教会孩子反思是一件很重要的事情
两岁的吴朋走起路来颤颤巍巍，并不是很稳。妈妈跟在他身后，一个不留神吴朋就跌倒了，他哭了起来，妈妈赶紧扶起吴朋，然后用手打了几下地板说：“都怪这个该死的地板让吴朋跌倒了。”
吴朋不再哭了，看看妈妈又看看地板，然后指着地板说：“地板坏。”
妈妈附和着儿子说：“是啊，地板坏。”
妈妈的举动看起来有些可笑，但是这个有些可笑的举动让孩子留下了一个印象：那就是自己摔倒都是地板的原因，并不是因为自己走路不稳。这个印象一旦形成，对孩子的成长将会非常不利。可能在以后的岁月里，孩子遇到类似的事情，即使自己有问题，他也会把问题归到别人的身上，认为自己一点错误都没有。
其实，孩子摔倒可能存在两个问题，一是地板真的是太滑了；二是因为孩子走路还不稳当。妈妈在孩子跌倒以后将孩子扶起时，要及时提醒孩子以后走路要小心。即使两岁的孩子不能明白其中的道理，但是这样的做法对孩子的影响比母亲责怪地板要好得多。
家长在教育孩子的时候往往会一味地责怪孩子，或者干脆把错误全部推给别人，不去责怪孩子，而忽略了让孩子在这次的错误中认识一些问题，学会反思造成这个错误的原因，以及会引发的后果。因为家长往往会把错误的原因或者是引发的后果直接告诉孩子，他们没有时间或是没有耐心等待孩子反思。
其实，在生活中教会孩子反思是一件很重要的事情，很多家长却常常忽略这个事情，直接将答案告诉孩子。“你不应该这样做，这样做是错的。”“我都和你说过多少遍了，你怎么就是不听呢，你不能那么做。”其实，这样直接把后果告诉孩子，不如让孩子犯一下错误，再引导孩子反思错误发生的原因和引起的后果，这样的印象要来得深刻。
严女士去参加儿子的家长会，发现个子小小的儿子竟然被老师安排坐在了最后一排的位置上。严女士仔细观察了一下这个班里学生的座位情况，发现个子小的孩子一般都是坐在前排的位置。严女士没有询问老师情况，也没有询问儿子，在家长会后，她和儿子回到了家里。
严女士微笑着问儿子说：“你现在坐的位置，以前坐的是哪个同学啊？”
儿子回答说：“是一个叫做刘琪的女孩子，老师不喜欢她，因为她上课的时候总是爱做小动作。”
严女士仍然微笑着问：“那么，在刘琪以前，这个位置上坐的又是谁呢？”
儿子想了想说：“是一个男生，因为他上课的时候老喜欢和同桌说话。”
“那么你坐在这个位置上的感觉怎么样呢？”严女士问儿子。
儿子想了想说：“每次上课如果老师提问，我就举起手来回答问题，但是老师总是不让我起来回答。”
严女士继续问儿子：“老师为什么不让你回答？老师也不让刘琪和那个男孩回答问题吗？”
这个时候，儿子好像想起什么来了，他说：“是啊，老师也不让他们回答。妈妈，老师不让我们回答问题，又让我们坐在这个座位上，我是不是也和那两个同学一样让老师讨厌啊？”
严女士微笑着对儿子说：“老师不会无缘无故讨厌一个学生的，你也说了那两个学生都是因为有上课爱说话，爱做小动作的毛病，所以才被老师调出了你现在这个位置上。他们现在坐在什么地方呢？”
儿子想了想说：“他们已经被老师调到了前排的位置。”“他们为什么会被老师调离这个座位呢？”
儿子说：“因为他们已经改掉了身上的毛病。”
严女士抚摸着儿子的头说：“孩子，你很聪明，妈妈也相信你一定可以找出自己身上的问题，也一定会让老师把你调离这个座位的。”
几天以后，儿子高兴地回到家里，对严女士说：“妈妈，我被老师调回到原来的座位了。”
严女士高兴地问儿子：“老师为什么要将你调回去呢？”
儿子回答说：“因为我发现，老师调我到这个座位上，是因为我在上课的时候不认真听讲，总喜欢东瞧瞧，西看看。但是，后来我改掉了这个毛病，上课注意听讲，积极回答老师的问题。老师说我进步很快，所以又将我调回到了原来的位置上。”
“那么，你以后上课的时候还会再犯以前的毛病吗？”严女士认真地问儿子。
儿子摇着头说：“不会了，我要好好听课。”
自始至终，这位母亲没有批评儿子一句，也没有去找老师了解情况。
而是一步一步地让儿子自己去认识自己的错误，让孩子自己反思，自己分析。所以，孩子很快认识到了自己的错误，并且及时改正了自己的错误。
有很多家长习惯在教育孩子的时候对孩子指手画脚，让孩子一味地模仿自己，或者干脆直接将孩子的错误告诉孩子。这种做法虽然可以帮助孩子纠正自己的错误，但是，对有些孩子来说却并不是一个很好的方法，因为别人直接告诉自己的答案，永远不如自己寻找到的答案来得印象深刻。
很多家长可能会说，孩子年纪还小，怎么会懂得自己去寻找答案呢？等他们寻找到答案的时候，家长都要急死了。其实，孩子在寻找答案的过程中，少不了家长的指点，家长要引导孩子去寻找答案，因为光是凭借孩子自己的思维和力量，有时并不能寻找到正确的答案。家长指点，但是又不说破，孩子依据家长的指点努力探索，找到答案也不会浪费多少时间。
是孩子都会犯错误，家长希望孩子同样的错误只犯一次，在告诫孩子以后，他们就可以不再犯同样的错误了。但是，家长告诫孩子的方式往往是大声地呵斥或是狠狠地责骂，以为这样会让孩子印象深刻。其实，呵斥甚至是打骂，都不能让孩子对所犯的错误有深刻的认识。因为犯错误的孩子往往知道那是一个错误，但是并不知道自己为什么会犯这样的错误，为什么这件事情是错误的，为什么不能这样做等等，这些问题隐藏在孩子的心里，并没有得到解决。所以，孩子对错误的印象不会太深刻。
所以说，家长要想教育好孩子，改正孩子的缺点和错误，或者帮助孩子解决在成长中遇到的问题，就应该教会孩子反思的方法。要提点孩子，让孩子一步步把事情弄清楚，然后再反思事情产生的原因。孩子学会了反思，也就学会了独立思考。这样，以后无论遇到什么问题，孩子都会在第一时间里自己先将事情考虑一遍。反思能力的培养，有利于孩子全面地看问题，也有利于孩子健康成长。