由俭入奢易，由奢入俭难。节俭能够让人集中精力，把身心投入到学习和事业上来；节俭可以培养一个人坚强的意志和战胜困难的不屈不挠的精神，是人生的巨大财富；节俭也有助于感受别人的疾苦，培养对他人的爱心，有利于健康人格的形成，这对于孩子的成长极为重要。要把孩子培养成有志向、有追求、有出息的人，勤俭节约、艰苦朴素的教育是不可或缺的，这也是父亲能够给孩子一笔永久的财富。
培养孩子节俭的习惯
“这个玩具坏了，甩了吧！”
“我要买变形金刚、汽车、遥控飞机，还有机器猫，好多好多玩具。”
“我要买好多好多新衣服……”
现在很多孩子，这些要求往往都能得到满足。因此，节俭的习惯在孩子的成长中在慢慢的缺失。与此不同的是，在国外的一些教育中，对孩子的要求不是一味的满足，而是积极的引导。
国外一些百万富翁的孩子，他们常在校园里拾垃圾，把草坪和人行道上的破纸、冷饮罐收集起来，学校便给他们一些报酬。这样做，他们一点儿也不觉得难为情，反而为自己能挣钱而感到自豪。
在比利时，通常从8岁开始，孩子每周就能从家长那里得到零花钱了，但金额不多，只有几枚硬币。孩子要想买到自己喜欢的东西，必须一点一点儿地慢慢积攒。当然，如果孩子攒的钱还不够，而他又确实想尽快买到自己想要的东西时，可以先向家长借，然后再用以后的零花钱慢慢偿还。
上面案例中，父母的教育方法，其实就是在慢慢培养孩子节俭的习惯，也是在教育孩子们要想得到自己想要的东西，必须要经过自己的努力，从小就要拥有节俭的意识。对待孩子节俭的问题上，我们的很多父母却不是这样做的。
有一个莉莉的女孩，上初中二年级。一天，她拉着她的爸爸妈妈去逛街，要买衣服。当他们走进一家服装专卖店的时候，莉莉二话没说，就上前挑选运动衣。她妈妈说：“你穿的运动衣几乎还是新的，怎么又要买呢？”莉莉却说：“再穿就会落伍了”。这时，站在旁边的爸爸一边表示认同，一边掏银行卡付款，说：“现在流行的就是要先学会花钱，才去学挣钱，讲节俭的年代已经过去了。”
这个案例中，莉莉的爸爸从小就给孩子灌输这种思想，一味的满足，长此以往，莉莉怎么可能有节俭的习惯？更有甚者，有些孩子明白父母的辛劳，不想给爸爸妈妈太大的负担，可父母宁愿自己受苦，也要宠着孩子。我们来看下面这个案例：
有一位读高中一年级的女生，她说：“我们家里的经济状况并不是很好，爸爸妈妈的收入不多，但他们对我的消费从不吝惜。有时候，为我买一双鞋，竟花掉了妈妈一个月的工资。”面对主动为自己高消费的爸妈，我有点不太好意思，她说：“没想到妈妈会舍得给我买这么贵的鞋，弄得我很尴尬。因为，爸爸妈妈在自己的花销上一贯斤斤计较，可有时却喜欢‘打肿脸充胖子’。本来只需七八十元就能买一双挺不错的鞋，他们却非要给我花钱买名牌。”
随着孩子年龄的增长，各种价值观都已经形成，孩子有时能体谅父母的艰辛，也知道不能太铺张、浪费。但有的父母，那种攀比的心理，那份对孩子的溺爱，却在一点点吞噬孩子节俭的习惯。
教育孩子，要保持节俭，做父母的首先要有节俭的意识和习惯，要为孩子做一个榜样，正所谓身教重于言教。父母在日常生活中要不讲究吃穿，不贪图享受，不讲排场，不赶时髦。家中要立规矩，任何人不得乱花钱，不是逢过年过节和招待客人，要做到粗茶淡饭，不乱吃乱用，对孩子也不例外。
第二，让孩子懂得衣食都是辛勤劳动的结晶，多讲讲父母劳动的艰辛，挣钱的不易；让他多观察成人的劳动，听听父母持家的打算和安排，让他感到钱是要节约用的。提倡勤俭节约，不仅仅因为这些东西都是父母花钱买来的，而且意味着对别人劳动的尊重和劳动成果的珍惜。教育孩子，不随便倒掉饭菜，应随手关灯、不乱撕书本、不乱扔铅笔。同时，还要教育他们养成爱护公共财物的良好习惯。
第三，从小事着手，严格要求。在家里，父母应做好培养孩子勤俭节约的习惯，从小事从眼前做起，如在打扮上不要过分，不要与别的孩子比打扮。不要乱花钱，该用的钱父母给，不该给的钱不给。我们来看看下面这一家是怎么讨论节俭的？
外婆：家里的淘米水每次都倒掉太可惜了，不如用来洗碗吧！不但洗得干净，还很环保呢！
爸爸：我发现我家的电视机很多时候都处于待机状态，这样其实也在耗电，应该及时把电源拔掉，此外，还要注意随手关灯！
妈妈：我家的热水器刚开时，水龙头的水是冷的，可以把这些冷水接在桶子里，洗完澡后用来洗衣服！
薪慧：爸爸妈妈用过的打印纸不要扔了，我还可以用反面画画或者练字呢！
外婆：馨慧吃饭应该吃干净，这样可以节约粮食，要记住“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
我：喝过的饮料罐和瓶子不要扔了，我可以用来做工艺品。
在对孩子节俭的教育中，要从小事做起，从身边的事情做起。如，可以让孩子种些葱、蒜和花草；养些小动物，由他们自己照料，从而体会一只鸡、一只兔，需要花费多少心血，多少时间才能养大。这样，孩子就会逐渐明白劳动的艰辛和收获的不易。在平常生活中，经常开展多种活动教育、引导孩子，从小要克勤克俭，不贪享乐，不慕虚荣。在条件许可的情况下，吃得好一点，穿得美一些，生活和学习环境舒适一些都是可以的，但不能忘了勤俭节约。
树立孩子的金钱意识
我们都知道，金钱其实只是一种工具，它使能自己和别人的生活更加美好。但是，对于孩子的金钱教育，要不要对孩子进行金钱和消费的教育，父母们都有自己的看法。
有的父母认为，要培养孩子勤俭节约的良好品质，小小年纪就让孩子接触金钱、消费、会染上好吃懒做、浪费等坏习气。他们不要过早的给他们进行金钱教育，孩子不会花钱才好。
有的父母认为，可以教孩子正确地认识钱，养成良好的用钱习惯。对孩子小的时候就应该对其开始进行关于钱的教育，以便让他们知道对金钱不能贪、不能怕、更不能成为它的奴隶，而应该合理地使用它。
在美国的家庭教育中，对于孩子的金钱教育，作过深刻的分析与研究，他们把孩子的金钱意识分为六个层次：
第一个层次，没有金钱功能意识。
第二个层次，朦胧的金钱功能意识。不认识钱，只知道钱可以“换”东西。没有自觉的买卖行为。
第三个层次，简单的金钱功能意识。认识并能计算钱的多少，意识到钱可以买东西，有比较自觉的买卖行为。
第四个层次，复杂的金钱功能意识。认识到钱的多种物质交换功能。有了金钱，可以购买吃、喝、穿、住以及学习、游玩等所需的各种东西。买卖行为不但具有一定的自觉性，而且具有初步的独立性。
第五个层次，全面的金钱功能意识。既认识到金钱的物质交换功能，又认识到金钱的精神方面的功能，认识到金钱的社会功能。用金钱可以买享受，用金钱可以买荣誉，用金钱可以买时间，用金钱可以买感情。
第六个层次，创新的金钱功能意识。亦即具备了运用金钱进行金钱增值的自觉意识。金钱是母鸡，鸡可以生蛋，蛋又可以孵鸡，越变越多。
这六个层次与一定的年龄阶段相吻合，一般：
0~2、3岁的孩子处于第一个层次的发展水平；
3~6、7岁的孩子处于第二个层次的发展水平；
7~10、11岁的孩子处于第三个层次的发展水平；
11~13.14岁的孩子处于第四个层次的发展水平；
14~16.17岁的孩子处于第五个层次的发展水平；
18岁以上的孩子处于第六个层次的发展水平。
从上面，父母能了解孩子金钱意识的发展阶段和特点，也就了解了孩子的金钱观。父母就可以通过日常生活的点滴事情，采取多种多样生动有趣的形式来培养孩子对金钱的认识能力，树立正确的金钱意识。比如，首先可以让孩子认识钱币。认识钱币，不光是让孩子说得出钱币的面值，还应知道钱币所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币箱投币，知道有空调的公交车票比没空调的车贵；也可以让孩子去买冰棍，知道不同品牌的冰棍，价格是不一样的；去儿童乐园时，让孩子知道五元钱可以玩哪几项游乐活动等。
其次，让孩子知道钱是怎么来的，有机会要让孩子看看成人是怎么劳动的，怎么制造出产品，讲讲怎么出售产品，将产品变成钱，再跟孩子讲讲，这些钱又怎么分配给所有参加劳动的人。父母可结合“千人糕”这类故事，让孩子知道劳动是不容易的，很辛苦的，劳动过程中还要靠大家齐心合作。
再次，让孩子初步了解金钱的作用，父母要让孩子在实际生活中，初步懂得合理的消费，并学习选择。
如外出要乘车时，可和孩子商量选择途中风景较好的一段路下车，徒步前往。途中一边欣赏风景，认识各种花草树木，一边说说唱唱，或玩玩成语接龙，说反义词等游戏，让孩子体会徒步前往的乐趣。事后再与孩子算笔帐，通过步行，少坐了一段路的车，省了多少车钱，可以转作什么用途。同样，改去儿童游乐场为去野外爬山；改去肯德基吃香饭为买点烤白薯、煮玉米棒当午饭；改去饭店过生日为去农村小朋友家玩……
父母应尽量让孩子明白，日常生活离不开金钱，但生活中的许多乐趣并不是用金钱都能换来的。
另外，父母应该鼓励孩子在业余时间打工，要让孩子知道，钱是要靠自己挣来的。在英国，中学生去打工是很正常的一种现象，而且都会得到家长的支持。他们认为：“孩子外出打工挣钱，家长都不会反对，甚至还会鼓励。一则可节约一些开支，更重要的是可以从小培养孩子的自立意识，让孩子知道钱必须用劳动去换取。”
美国的父母一般也会鼓励孩子靠打工来挣零花钱。他们的孩子在很小的时候，便开始接受商品经济观念的熏陶与实践，知道付出劳动便理所应当地获得报酬。这样，几乎每个美国孩子手中都有零用钱，这些钱也都是他们通过帮助父母或家人干事情所得到的报酬。这也我们的金钱教育是很不相同的。
人们都说“再富也要穷孩子”，对比国外相对成熟的金钱教育，我们的父母需要做的还有很多，而首先要明白的一点，就是要树立一个正确的金钱教育意识。
指导孩子正确理财
理财，不仅是成人必备的课程之一，对于孩子，也是不可或缺的。从小培养孩子的正确财务观和金钱观，对于未来的成长和事业的发展、生活的好帮手。
冰冻三尺，非一日之寒。如今，在事业上颇有成就的富豪，对他们的子女从小就开始培养，指导他们如何理财。
在西方，著名富豪摩根家族的老祖宗──老摩根，当年靠卖鸡蛋、开小杂货铺起家发财后，他要求儿女个人为每月仅1美元的零花钱制订一个支出账目；在东方，香港的李嘉诚每次给孩子零花钱时，先按10%的比例扣下一部分，名曰所得税。两人的共同之处在于要求孩子购物前必须先预估价格，确定预算，然后才能购买。
老摩根、李嘉诚不是吝啬鬼，只不过是在培养孩子们的理财意识和习惯。对于如何培养孩子的理财意识和方法，还是有法可行的：
给孩子建立“小银行”
为孩子建立一个“小银行”，不是简单地为孩子开一个储蓄账户，而是要真正地实施，可以从孩子上小学开始，每周或每月让孩子自己存上五元或十元。一是让孩子自己对他的账户存款负责，孩子们总是喜欢他的账户上的钱越来越多，这样，他就不会养成乱花钱的习惯；二是规定他每次花钱时使用量不准超过账户的30%。这样，他买东西时就会开始精打细算；三是告诉孩子，他的账户里的钱还必须尽一些义务，如果过年过节时给爷爷奶奶等买些小礼物，这样孩子还会想应省些钱做别的用途。如此从小练习，孩子的储蓄意识会不断强化。
教孩子学会精打细算
对年龄比较小的孩子，应让他学会“现金流”的控制，比如逛商店的时候，可以给孩子一个固定的额度，让他在这个额度内自由选择喜爱的东西。因为有了限额，这时孩子肯定不会乱花一气，而是要综合衡量，优中选优。孩子稍大一些，要让他学会货比三家，精打细算。比如同样是吃肯德基，如果注意从报箱、商店等地方收集优惠券，一个汉堡加一杯可乐就会省下几元钱。购买文具时，可多看几家商店，谁的便宜买谁的；也可以让孩子联合同学进行砍价，或进行“团购”，这就能节省不少钱。
教孩子学会合理使用储蓄卡