父母凡是要求孩子做到的，首先自己也应该带头去做，认真做好。当父母违背了自己说过的事，敢于向孩子承认错误，做检讨，孩子就会感到父母的说教真实可信，不是居高临下的骗人把戏，而是使孩子自觉自愿地按父母的要求去做，同时也激励孩子勇于承认错误，改正缺点。
我们回想一下，有时可以听到孩子这样的反问：“你不是说应该怎么的吗？”、“你不是说不能这样吗？”每当这个时候，当家长的就要主动反思，错了就赶快向孩子认错，千万别遮遮盖盖。
如果孩子看父母向自己认错，就会产生一种“平等”的心理，感到家长把自己当成大人看待而激发一种“自我约束，自我限制”的自觉性，就会觉得父母不仅可敬，而且可爱可亲。这样，孩子的心里话自然愿意和父母说，有事自然愿意跟父母讲。
鼓励孩子遵守信用
小王读四年级了，学习成绩很好，在学校也能够遵守纪律、尊敬老师、关心同学，是一个不错的孩子。可是，他有一个不好的地方，就是不守信用，说过的话经常兑现不了；昨天借了同桌一块橡皮答应今天还却没有还；好朋友明明请他帮忙带一本书，他答应得很痛快，可总是忘记带；和妈妈说好星期天去看奶奶，却又答应了同学一块去踢球……这样的事情真是不少，弄得小朋友对他都有很意见。
许多孩子，也和小王一样，有着同样的毛病，其他什么都好，往往就是不讲信用。那么，为什么这样小的孩子就会不守信用呢？主要有以下几个方面的原因：
一是孩子缺乏责任感，做事情马虎，就是我们常说的“马大哈”。孩子也许口头上答应了一些事情，实际上并没把事情真正放在心里，说过的话自己也忘记了，没有养成认真仔细的好习惯，总是丢三落四，自己也糊里糊涂的，所以才常常失信于人。孩子因为年龄比较小，自觉性较差，对自己应该担负的责任没有明确的概念，常常会凭着感觉做事情，对自己的一言一行代表着什么不是很清楚，行动的随意性很大，经常会“自说自话”。这和孩子从小习惯的培养关系很大。有的孩子在家里从来不懂得收拾自己的东西，用好了随便一扔，东西不见了就要爸爸妈妈重新买；或者在家里过惯了“衣来伸手、饭来张口”的日子，什么事情都由大人们包办，没有机会去学习自己承担责任，故而对任何事情都没有认真考虑，没有想到自己应该做些什么。孩子不懂得什么叫做“责任”和“诺言”。
二是孩子身边有仿效的对象，模仿别人的行为。如果在孩子的身边，有人经常不守信用，乱开“空头支票”，或者说话不算数，或者借了人家的东西不及时归还，或者答应别人的事总是做不到，都会给孩子造成不良的影响：如果这些不守信用的的人在孩子的眼睛里“没有受到什么惩罚，不需要负什么责任”，孩子就会认同他们的做法；如果这样的行为发生在同学之间没有及时得到纠正，使孩子受到损害，孩子或许会采用同样的方法“回敬”对方；如果和孩子关系密切的人有这种行为，尤其是对孩子不讲信用，那么孩子就很难不受影响。
三是孩子故意吹牛，他答应的事情其实超出了他的能力范围，没有办法兑现。孩子吹牛一是出于虚荣心，为了让别人觉得他“很能干”而轻易承诺一些力不能及的事情；再就是要摆脱什么压力、寻找为自己开脱的借口，故意装作“忘记了”，以此作为一种拖延时间的“耍赖”手段。这是一个人性的弱点，如果发展下去，是十分不利于孩子的健康成长。
孩子不遵守信用的原因有很多，方式也是各种各样，那么父母应该如何去教育这样的孩子，帮他们改正这样的缺点呢？
第一多给孩子讲讲道理
给孩子讲道理是必要的，孩子只有明白了其中的道理，才有可能从行动上进行改变。观念先行，首先要让孩子树立一个正确的观念。但给孩子讲道理不是空洞的说教，不是做简单的是非选择题，而要结合具体的实例、运用孩子能够接受的方法对其“晓之以理”，单单是理论上的阐述是不够的。中国有几千年的文明，诚信一直是中华民族的传统美德，历史上诚信的故事很多，这些都是教育孩子的教材；现在进行公民道德建设，诚信也是其中重要的一个方面，是对未来人才综合素质的一种基本要求，国内外的生动事例也不少，也可以作为对孩子进行教育的素材。多和孩子深入浅出地讲讲道理，孩子是会有感悟的。
第二，生活上注意培养良好的习惯、养成严谨的作风。
在家庭生活中，帮助孩子克服拖拉、马虎的习惯，指导孩子做好“备忘录”和“计划”，不把今天的事情推到明天；鼓励孩子自己的事情自己做，自己的问题自己多操心，并努力遵守约定，不要家长包办代替；让孩子承担力所能及的家务劳动，在劳动中学会负责；指导孩子在遇到问题时积极想办法解决，答应别人的事情无论发生了什么都要尽力去做。
第三，留意观察，及时指导和帮助
平时应注意观察孩子的行为，发现问题及时提醒。比如，孩子和同学约好了出去玩，父母可以提前问一问孩子“准备好了吗”、“你们几点钟出发”，提醒孩子按时赴约。父母平时要注意做个有心人，抓住孩子生活中的点点滴滴，有针对性地对孩子进行具体的指导，对的给予肯定和支持，不对的帮助其分析和思考。
第四，言传身教，给孩子体验和感悟
父母在日常的生活中应注意自己的榜样作用，特别是和孩子交往中要讲信用。如果答应孩子的事情“不耍赖皮”，说到做到；也要求孩子讲信用，对自己的言行负责。当孩子不遵守诺言的时候，父母也可以“用其人之道还治其人之身”，让孩子体会到别人不守信用对自己的损害，增强孩子的亲身体验，帮助其从中领悟道理。同样，如果家长没有守信，也应该接受孩子的批评。
不要随便向孩子许下承诺
许诺，是父母在教育孩子经常采用的一种方法，尤其是当孩子还比较小的时候。但许诺是父母与孩子双方之间的，有的父母对孩子的许诺，如有的孩子学习成绩差，父母要求孩子考试成绩达到一定的分数，就给予以奖励。事实上，父母应该记住，许诺一定要得当，适当的许诺能调动孩子的积极性，相反，则危害无穷。下面这个案例，就是因为父母对孩子的允诺迟迟得不到兑现而打消了孩子的积极性。
有一个叫阳阳的小男孩，还在读小学一年级。之前，阳阳的爸爸答应他，只要能考“双百”就带他去大连玩。可当学校公布成绩，阳阳真的拿了“双百”，他欢天喜地地回家，要求爸爸实现“只要考了‘双百’就带他去大连玩”的许诺时，他爸爸却说：“工作忙没时间”。因此，阳阳非常生气。之后，阳阳还向他的小朋友抱怨，我爸爸说话一点也不算数，答应我了，现在却兑现不了自己的承诺。
暑假时，阳阳的妈妈要他参加书法学习班，可阳阳振振有词地反驳说：‘你答应的事都不干，我为什么就一定要按你说的做。’
听到孩子说这样一句话，我们是不是大吃一惊呢？这就是因为父母不遵守承诺而导致的。因此说，父母不要随便给孩子承诺，即使承诺也应该量力而行。当孩子提出的要求令自己感到为难时，不可轻易答应，要把握一个尺度。千万不要为了解除一时的危机，而随口答应孩子的要求，那样就会适得其反。
父母对孩子的守信，要从小事做起，学会不随便给孩子承诺，承诺必要视自己的能力量力而为。若是对孩子许下承诺，就要排除困难，实现诺言。千万不要以“利诱”孩子的方式。
要孩子达到他们能力可达的目标，比如孩子哭闹，要了解哭闹的原因，或许是孩子的情绪发泄，或是身体不适，不要随便答应孩子的要求。如不哭就买玩具等。如果父母随便许下承诺，会养成孩子予取予求的习惯，不会体会父母是否能达到他的要求。如此，以后再怎么不合理的要求，孩子也敢提出来。
所以言行一致，一定要在合理、合情及合乎父母的能力下，才能达到教育的效果。
为了使许诺能起到更好的鼓励作用，父母对孩子的许诺要注意以下几方面：
一是不要轻易地许诺：有些事情是孩子应该做的，而且容易做到的，就不需要附加任何条件，如不睡懒觉，不肯吃饭等等。另外，若孩子提出的要求，父母无法能办到，那么就不应给予许诺。
二是如果许诺就一定要兑现：父母说话要讲信用，不要哄骗孩子。否则，不仅会使孩子感到失望，也会降低父母在孩子心目中的威信，使这种教育方法失去效用。
三是许诺应随着孩子年龄的增长逐渐减少，因为年龄小的孩子，控制能力差，许诺可以多些，随着孩子年龄的增长，有较好的自控能力，许诺次数可以逐渐减少。
另一方面，父母也要要求孩子许诺，如孩子做错事，父母要求孩子向父母许下诺言说“以后保证改”。这样做当然可以，但更重要的是父母应该帮助孩子分析事情的性质及危害性，使孩子的许诺能真正地兑现。
给孩子树立诚信的榜样
教育孩子要诚信，父母自己首先要诚信。以诚信培养诚信，其道理是不言自明的。要纠正孩子的不守信用，家长首先要做到言行一致。
孩子的模仿能力很强，很容易受到某种行为的暗示。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。例如，父母如果答应了孩子星期天带他到公园去玩，就一定要去。如果临时有事，也要先考虑事情重不重要，若不重要，就要坚守诺言；如果事情确实比较重要，一定要向孩子说明情况，并争取以后补上去公园的活动。而且，应该尽量避免这种推迟或失约的事情发生，这样才能取信于孩子。
我们来看一下古代思想家曾子教子的故事：
曾子是我国著名的思想家。有一次，他的妻子要出门，儿子要跟着一起去。她觉得孩子跟着很不方便，想让孩子留在家里，于是对儿子说：“好儿子，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪给你炖肉吃。”儿子听说有肉吃，就答应留在家里。曾子把这一切看在眼里，记在心里。
当曾子的妻子回到家时，看到曾子正在磨刀，就问曾子磨刀做什么。曾子说：“杀猪给儿子炖肉吃。”妻子说：“那只是说说哄孩子高兴的，怎么能当真呢？”
曾子语重心长地对妻子说：“你要知道，孩子是欺骗不得的。如果父母说话不算数，孩子长大后就不会讲信用。”于是，曾子与妻子一起把猪杀了，给儿子做了香喷喷的炖肉吃。
父母的这种诚信行为直接感染了儿子。一天晚上，儿子刚睡下又突然起来，从枕头下拿起一把竹简向外跑。曾子问他去做什么，儿子回答：“我从朋友那里借书简时说好要今天还的。虽然现在很晚了，但再晚也要还给他，我不能言而无信呀！”曾子看着儿子跑出门，会心地笑了。
对于妻子答应孩子的话，曾子实现了许诺，为孩子作出了榜样，才使得孩子也知道答应了别人的事情，一定要做到，把书还给朋友。
我们都说，父母是孩子最好的老师。因此，父母要在子女面前做好表率，通过言传身教，教育和指导孩子从小树立诚信的思想，养成诚信的习惯。
在日常生活中，许多父母为了诱导孩子做某件事，总是轻易地许诺孩子某些条件，但是事后却没有兑现。孩子的希望落空后，就会发现父母在欺骗自己，他就会从父母身上得到一些经验，那就是不守信的许诺是允许的，大人的言行也经常不一致的，说谎是允许的，等等。一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时，父母恐怕要后悔莫及了。
在培养孩子诚信的过程中，营造诚信的家庭氛围是相当重要的。如和孩子玩“拉拉勾”的游戏时，教育孩子说话要算数。给孩子讲《狼来了》等故事时，要一同分析故事中人物的对错，用讲诚信的情节激励孩子。当孩子说谎时，应引导孩子承认和改正错误，并及时鼓励他：“我相信你以后不会说谎了。”这样孩子会更加懂得理解、信任别人，树立诚信观念。
同时，作为父母也要争做诚信的表率。父母要以身作则，以良好的言行为孩子树立榜样。
父母的职责是，教育孩子答应别人的事一定要兑现，如果经过再三努力，仍没有做到，就应该诚恳地向对方说明原因，并表示歉意。最重要的是，教育孩子在答应别人之前一定要慎重考虑，认真考虑自己有没有能力做到，要量力而行。如果自己没有能力做到，就不要轻易答应。如果自己有能力做到，也应该留有余地，不要轻易夸下海口。这样，孩子在答应别人时，就会有章可循，起到一定的规范作用。
进行诚信品质教育，需要父母借助实例、故事的形式讲给孩子听，让孩子明白诚信对一个人来说是非常重要的，不诚信会带来什么恶果，诚信会有什么收获。诚信自有它的报偿。如果你的孩子付出诚信，他就会收获信赖；如果你的孩子付出虚伪，他就会得到欺骗。
当然，诚信品质的教育必须从小时候培养，坚持不懈。父母应该教导孩子从小就做一个诚信的人，要始终如一地要求孩子，教导孩子出现缺点和错误时要勇敢承认，接受批评，绝不隐瞒。父母可以读一些强调诚信重要性的书籍，给孩子讲一些名人诚信正直的故事。针对社会上那种坑蒙拐骗的行为，父母要态度鲜明地进行批判，要让孩子坚信，这种弄虚作假的行为是必将受到惩罚的。这样，孩子长大以后才能成为一个光明磊落的人。