孩子的零花钱是不是该孩子自己支配？这个问题的答案无疑是肯定的。孩子自己支配零花钱是孩子培养自己财商的开始。不要小看这小小的第一步，它可能影响孩子的一生。
在美国，财商知识教育被称为“从3岁开始实现的人生幸福计划”。这一教育所要达到的目标是：3岁能够辨认硬币和纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到他们无法把商品买光，必须做出选择；5岁知道基本硬币的等价物；6岁知道钱是怎么来的；7岁能够数大量硬币；8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；9岁能制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；11岁知道从电视广告中发现所购物品；12岁能够制订并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
在我国，我们虽然做不到这一点，但也有的父母做得非常好。
林曼云现任中国渣打银行（中国）有限公司零售银行产品部董事总经理，在花旗、汇丰等国际知名银行也担任过高级管理职位，天天和“财经”打交道，她知道财商对于人的一生有着怎样的影响。
她说：“儿童财商教育从管理零花钱开始，最现实又最有效。一定要让孩子有机会接触钱，这对他们今后的生活很重要，但要在他们明白什么是钱之后。”
林曼云有2个儿子，一天，小儿子放学回家，兴冲冲地向林曼云“汇报”：“今天我在玩具店里看到一个超可爱的奥特曼，我好想买下来，可我没钱。妈妈，我的同学都有零花钱了，你能不能也给我一些零花钱？”看着儿子红扑扑的脸蛋上写满了向往，林曼云心里一动：“好啊，妈妈也正考虑要给你零花钱呢！你想我给你多少？”儿子还没想过这个问题，一时语塞。林曼云提议说：“你去班上做个调查，看看同学们的‘财富水平’，然后我们再商量决定。如何？”儿子连声说好。
第二天，儿子回家汇报调查结果：“赵晓萧每周7元，李杨每周4元……”经过和儿子的一番商量，林曼云给出了一个行情价：一周5元。母子约定：按周给钱，使用权完全由他自己决定。生日礼物、衣服等大开支仍由父母支付。
第一次拿到零花钱，儿子心花怒放，第二天就开始享受妈妈下放的“经济自主权”。然而，好景不长。第三天晚上，吃饭的时候，他眨巴着眼睛，口中念念有词：“你们说这5元钱怎么就这么不经用呢？”林曼云忍不住扑哧一声笑了出来。儿子鼓起勇气说：“妈妈，跟你商量个事，能不能先预支下礼拜的零花钱啊？这个礼拜的钱我已经花光了。”见他可怜巴巴的样子，她想答应他，但还是狠狠心：“不行，我们拉过勾的，说好按周给，不能反悔，说过的话要算数。”见儿子一脸失落，她又安慰道：“你已经是大孩子了，很多事情可以由自己决定。但提前把钱花完了，那也是你自己的决定，你要为自己的决定负责。”
这之后，让林曼云没想到的是，儿子竟然有了记账的习惯。小小年纪已经会“算计着”过日子了，林曼云不禁感慨：自己的一番苦心总算没有白费。
林曼云想让儿子知道，储蓄是一种美德。所以，她送给儿子一个带密码的钱箱：“如果一年下来，零花钱的90%都攒了下来，妈妈就给你发‘年终奖’。”这种固定金额与奖励措施并举的零花钱制度，激发了孩子管理金钱的兴趣和动力，儿子开始学会节制自己的消费欲望，有剩余的零花钱，就把它们存进钱箱。
当孩子能够自己支配零花钱时，父母要像林曼云那样给孩子规定零花钱的用途和使用时间。这样，孩子就会以主人的身份管理自己的钱，一旦孩子出现乱花或者超支的情况，父母要狠下心让孩子“受瘪”，不要心软再给，那样对孩子就没有教育作用了。
有位家长体会到了让孩子支配零花钱的好处，他说：“我每周给孩子10元零花钱。我觉得让孩子自主支配零花钱有很多好处。至少在平时外出，他想买什么零食、用品都反复考虑是否购买。之前，每当经过商场，他都想我帮他买这个、那个；现在，只要一句‘用你的零花钱买吧’，他就犹豫了。在我来说，省了不少不必要的开支。”
父母大胆地让孩子自主地支配零花钱，可以培养孩子良好的理财习惯。
智慧父母的教子心经
1.给孩子钱要有节制。
教育专家指出，不论自己的经济条件如何，父母在给孩子零花钱时，一定要有节制，不可随意多给，也不要有求必应，要把钱的数额控制在孩子有能力支配的范围之内。应给多少，钱数应根据孩子的日常消费来预算，例如，主要包括餐费、交通费、购买学习用品的费用、必要的零食费等。一般来说，从孩子上小学一年级开始就可以给孩子一些零花钱。最好的方法是每星期的同一天给孩子同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。随着孩子年龄和责任心的增长，给孩子的零花钱也可逐步增加。当然，父母所给的钱应该比预计的要稍微多一些，比如比必须要花的钱多10%，这样可以让孩子有一定的灵活性。
2.要知道孩子零花钱的去向，教育孩子有计划地花钱。
有的孩子有了钱就乱花，没了钱就不花，这样同样培养不出孩子的财商。
约翰·洛克菲勒家族之所以长盛不衰，和他们独特的财商教育是密切相关的。小洛克菲勒有6个孩子，女儿是老大，其他5个都是儿子。有人曾这样警告他：“任何人有你的钱财和5个儿子，家里就有可能出现至少4个败家子。”但是这样的情况没有出现。洛克菲勒家仆成群，但孩子们衣服破了要自己补，出门要自己收拾行李等。每个孩子在取得零花钱的同时还得到一个小账本，用来记录钱是怎么花掉的，钱用得正当、记得清楚的，下周领钱时会有5分钱的奖励。零花钱的数目总比需要的少，而且，再去要肯定是要不到的，于是，这些未来的富豪们也只好通过做家务来挣钱。儿女们上大学后，洛克菲勒给他们的零花钱跟其他大学生比只少不多。这几个孩子还养成了记账的习惯，花出的每一分钱都记得清清楚楚。
所以，我们的父母在给孩子零花钱的同时，要督促孩子制订一个合理的消费计划。当然，消费计划主要由孩子来制订。例如：父母在给孩子钱的时候，可以提出一个支出原则，让孩子自己去制订计划，父母不要干预孩子制订计划，但是要对孩子的计划进行监督、检查，看看孩子是否根据计划合理地使用零花钱。通过家长的指导和监督，孩子就会提高理智消费的能力，能够有所节制地花钱。
3.要教孩子一些少花钱的方法。
告诉孩子，一个人可以在生活中尽量减少金钱的支出，这样，手中的钱就会多起来。有什么方法可以少花钱呢？例如，买东西之前必须要想清楚是否真的需要，可以让他在心里问自己“我需要这个东西多久？”“是不是已经有其他东西可以替代打算要买的东西？”这些问题可以帮助孩子认识到有些支出是不必要的。教孩子每周在固定的一天去购物，不要天天购物。购物之前一定要列个清单，要根据自己的需要去买东西，不要见什么买什么。
让孩子自己选择朋友
每个人都需要朋友，这是人生活在社会上的心灵需要，同时朋友之间的影响也是深刻的，一个重要的朋友可能影响一个人的一生。
孩子自上幼儿园起，甚至更早，就开始结交自己的朋友了。尽管这些朋友三天好两天坏，但是这些朋友是孩子生活中很重要的组成部分，让孩子的生活五彩缤纷。
可是，父母对孩子交朋友却小心谨慎、胆战心惊，生怕孩子误交了不好的朋友影响孩子的成长，所以常常会对孩子的朋友甄别审核、指手画脚，这让孩子无可奈何。
有一个女孩这样向朋友倾吐自己的烦恼：
“我爸妈对我的什么事都要管，他们对我和哪些同学交朋友特别敏感。如果我想和女同学交朋友，他们就要逐一地进行‘资格审查’。学习不好的不能交，爱说话的不能交，把自己打扮得太漂亮的不能交，眼神太灵活的不能交。当然，如果我想和男生交朋友，干脆免谈。
“上个月，在回家的路上，我和班上的两个男生同路，吃晚饭的时候妈妈就问我：‘和你同路的那两个戴眼镜的人是谁？’爸爸接着说：‘你在左边，他们两个在右边。’
“我真受不了爸妈这种监视的态度，但我没有别的办法，他们盯得这么紧，管得这么严，谁还会和我交朋友呀？我感到很郁闷！”
这个女同学的父母限制的不仅仅是女儿和谁交朋友，更重要的是窒息了孩子的交际能力和独立精神。
每一个孩子不仅属于家庭、属于父母，更属于社会，因为他们毕竟有一天要走上社会，和形形色色的人打交道。如果像这个女孩的父母那样连孩子选择什么样的朋友都要一管到底，设限设卡，那么孩子的交际能力从何而来呢？
特别是这个独生子女普遍化的时代，大多数孩子可交往的“圈子”只有他们身边对他们关怀得无微不至的亲人。他们更渴望友谊，更渴望拥有一个同龄的朋友圈子，融入由伙伴们组成的团体中。
不错，孩子上幼儿园、上小学、进中学，是进入了团体生活，但很多父母整日睁大眼睛甄别孩子的朋友，规矩很多，而且过分干涉。孩子有了新朋友，就横竖打听，稍不称心，就不准孩子跟人家来往。有的父母甚至让自己的孩子与一些所谓“有教养”的家庭的孩子在一起，不让孩子接触那些比较调皮、野性十足的同学。因为在他们看来，孩子和比较老实、听话、胆小的同学在一起，会更让人放心，自己的孩子不会被欺负，更不会有事故发生。而有的父母只许孩子和学习好的同学来往。
孩子选择朋友，当然是依自己的标准和喜好，母亲怎么能把自己的标准强加给孩子呢？还有的家长限制不了孩子就给他们脸色看。当孩子带着小朋友到家里来玩的时候，就显出非常不耐烦的样子，甚至当着别人的面，朝孩子发火，说些不中听的话。这么做不仅会使你的孩子从此失去一个好朋友，而且也深深地伤害了孩子的自尊心。连交朋友的自由都没有，孩子在伙伴面前是会很没面子的。
孩子在选择朋友时，有一种潜在的“互补意识”，如果他乐于与调皮一点的、“野一点”的孩子交往，也许正是他自身太过温顺、太过懦弱了，所以渴望自己能具有对方一样的性格特征。所以，和调皮的“野孩子”交朋友，其实有助于孩子个性的完善。
同样，那些学习不太好的孩子，可能在其他方面有突出的地方。他的学习虽然不是班里最好的，但他的威信却可能是大家中最高的。因为这样的孩子往往很有正义感，又肯热心地帮助别人，所以你的孩子可能对他很有好感。如果身为父母者仅仅以“学习好”为标准来选择孩子的朋友，岂不是把这些最值得交往的人拒之门外了吗？
从长远来看，那些用心良苦的父母现在可以限制自己孩子的交往对象，但是无法让孩子将来所身处的环境同样按照自己的意志转移。谁都知道，人的一生中什么样的人都可能遇到，也许你的孩子将来的同事、上级和竞争对手，在小时候就是一名调皮、野性十足的孩子。如果孩子从小不和这些人交朋友，磨炼和这类人相处的艺术，那么步入社会之后又如何能成功地应对这类人呢？
当然，孩子在交朋友、建立友谊的过程中，不会是一帆风顺的，他们会受到冷淡、嘲笑甚至排挤和打击，在这个时候，聪明的父母不是代替孩子作主张，“以后不要再理他！”而是及时地给予孩子关心，和孩子一起分析交往受挫的原因，解除孩子心理上的疑虑，给予孩子合理的建议，鼓励孩子勇敢地再次接触伙伴们，从而在广交朋友的过程中增长自己的处理人际关系的才智。
智慧父母的教子心经
1.不要把自己的观点强加给孩子。
我们成人对人的判断是一种标准，孩子的标准和我们的不一样，所以不要认为孩子必须听我们的。况且，我们不了解孩子的世界，有时候会看错人，因为孩子总是成长变化的。
2.要潜移默化地影响孩子。
聪明的父母不是不许孩子交朋友，而是帮助孩子交朋友。如果你担心孩子交朋友会受到不良影响，事先可以提醒孩子在外面交朋友应该注意些什么，告诉孩子什么样的朋友才是真正的朋友，父母只做善意的提醒和建议，而不加以干涉。平常也可以引导孩子谈谈他们的朋友，这也是从侧面了解孩子交友情况的一种方式。比如聊天的时候，你给孩子讲自己的朋友，孩子也许就来了兴致，跟你讲起他的生活圈子。了解的情况中，好的现象予以鼓励和支持，不好的现象给以提醒和建议。
3.不要给孩子圈定范围。
放手让孩子和各种各样的同学交往、做朋友，自己选择朋友，在锻炼了他们的独立性的同时，也促使他们在交往的过程中自发地学会与各色人等相处的艺术，这对于他们适应环境、适应社会是大有益处的。
4.要尊重孩子的朋友。
尊重孩子的朋友，就是尊重自己的孩子。孩子的朋友你可以不喜欢，但你不可以冷落歧视。当孩子把自己的朋友带回家时，父母要采取热情欢迎的态度。就像自己家来了客人一样，而且要鼓励孩子认真接待，让孩子的朋友感觉到你对他们的支持和赏识。你对孩子的朋友好，他心里是有数的，他会心存感激，也会从中学到一种态度，有助于他在未来的社会生活中建立良好的人际关系。