孩子在刚刚学会数数的时候，很感兴趣，常常情不自禁地数起1、2、3……然而，当父母买了许多算术书，开始正规教学的时候，他却怎么也不肯照书按部就班地学习。这是因为孩子好动的性格及年龄特点的缘故。
对1～3岁的孩子来说，从生活中学会数数是最好的方法。生活中数数的机会很多，可以随时训练。例如，给孩子吃糖时，问他有几块糖；走楼梯时，数一数有几级；家里来了客人，让他想一下共有几位。以游戏的口吻启发他回答，他会很有兴趣，大脑也积极思考起来了。由于生活中事物出现反复的机会多，也不要用专门的时间，而且每一次都有实物可对照数数，就能使孩子真正理解数的概念。
有些家长只要求1234……“唱数字歌”，认为数得越多越好。其实，倒不在乎能背数多少，那怕只会数到3，只要真正理解3的含意，知道3的组合，知道1+2、2+1，0+3，1+1+1都是3，这才是真正有了计数能力。而顺口溜似地数数，口中讲的与手指的数不符，这并不是真正的识数。
3岁的幼儿约能数到4，即理解4的概念。2岁的孩子虽会伸出两个手指头来回答，但只是机械记忆，真正理解数的概念，一般在3岁以后。