作为父母，我们不希望孩子遭遇困难，希望给他们一条成功的捷径，但那是不可能的。这只是主观上的美好希望。其实，父母不必为此担忧孩子的人生。每个孩子的内心深处都有一个“自我帮助系统”，这个系统会在面对困难的过程中，提供各式各样的不同危机处理“方法”。
我们要做的不是帮助孩子规避风险，而是要挖掘孩子内心对待困难的积极因素。
现在很多孩子遇到困难就会垂头丧气，采取退避的方式，或者找父母解决，这种消极的反应会影响孩子今后的发展。要改变这种现象，家长就必须在孩子遇到困难时，教育孩子要采取正确的态度，勇敢面对，向困难发起挑战。例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，我们就应该鼓励孩子说：“别怕，你行的！摔一跤算什么？”“你真勇敢！”许多孩子害怕游泳，这时，我们就应该鼓励孩子说：“别怕，你准行！”……这样，孩子就会逐步树立起信心，努力地去战胜困难。当孩子一次次战胜困难时，他们便会增添勇气，激起对战胜困难的愿望，害怕的心理就会消失，自信心就会增强，这时孩子会对自己说：“我行。”“我可以。”
智慧父母的教子心经
1.激发孩子坚持到底的勇气。
中国有句古话说“行百里者半九十”，也就是说最后5分钟是成败的关键。如何克服困难取得胜利就看孩子能不能坚持到底，因为成败决定于最后的一刹那。
法国有一个造窑的人，当初他花了很多的钱造窑，但是一次两次三次都失败了，到最后钱没有了，他就把桌子、椅子拿来烧，他的太太起初很愿意帮助他，后来看到他屡次失败，他还要继续做，她以为他简直发疯了。可是就在最后一次，他竟然成功了。
可以看出，最后的时刻是多么重要啊！我们要使孩子有坚持到底的决心，不要怕难而停止，不要畏敌而后退，虽然每件事不能依照直线式的做法，但不妨转弯抹角地做直到成功为止。
2.在生活中锻炼孩子的意志。
生活永远是孩子最好的课堂，我们可以通过生活中的小事去锻炼孩子的意志。就拿按时起床、坚持跑步这样一些小事来说吧，如果能够做到无论刮风下雨从不间断，孩子的意志力必然能够得到很好的锻炼，相反一有情况就原谅自己，老是“明日复明日”，当面对困难的时候，更不会坚持到底了。
有个孩子没有毅力，做一件事只要稍遇到困难就容易气馁，不肯锲而不舍地做下去。
有一天晚上，他的父亲给他一块木板和一把小刀，要他在木板上切一道刀痕。当他切好后，他的父亲就把木板和小刀锁在了他的抽屉里。
以后每天晚上，他父亲都要他在切过的痕迹上再切一次。这样持续了好多天。
终于有一天晚上，他一刀切下去，就把木板切成了两块。
父亲说：“你大概想不到这么一点点力气就能把一块木板切成两半吧？你一生的成败，并不在于你一下子用了多大的力气，而在于你是否能持之以恒。”
所以在日常生活中，父母可以和孩子一起制订一个目标，然后父母监督孩子持之以恒地去努力完成，当孩子取得应有的成绩时，他就会懂得坚持到底的好处，也会有意识地培养自己的意志品质。
3.制造困境促使孩子成长。
爱默生曾经说过：“当我们真正感到困惑、受伤，甚至痛苦时，我们会从柔弱中产生力量，唤起不可预知无比威力的愤慨之情。”我们要教育孩子把苦难中的挣扎当成个人成长的机会，以培养自己的意志力。
“如果一个学生能游22米，而泳池的长度是25米，我会叫他从浅处向深处游。”一位游泳教练讲述他的训练方法时说。
“可是他只能游22米，游到最后又正好是深水带，岂不非常危险吗？”有人问，“为什么不让他由深水带游向浅水带呢？如此，则当游不动时他可以站起来。”
“因为我发现学生照我的方法训练进步得比较快。”教练说，“当你由浅水游向深水时，起初必定知道保存体力，等到游至深水区时，再拼命向前冲。也正因为最后是在深水带，游不动就会沉下去，所以你必定发挥最大的潜能，即使原来只能游22米，到时候也能游完整个池子。相反地，你从深水游向浅水起初必然拼命，等到力气将竭，眼看自己已经在浅水带，就算原先能游22米，恐怕20也会耐不住了。两相比较，有5米之差，你说当采取哪种训练方法呢？”
人的能力在很大程度上都是在困境中被逼出来的，大庆铁人王进喜有句名言：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”父母可以通过制造困境的方法促使孩子成长。
让孩子学会激励自己
人的一生不会一帆风顺，面对困难、挫折、坎坷，抑或是别人的责难、讥讽、嘲笑时，要想保持良好的心态，自信、坚强地面对一切挑战，学会自我激励是必不可少的。
孩子在成长的开始得到的是父母的鼓励，父母的拥抱、亲吻、微笑、掌声都是对孩子的激励，随后还有来自他人的，老师、同学、朋友等。与这些来自外界的激励相比，最为重要的是自我激励。因为自我激励来自于孩子的内心，其最持久、最有力。
在一个不起眼的小军营里，有一个样样训练拿倒数的小兵——约翰。军官训斥他，伙伴们嘲笑他，但他并未灰心丧气。他在自己的枪托上刻下了这样一句话：“约翰，你行，你是一名好兵，也一定能成为一名将军。”后来，他果然成为了一名将军。
著名漫画家吉米自幼喜爱画画，他对线条和色彩有着天生的敏感和兴趣。可是，早期赏识他作品的人屈指可数，为了鼓励自己，他在每幅画的后面写了一行小字：这是吉米的画。也许现在他还不算成功，但他准能成为一名出色的画家。后来他成功了，他的每幅画都可以卖到成千甚至上万英磅，许多资深收藏家争先恐后地购进他的画。
试想，若没有枪托上的那句话，约翰怎么可能统率千军万马？若不是画后面的那行字，吉米又怎能成为一名优秀的漫画家？
当一个人赞美自己的时候，内心就被这种内在的认同和赞美所激励，进而激发出自身继续奋斗的热情和勇气。成功的信念需要靠成就感充实，而成就感就源于自己对自己的赞美和奖励。
美国一位心理学家说过：“不会赞美自己，就激发不起向上的愿望。”当孩子取得成绩之后，家长可以鼓励他自己奖励自己。以自己独特的形式给自己庆祝一番，犒劳一下自己。这样孩子就会更有信心迎接新挑战。
一个人是否能给自己鼓掌，会不会自我激励，影响着他未来的发展高度和空间。给自己鼓掌的人，即便天赋平平，也能够在挫折面前不低头，遇到困难把它踩在脚下当台阶，这样的人注定会走向成功。不会给自己鼓掌的人，即便天赋超群，但因认识不到自己的能力，看不清自己的优势，不会自我激励，行为上也会表现出懦弱的特点，这样的人没有困难时不前进，遇到挫折时容易逃避，缺乏自信，将来可能会一事无成。
通过对一所学校的学生进行研究，不经常进行过自我激励的学生，仅能发挥其能力的20%左右，经常进行自我激励的孩子，其能力可以发挥到80%左右，由此可见，激励对于孩子的重要性。
所以，在生活中，父母要注意引导孩子学会自我激励，不要过于依仗外界的动力。因为，孩子们迟早要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。
智慧父母的教子心经
1.教孩子认识自己的优点。
前不久，宁波大学教授陶志琼做了一个调查，让孩子们写出自己的五个优点和五个缺点。结果没有一个孩子能写全自己的优点，有些孩子甚至一个优点也没有写出来。相反，所有的孩子都写出了五个缺点，诸如粗心、爱说空话、考试成绩不好等，这足以发人深省。
这些孩子之所以写不出自己身上的优点，是源于其从小就生活在批评和挑剔之中。听到的总是来自大人严厉的呵斥和质疑之声，久而久之，他们会很自然地觉得自己一无是处、毛病多多。孩子眼中看到的全是自己的缺点，这对其成长无疑是不利的。他们会逐渐变得自卑而敏感，更可能丧失奋斗的动力、怨天尤人、自暴自弃，反正自己没优点，还这么努力干嘛？
每个人都有长处和短处，都是优点与缺点并存。当孩子因自己的短处遭到打击时，父母要及时调整孩子的心态，让孩子全面看待自己，认识到自己的过人之处，这样孩子才能够从打击中快速恢复，不沉浸于负面的评价中，这有助于孩子自我激励的形成。
2.让孩子树立自我激励的目标。
一个人没有目标就没有前进的动力，父母要引导孩子为自己制订一个具有吸引力的目标，它必须在各方面都有明确的规定，还要有一定的难度，让目标具有一定挑战性。
当然起初的目标要低一些，根据孩子的实际情况而定，不能好高骛远，一个刚刚达到全班平均分程度的孩子，把目标定位“力争全年级第一”是没有实现的可能的，也是没有意义的。
孩子每次实现自己的目标，都会强化他自我激励的动力。
3.教孩子学会积极的心理暗示。
在生活中家长要让孩子用积极的语言鼓励自己，比如“我一定成功”，而不说“我不可能失败”；说“这件事对我来说很容易”，而不说“这件事对我来说并不难”。因为肯定的语气在孩子的大脑中种下的是成功的因子，他的潜意识会指挥他去“成功”；而否定的语气往往会埋下失败的因子，他的潜意识会给自己设置“失败”的障碍。积极的心理暗示，可以为孩子提供充沛的原动力。
另外，当孩子参加一些富有挑战性的活动时，如重要的考试、竞赛前，或学习中遇到困难时，父母要教孩子在心里暗暗地提醒自己：沉住气、别紧张，胜利一定是属于自己的。这样增强了自信心，情绪就会冷静，就能遏制冲动，避免不良情绪造成不良的后果。
4.让孩子和自己竞赛。
自己和自己竞赛是孩子自我激励的好办法，很多孩子把目光总是紧盯在比自己优秀的孩子身上，这样无疑增加了孩子获取成就感的难度，甚至一旦失败后会造成孩子的自卑心理。
父母可以引导孩子自己和自己来竞赛，用今天的自己来和昨天的自己比赛，在学习中可以用这个月和上个月的成绩比赛，看自己是不是有进步。用这种方法激发孩子的求胜动机，去不断地激励自己努力，在竞争中完善自己。