3.父母问：从这个故事中我们能学到什么？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不喜欢学习的叮叮鼠
新的学期开始了，学校里开设了新的课程，有跑步课，游泳课、跳高课和打洞课，丫丫兔是跑步高手，跑步课上成绩非常突出，可是到了游泳课，丫丫兔就傻了眼，一下水就呛了几口水，难受得它哇哇吐。
与丫丫兔比起来，游泳课可是多多熊的最爱，多多熊的游泳技术一流，能灵活地捉到水里的鱼，可它最讨厌上跳高课，浑身是肉，哪里跳得起来啊！累得它满头大汗，都无法通过跳高课的考试。
嘻嘻猴最高兴的就是上跳高课，它可是天生的弹跳高手，跑步成绩也能勉强及格，就是这游泳课，打洞课，可把嘻嘻猴愁坏了，每次上打洞课，嘻嘻猴弄得浑身是土，手掌都磨出了泡。
叮叮鼠天生是打洞高手，打洞课自然不在话下，其他的课程它根本就不上，比起愁眉苦脸的丫丫兔、嘻嘻猴、多多熊，叮叮鼠可开心了，这让小动物们非常不解。
“叮叮鼠，你不担心无法通过课程考试吗？”丫丫兔问。
“我为什么要担心呢？我本来就不是那块料，何必强迫自己去学习游泳、跳高、跑步呢？”叮叮鼠自信地回答：“我一直为我自己是只老鼠感到骄傲，你知道吗？人类的地铁就是受到我们鼠类打洞的启示设计的。”
考考你
1.父母问：新的学期，动物学校里新开设了哪些课程？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：谁是跳高高手？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：你认为嘻嘻猴、多多熊、丫丫兔、叮叮鼠，它们中谁自信？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
爱问为什么的宝宝——托起孩子的好奇心
孩子一出生，就对这个世界充满了好奇，然而，父母却总在不经意间打消他们探索的积极性，从而泯灭了孩子的好奇心与探索欲望。
情景1：糖糖两岁，是个顽皮的小男孩，喜欢拿着东西到处敲敲打打，一会儿用玩具车敲皮球，一会儿又拿着瓶瓶罐罐互相敲打，就连吃饭的时候，都无法安静下来，拿着筷子敲敲这个碗，打打那个盘子，敲敲那个碗。
“你真烦人！不许再敲了，再敲就打你的屁股！”妈妈忍无可忍发怒了，可糖糖才不管，继续做着自己喜欢的敲打游戏，啪的一声，妈妈的巴掌落在了糖糖的屁股上，糖糖痛得哇哇大哭。
情景2：芊芊，女孩，三岁半，这个小家伙满脑子都是问号，真可以称的上十万个为什么。一天，爸爸带芊芊去植物园玩，芊芊总是为个不停：爸爸，这是什么花啊？这个花为什么是红色的呢？花瓣上的小虫子是什么呀……
芊芊的爸爸耐着性子一一给女儿解释，游玩途中，爸爸拿出栗子给芊芊吃，芊芊拿过来就往嘴巴里放，爸爸告诉她，吃栗子要剥皮。“为什么呀？”“你怎么那么多为什么呀？再有这么多为什么，就不要吃啦！”爸爸终于忍不住发脾气了。
以上两个场景，你一定不会陌生吧？很多孩子在最初探索欲望是非常强烈的，但是后来在成人的再三教育下，渐渐地失去了好奇心、探索欲望。那么，父母该保护、激发孩子的好奇心呢？
首先，我们应该明白，0—3岁的孩子，好动、好摸，甚至有时会采取一些比较过激的行为来满足他们的好奇心，比如，砸坏玩具、拔出花草、捞起金鱼等等，这些破坏行为，对孩子而言是非常有意义，有价值的。因为孩子在实践中体验并积累经验，所以，在安全的情况下，还是多让孩子自己动手操作吧。
其次，注意引导孩子的好奇心。
幼儿的认知是有限的，他们常常会问很多奇奇怪怪的问题，特别是1岁半到2岁半的孩子总爱问“这是什么，那是什么”，三四岁时，爱问“为什么”，而且擅长打破沙锅问到底。父母切勿用承认的思维方式来束缚孩子的想象，当然也不能因为繁忙而搪塞、敷衍孩子，你要认真回答孩子提出的问题，而且这个答案一定是孩子能够理解并能继续思考的，这对孩子进一步探索是非常有帮助的。
比如，你回答孩子吃栗子需要剥皮之后，还可以继续启发他：你想一想哪些水果需要剥皮，如果孩子回答橡胶也需要剥皮，你还可以继续问：你知道栗子与香蕉有什么不同吗？
科学家培根曾经说过：“好奇心是幼儿智慧的嫩芽”，幼儿对世界的认识是从好奇开始的，强烈的好奇心会增强幼儿的求知欲，对创造性思维与想象力的形成具有十分重要的意义。所以，作为家长一定要好好呵护孩子的好奇心，激发孩子的探索欲望。
宝宝听故事
钻木取火
春天来了，森林里的树木长出了叶子，花儿盛开了，满地都是，有红的、有黄的、还有蓝色的，非常漂亮。森林里的小动物们纷纷走出家门，拥抱美丽的春天。
“春天真是太美了！”丫丫兔将一朵鲜花放在鼻子边闻了闻。
“春天是野炊的好季节，我们明天去野炊怎么样？”咪咪猫提议说。
“太好了！”咪咪猫的提议立刻得到了小伙伴们的支持。
第二天一大早，哈哈狗提着肉骨头，咪咪猫拎着一篮子鱼，丫丫兔扛了一根大胡萝卜，多多熊带了一瓶子蜂蜜，朝森林深处走出。
它们可开心了，一会儿忙着和小蜜蜂打招呼，一会儿又和蝴蝶在花丛间跳来跳去，转眼的功夫，大半天就过去了。
“咕噜噜，咕噜噜……”多多熊的肚子饿得都叫了，“我们赶紧做午饭吧。”
小动物们找了一块空地，拿出自己带的食物，哈哈狗捡来柴禾，准备做饭。
“哎呀！不好，没有火柴怎么点火做饭呢！”丫丫兔大叫起来，这下可难道了小动物们，个个愁眉苦脸的，哈哈狗焦急地转来转去，突然它灵机一动，它想起那次在森林里看到一位猎人拿着两块木头来来回回的摩擦，最终竟然擦出了火花。后来，哈哈狗的爸爸告诉他那叫钻木取火。
“有办法了！”哈哈狗一蹦三尺高，它找来两根干燥的木头，让力气大的多多熊来回的摩擦，不大一会儿功夫，就燃起了火苗。
“你太棒了！”大家纷纷向哈哈狗竖起了大拇指，哈哈狗不用好意思地挠着头说：“爸爸告诉我，平时要多一些好奇心，关键时刻就能起到大作用！”
考考你
1.父母问：都谁去森林里野炊了？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：多多熊带上什么去野炊了？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：是谁找来了火源？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
好奇心的代价
天还没有亮，森林里静悄悄的，小动物们还在温暖的床上做着甜甜的美梦。突然，森林深处闪过一个人影，又迅速消失了。
过了一会儿，天边泛出了鱼肚白，天渐渐地亮了，哈哈狗、咪咪猫、多多熊、哼哼猪结伴去上学，“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”它们唱着欢快地歌朝学校走去。
经过一片草丛时，多多熊发现草丛里有一个亮晶晶的东西，“这是什么东西？”多多熊好奇地走了过去，伸手去摸。
“不要碰！”哈哈狗在后面大声地喊，“快住手！”
可是太晚了，只听见唰地一声，一个巨大的笼子从天而降，哈哈狗、咪咪猫、多多熊、哼哼猪全被关在了笼子里。
“呜呜……这可怎么办啊？我们会被猎人抓走的。”咪咪猫害怕得哭起来，原来那是猎人设下的陷阱。
“不要，我不要被抓走，我要回家！”哼哼猪大声地叫起来。
多多熊则使出全身的力气想把笼子搬开，但是那笼子是铁制成的，太重了，它根本就搬不动。
“哈哈狗，你最聪明，快想想办法吧！”大家把希望都寄托在哈哈狗身上。
哈哈狗想了一会儿想出了一个好主意，它将草丛里那个亮晶晶的东西捡起来一看，原来是一个玻璃片，它对着阳光，将光通过玻璃折射出去，并不断地晃来晃去，刺眼地光线正好照射到松鼠蹦蹦身上，“咦？这是什么东西啊？”
蹦蹦沿着光线找过来，发现了被困的小伙伴，立刻报告给了大象探长，不会大象探长就带着它的手下赶来救援，最终小动物们得救了！
考考你
1.父母问：是谁扣动了猎人的陷阱？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：哈哈狗通过什么办法解救了大家？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：通过这件事，我们受到了哪些启示？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
不是我的错——孩子没有责任心是谁的错
美国心理学家托马斯、哈理森等人曾根据大脑生理学和心理学的最新研究指出，在童年时期记录在大脑中的“家长意识”，即由“家长或相当于家长的人身体力行、言传身教所提供的‘外部经验’，将永久记录在每个人的‘人格’磁带上，它在人生的过程中都会自动播放”。
举一个简单的例子，在生活中，我们会发现有些人做错了事之后，会习惯性地找“借口”推卸责任，“这不是我的错，要不是他……”外人很难理解他的行为，明明是自己的错误，为什么总要找借口辩护，推卸责任，死不认账呢？因为这已经是他根深蒂固的思维模式，这种模式在他很小的时候就被父母灌入脑中了。
邻居家的小孩琪琪，今年五岁，她最爱说的一句话就是：“不是我的错！”走路不小心摔了一跤，爬起来，就会朝地上狠狠滴跺两脚，边跺边说：“谁让你绊倒我，打死你！”第一次看孩子这样做，我感到奇怪，这孩子干嘛和地较劲呢？
后来，偶然发生的一件事，让我找到了答案。一次我经过琪琪上的幼儿园，幼儿园门口琪琪的爸爸妈妈，还有奶奶都在。只见奶奶拉着一个孩子的胳膊，假装打那个孩子的屁股，嘴上还念念有词：“你欺负我家宝宝，我打你屁股。”被拉住的孩子虽然没挨打，但被老人的假动作吓得哇哇大叫，站在一旁的琪琪则欢呼雀跃。原来，琪琪在幼儿园受了“委屈”，为了给孩子出气，她的家人就摆出了这样的阵势。
看过琪琪家人的行为，我们就不难理解琪琪的行为了，琪琪的行为是依葫芦画瓢，学家长的动作所致，慢慢地，孩子就会觉得生活中所有的“不幸”都是别人造成的，不是自己的错，当然也就无所谓责任心，担当了。
作为家长，要从小培养孩子的责任心，不要等到孩子长大了，再来责备孩子：你怎么不自己找找原因？到那时一切都晚了，你已经从小为他建立了一套模式，不是说改就能改的。那么，如何培养孩子的责任心呢？
首先，从家庭日常小事做起，家长要让孩子认识到自己是家庭中的一员，有义务为这个家庭做一些力所能及的事情，家长可以有意识地想孩子布置一些人为，让他来完成。当然，你要学会用孩子能理解的方式告诉他，其实，这也是培养孩子独立性的一个很好的途径。
其次，家长的榜样作用不可替代，责任心的培养是在不知不觉的潜移默化中形成的，你对待学习、工作的认真态度，坚持性和责任感都将成为孩子学习的榜样。此外，如果你能有意识得与孩子谈自己的动作，把自己完成一项任务、克服困难后的愉快和成就感传递给孩子，使孩子能具体地感觉责任意识在生活中的重要性，主动、积极地养成责任习惯。
第三，采用“游戏法”增加孩子对责任心的理解。如让孩子在游戏中扮演一定的角色，可以是父母、老师，由父母来扮演宝宝，通过角色互换，可以加深宝宝对责任心的理解。
总之，只有父母不代替，才会让孩子学会自我负责，一个人只有自我负责，才有可能真正地成才。
宝宝听故事
今天我值日
今天是周五，一想到放学后就可以跟着爸爸妈妈去姨妈家玩，哼哼猪恨不得时间走得快点，再快点，它的心思已经飞到了窗外。好不容易盼到下课铃声响起，哼哼猪拎起书包就往外跑。
“哼哼猪，哼哼猪，今天该你值日！”哈哈狗大声地喊。
“真扫兴！”哼哼猪耷拉着脑袋，拿起笤帚三下五除二就把教室打算了一遍，然后飞快地拿起书包朝家的方向跑去。
晚上，哼哼猪和爸爸妈妈去姨妈家做客，正在吃饭的时候，突然电闪雷鸣，狂风大作。
“看来，天要下雨了！”哼哼猪的妈妈朝窗外看了看，它突然想起家里的窗户还没有关，立刻跑回家里，幸亏回来得及时，不然雨水就跑到家里来了。
“哎呀！”哼哼猪突然想起教室的门窗都没有关，这可怎么办呢？会不会把桌椅板凳都淋湿呢？哼哼猪有些害怕，但它转念一想，安慰自己说：“不用那么紧张，说不定会有人把门窗关好呢！”
哼哼猪在忐忑不安中度过了周末，星期一它背着书包去上学，在教室门口看到同学们都围在一起议论着一件事。
“上周五是谁值日啊？怎么不记得关门窗啊？”
“现在桌椅板凳都淋湿了，该怎么上课呢？”
“最倒霉的就是我，你看我心爱的漫画书都被淋湿了，不能看了。”多多熊生气地说。
“哼哼猪，你知道上周五是谁值日吗？”丫丫兔发现了哼哼猪，问道。
“这……这……我……我不知……不知道。”哼哼猪的脸红得像苹果一样。
“哼！哼哼猪周五明明该你值日，你为什么不敢承认呢？”哈哈狗大声地说。
“这……”哼哼猪被问得哑口无言，小动物们听说是因为哼哼猪的原因才给它们造成了这么大的损失，纷纷责备哼哼猪，还让哼哼猪赔偿它们的损失，哼哼猪急着哇哇大哭起来。
考考你
1.父母问：周五该谁值日？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：是谁忘记关教室的门窗了？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：哼哼猪是一个有责任心的人吗？为什么？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
有责任心的丫丫兔
丫丫兔五岁生日那天，妈妈送给它一个特别的生日礼物——太阳花种子，妈妈告诉多多熊，“你每天都能记得给太阳花浇水，隔上一段时间还要给它松土、除草、除虫，这样到了夏天来临的时候，太阳花就会开花了。”
丫丫兔按照妈妈的方法去做，找来一个大大的花盆，将太阳花种子小心翼翼地种在土里，每天天一亮，丫丫兔第一件事就是跑去看太阳花，看它有没有发芽，可是都三天了，依然没有动静。
兔妈妈告诉丫丫兔不要着急，只要认真照顾太阳花，它就一定会发芽、开花的。第五天，太阳花终于破土而出了，那嫩嫩的芽好脆弱，好像一阵风就能把它刮倒一样。丫丫兔发誓一定要好好照顾太阳花。
从那以后，丫丫兔每天都会定时给太阳花浇水，隔上一段时间还要给它松土、捉虫、施肥。时间过得很快，树上的知了都开始叫了。一天中午，丫丫兔发现太阳花开花了，红红的花朵，是那么的鲜艳。
丫丫兔高兴得跳起来，“太阳花开花了，太阳花开花了！”
辛勤地小蜜蜂听到丫丫兔的喊声，赶来采蜜，“丫丫兔，你种的太阳花真是太漂亮了，它是我见过的最漂亮的花儿。”
考考你
1.父母问：丫丫兔五岁生日的时候，收到了什么礼物？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.父母问：丫丫兔是如何照顾太阳花的？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.父母问：我们应该向丫丫兔学习什么？
宝宝回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
今日事今日毕——幼儿自律能力培养
培养孩子的自律性，要把握好“自”与“律”之间的关系。过去，我们老一辈的家长非常重视“律”，对孩子要求非常严格，有“棍棒底下出孝子”之说。现在的家长又非常重视孩子的“自”，给孩子更多的自由，让他们顺其自然地发展。
其实，这两种情况都比较极端，前一种教养方式容易让孩子失去自我，让孩子产生逆反心理，失去快乐。后一种教养方式同样不利于孩子产生。让孩子学习自律是必须的，但要把握好火候，才能让孩子健康茁壮的成长。
我儿子特别喜欢看动画片《熊出没》，从学校一回来，就开个没完。到了吃饭的点，让他吃饭都要和我大闹一场。由于我的态度会非常坚决，迫于压力，儿子也会非常不情愿地关了电视吃饭，但吃饭的心情大受影响，他总是担心动画片一会儿没有了，就胡乱地吃上两口，又跑去看电视。