决定在班里开一次辩论会，特意找王强作为反方的辩论选手。当方强得知老师让他参加辩论会的时候有些不知所措，王老师看出了他的心事，并找他来谈心：“怎么了方强？是不是辩论赛遇到什么困难了？”“王老师，我觉得我不适合参加辩论赛，我没有足够的勇气面对那么多人，怕出错影响了其他选手。”
方强的话正中王老师的下怀，她语重心长地说：“我找你来参加辩论赛的原因正是想帮你树立起自信心，平时上课的时候我看你从来不积极举手回答问题，下课更是一个人坐在一边，不去和同学们沟通，这次就好好利用辩论赛的机会，锻炼一下你的胆量，而且你的语言表达能力一定也会有所提高。”
方强不想让老师失望，于是在课下很认真地查阅选题的相关资料，并经常请教他人。虽然方强准备的很好，但辩论赛开始的时候他的心里还是忐忑不安。班主任王老师就坐在一旁为方强加油，当方强说到精彩的部分的时候她还竖起大拇指，并给方强一个鼓励的眼神。整场辩论赛下来，方强没有出一点差错，与其他选手配合的十分默契，最后还赢得了“最佳辩手”的称号。
也就是从那次的辩论赛开始，使方强获得了很大的信心，从此，大大小小的辩论赛方强都积极参与，他性格也变得开朗起来，与同学的交流更是变得轻松自如。
正因为经常参加学校组织的辩论赛，使得方强的口才能力日益增强，更得以让他成为今天赫赫有名的大律师。
由此可见，多鼓励孩子参加辩论赛，对提升孩子的口头表达能力以及说服他人的能力有很大帮助。
当然，想让孩子在辩论赛中获胜，这并不是毫无道理地胡搅蛮缠，而是需要他们事先做好充足的准备，让孩子找到更具说服力的论据和理由，这样才能在辩论赛上有底气，才能镇定自如地将理由表达出来，才有机会说服对方。
在平常生活中，父母就可以与孩子针对某些问题进行辩论，让孩子在家庭学会辩论技巧，这样在学校里就能不急不躁。
小朋友都喜欢做游戏，林灼灼自然也不例外。有一次，他和小朋友玩“战争”游戏，为了更好地完成任务，其中一名队员自愿当人梯，让别人先爬到高处去。林灼灼想了一会儿，决定自己当人梯，但是在队友刚爬到高处时，他却被敌人给“打死”了。
这一系列行为，被爸爸看到眼里。爸爸对林灼灼说：“其实你没必要做人梯让他们一个个上去，因为，谁都保证不了下一秒会发生什么情况。你看，现在你退出游戏了吧？”
谁知道，林灼灼的一句话，却让爸爸感到了孩子的力量：“不管下一秒会发生什么事，至少在这20秒内我们是队友！即使现在我死了，可是我们的队伍还在前进！”
对于这句反驳，爸爸当即不知道如何回答。尤其当最后，林灼灼的队伍获得了胜利，爸爸更是感到无地自容。他找到林灼灼说：“孩子，你的辩论非常正确，爸爸因为你而感到自豪！”
林灼灼听到这句话，不由和爸爸一起会心地笑了。通过这件事，林灼灼明白了想让别人信服自己，必须掌握辩论的技巧。从此，他便努力学习这方面知识，从而多次赢得学校辩论会最佳辩手的荣誉。
当然，除了参加辩论赛之外，演讲同样可以为孩子的口头表达能力加分。孩子通过演讲，可以训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练态势语言。要训练孩子读准声、韵、调，还要注意口型，发音器官到位，做到吐字发音准确清晰，换气自如，同时还要让孩子学会用不同的发音表达不同的感情色彩，说话时要情动于衷，感情饱满，而且要恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，做到口头表达和表情动作完美和谐的统一。
徐老师经常利用活动课的时间组织演讲比赛，每次都抽10个同学上来演讲，其他的同学则当评委。演讲比赛结束后还评出一、二、三等奖，学生们对于这个像模像样的演讲比赛更是兴趣浓厚。
一天，徐老师又像往常一样组织学生们进行演讲比赛。
吴俊第一个上台，还没有站稳就开讲了：“今天，我想和大家谈谈合作的话题……”他想尽力讲得生动一些，声音忽而提高，忽而低沉，但由于太紧张，吴俊甚至不敢看同学，眼睛一直盯着自己的脚，身体还随着演讲的气势摇摆着。
第二个上台的是常娇。常娇是个很有上进心的女孩，聪明伶俐，又由于经常参加演讲比赛，舞台经验十分丰富，使得她上台后不急不躁，侃侃而谈，十分自然。
班长齐齐虽然是男生，却特别地内向，平时上课回答问题从不像有些同学那样随意，不深思熟虑是绝不会举手的。由于是第一次参加演讲比赛，虽然在下面练得很熟练，但一上台却满脸通红，居然说错了好几个地方，还把其中一句话串到另一篇课文中去了，惹得教室一阵哄笑。
最后一个演讲的是李莉，她是个积极上进的女孩，尽管她不是特别的聪明，但她做什么都不甘落后。她演讲很完美，不仅流畅生动，而且很有气势，演讲中还加入了很多肢体语言，使得她的演讲十分精彩。
在徐老师的鼓励下，孩子们演讲得都非常精彩。很多孩子在写演讲比赛观后感的时候都写道：“演讲比赛是锻炼我们口才能力的好机会，我们都希望参与到比赛当中去。”
事实上，有很多孩子都愿意通过演讲比赛来展示自我，可又因为怕羞的心理，往往不敢上台发言。想要孩子在众人面前成功地演讲，最重要就是帮孩子克服恐惧和紧张的情绪。
孩子在演讲前，可以让他进行放松练习。最有效的方法就是深呼吸，深呼吸可以使孩子得到充分的氧气供给，帮助他在演讲中更好地控制自己的声音；其次是让孩子学会自信暗示，告诉孩子，在上台前不要联想失败的因素，比如“忘词了怎么办”、“别人会笑我怎么办”等，这种消极的情绪往往会导致失败的结局。可以让孩子给自己一些积极的自信的暗示语，如“我一定会成功”、“我的演讲别人一定会喜欢”等。另外，需要注意的是让孩子提前做好准备，把需要演讲的材料准备齐全，并下工夫练习，这样一来准备充分的孩子就会轻松自然，落落大方，侃侃而谈。
无论是辩论比赛，还是登台演讲，父母都要鼓励孩子去体验在众人面前讲话的感觉。想让人们都注意他，倾听他的演讲和发言，这不但需要智慧，更需要勇气，一旦孩子真正做到了，就是一个智勇双全的“说话者”。
鼓励孩子争当校园播报员
许多家长都希望自己的孩子能够像节目主持人和电视台播音员一样，拥有良好的表达能力和临场发挥、即兴演说，以及应变能力。的确，无论是主持人还是播音员，他们都是不折不扣的好口才的代表。事实上，想要把孩子培养成像他们那样，拥有流利的口才并不难，鼓励孩子在学校当个校园播报员，那么，即使他成为不了专业的主持人，但一定也会让他的口才得到充分的锻炼。
育才学校非常注重培养学生的语言表达能力，学校还为此创办了“校园之声”广播站，供学生施展才华。
一天，“校园之声”广播站贴出了招募广播员的大海报，王小静把这个消息告诉了妈妈：“妈妈，学校广播站招广播员，我很想去试试看，但是又担心自己会落选。”妈妈说：“小静，这正是一个好机会，平时你就很喜欢朗诵诗歌和主持节目，正好利用这个机会让你的口才得到更好的锻炼，妈妈支持你。”
王小静在妈妈的鼓励和支持下鼓起勇气报了名。在“海选”的时候，王小静所朗读的朱自清的《背影》让在场的评委老师为之感动，并以第一名的成绩被选中参与试播。王小静在兴奋之余，又感到了一丝紧张，她怕当众播音会紧张，如果出错一定会遭到老师的批评、同学的耻笑。
第二天，王小静要参加试播了。从早上开始，她就不停地练习准备好的稿子。虽然在私底下她已经将稿子练得滚瓜烂熟了，但她还是担心会出差错。快轮到王小静时，她紧张得满脸通红，手心都冒汗了，于是努力地稳定自己的情绪，深吸一口气，慢慢放松，可她拿着讲稿的手还是微微地颤抖着。当音乐响起的时候，王小静的播音正式开始了，她努力将广播稿上的每个字都读得字正腔圆。
伴随着美妙的音乐，她的声音通过话筒的传播，略带回音，变得更加清脆动听。
王小静终于将广播稿一字不差地读完，她如释重负般地坐在椅子上等待着是否通过的消息，广播站的老师对她说：“你读的非常不错，恭喜你正式成为校园广播站的广播员。”王小静听完后高兴地又蹦又跳。
现在，王小静已经是校园的“小名人”了，每到周一、三、五的中午12点30分，全校就会响起她那流利、清脆的声音。
王小静说：“虽然这是我第一次做广播员，但是我成功了，我相信有了第一次，下次我会做得更好。”日常生活中，很多孩子像王小静一样，第一次在众人面前说话都会紧张，担心自己会出差错，别人会笑话自己。父母要多鼓励孩子，告诉他们凡事都有第一次，只要顺利通过这个“坎”，体验到在众人面前成功讲演的感觉，那么接下来他就会轻松自如了。
做一个受欢迎的小广播员，不仅仅要拥有良好的语言表达能力，更重要的是训练孩子的应变能力，使他们在出现差错时能够巧妙地圆场，把话接着讲下去，而这种能力在“实战”中最容易练就。
徐钰今年上五年级，学校有个新的规定，就是每个五年级的学生都要当一次校园广播员，为的就是锻炼他们的口才能力与当众说话的勇气。广播的内容很随意，可以是讲故事，也可以是朗诵课文。