“老天，郝士伯男爵，我还给了他1英镑！”何义叫了几声，就沉坐在沙发里，一副惊愕和气馁的窘态。
“啊，原来如此！”亚仑大笑起来，“好小子，我倒不晓得你会那么慷慨，随便花钱布施。你去抱吻一个美丽的模特儿，我可以理解；去将1英镑送给一个又老又丑的男人，我可是做梦都想不到啊！”
“他准认定我是一个笨蛋。”何义丧气地叹息。
“不会，不会，小兄弟，”亚仑正经地说，“你知道吗，自从你走后，老头子不知哪儿来的兴趣，一直笑着问东问西，打探你的一切。你今天所做的，是你慈悲为怀的最佳表现。我看你那1英镑的投资会有很大的回报。”
“别胡扯了，我真是个倒楣的笨蛋，我最好是早点回家睡觉躲起来，以免让人家知道了取笑我的愚昧。”
第二天早晨，何义在吃早餐。仆人进来呈送他一张卡片，上面写着：盖帖·纳斯登，郝士伯男爵管家。
“糟了，他一定是来要我道歉的。”何义心里想。仆人带进一位灰发的老绅士，“我能有幸和何义先生说话吗？”来客带着法国腔说，何义马上还礼。
“我奉郝士伯男爵的指示……”来客继续说。
“先生，请……请您转告男爵，我，我实在非常抱歉……”何义结巴地说。
“男爵吩咐我把这封信交给您。”客人接着微笑地说，并递上一个信封。信封上写着：给何义和罗拉的结婚礼物。一个老乞丐赠。信封里是一张1万英镑的支票。
何义和罗拉的婚礼欢乐地举行。亲友羡慕祝贺，亚仑喜当伴郎，郝士伯男爵还在宴会上称赞新郎的美德。
【意林札记】
这篇文章看似一个因果故事，其实质是从侧面反映主人公善良品质的。如果文中的何义是个没有同情心的人，而是一个自私自利、一心为己的人，他肯定不会在自己只有一英镑的情况下慷慨解囊，更何况自己是正在为钱而发愁的时候。其实世上万事都是由因果而起、由因果而终的，就连一个人的品质也不例外。你有善良的美好品质，你就会因你的善良而得到善果，何义的所作所为就是一个很好的例子。（端木）
因结善果
【鲁松】
很多年以前，有两个穷小伙子在斯坦福大学边打工边学习，生活和学习都太艰难了。他俩想和一位著名的钢琴家合作，为他举办一场独奏音乐会，可以搞点钱交学费。
这位大钢琴家就是伊格纳西·帕德鲁斯基。他的经纪人和小伙子谈判，说他们必须搞到2000美元之后，多余的钱才是小伙子们的。这笔钱在当时不是小数目，却是大钢琴家演出的时价，不能少了，小伙子们答应了。他俩开始拼命地工作，但是到最后，他们总共才挣了1600美元。怀着忐忑不安的心情，小伙子们去找大钢琴家。他们把所挣的1600美元全给了他，还附有一张400美元的空头支票，并对他许诺说一定会把余下的400美元挣到，钱一到手就送过来！“不用了，孩子们，”帕德鲁斯基回答说，“不必这样，完全不必拿出。”说完他把支票撕成两半，并把1600美元送到他们手中：“从这些钱中把你们的食宿费和学费拿出，剩下的钱再多拿10%，那是你们工作的报酬。其他的归我。”
许多年过去了。第一次世界大战结束后，帕德鲁斯基担任了波兰的国家总理，大战后成千上万饥饿的人在呼救。身为总理的他四处奔波，付出了艰苦的努力。当时能帮助他的只有一个人，就是美国的食品与救济署的署长郝伯特·胡佛。胡佛得到了呼救的信息后立即答应了。不久，成千上万吨的食品运到了波兰，救了波兰成千上万的饥民。后来，帕德鲁斯基总理在法国巴黎见到了胡佛，当面向他表示感谢。胡佛回答说：“不用谢，完全不用。帕德鲁斯基先生，有件事您可能忘了，早先有两个穷大学生很困难，但您帮助了他们。其中一个，就是我。”
也许帕德鲁斯基先生从未想过那两位年轻人后来能帮他渡过难关，但事实上那两个小伙子真正帮了他一个大忙。这正应了“善因才能结出善果”的话啊！
【意林札记】
“授人玫瑰，手有余香。”随着真心的付出，回报也就产生。生命的美丽与伟大，就在于因为你而让人有了存在的感觉。我们的生活中，存在的不仅是轰轰烈烈的大事，更多的应是在不经意间“善”的火花所燃烧的绚烂。人与人的相处，要用一颗感恩的心来营造、维系。正是在彼此的帮助与轻轻的微笑中，人们学会了如何更好地生活。（杨杰）
少年的拥抱
【[美]南希·诺埃尔·玛拉李威译】
在教育领域里，我已经度过了15个年头。在这15年里，我经历了许多弥足珍贵的时刻，给我留下了许多难忘的回忆。其中，最珍贵、最令人难忘的一次是在10年前，我教小学二年级的时候。
记得那是在学期快结束的5月，我决定为孩子们策划一个特殊的活动：母亲节茶话会。我把孩子们召集在一起，商讨着如何才能表达我们对母亲的爱。我们一遍遍地练习唱歌和指挥，背诵赞扬母亲的诗歌。我们还动手做了蜡烛，并用蜡纸包了起来，我们还在白纸袋上系上了漂亮的缎带。此外，我们还制作了各自不同的母亲节卡片，准备到时候送给自己的妈妈。
当一切准备工作基本就绪的时候，我们决定把茶话会的日期定在母亲节前的那个星期五。于是，我给每个孩子都发了一张底部带有回复函的邀请信，要他们带回家交给自己的母亲。隔天，当我看着孩子们交回来的回复函，发现每个母亲都表示愿意来参加茶话会的时候，我简直惊讶极了，当然，我也长长地松了一口气。我甚至也邀请自己的母亲来参加茶话会了。
盼哪，盼哪，这个伟大的日子终于到来了。那天下午1点45分，孩子们整整齐齐地排列在教室门口，等待着自己的妈妈。茶话会开始的时间快到了，我环顾了一下整个教室，很快，我就看到了吉米，此刻，他正一个人无精打采地站在那里，仿佛是被霜打的茄子似的，原来他的妈妈还没有到。
于是，我拉着我的母亲，走到吉米的身边。“吉米，”我说，“我遇到了一个难题，不知道你能不能帮助我？待会儿，我就要忙着给大家介绍我们要唱的歌和要朗诵的诗，还要给大家倒饮料。不知道在我很忙的这段时间里，你愿不愿意帮我陪我妈妈？你可以为她拿拿饮料和饼干，等到送礼物的时候，你还可以帮我把我做的蜡烛拿给她。”
就这样，我的母亲和吉米在一张桌子旁坐了下来，和他们同桌的还有另外两对母子。就像我们前一天所练习的那样，吉米跑前跑后地拿东西招待我母亲，并把我做的礼物送给她，还像绅士一样为她把椅子拉进拉出。不论我什么时候向他们那边望去，他们都很投入地在交谈着，而且谈得非常高兴……
这幅动人的画面我一直珍藏在脑海里。10年过去了，如今，我负责教各个年龄段的学生有关环境的课程。去年，我在一所中学组织高年级的学生开展了一次实地考察旅行，非常巧的是，吉米也在其中。
那一天，我们是在蒙大纳的荒野里度过的。在返回的路上，我让学生们把一天来所做过的事简要地写下来，还对他们进行了一次简短的测验，并且对我们的这次旅行做一个评估。然后，我把他们的作业都收了上来，一个一个仔细地检查批改，看他们是不是都按照要求做完了。
当我检查到吉米的作业时，我发现他在对这次旅行所做的评估报告中写道：“玛拉老师，您还记得在我二年级的时候，我们班里举行的母亲节茶话会吗？我一直都牢牢地记着！谢谢您为我所做的一切，也谢谢您的妈妈！”
当车子回到学校的时候，学生们开始有秩序地下车。而吉米却故意等到最后一个才下车。我告诉他说我真的非常喜欢他写的那些话。他看起来有些不好意思，显得很不自然，一边喃喃地说着“谢谢”，一边转身走开了。
当司机准备把车开离路边时，吉米又飞快地跑了回来，敲着车门。我开始以为他一定是忘记了什么东西呢。他跳上车，来到我的身边，张开双臂，热烈地拥抱着我，激动地说：“再次感谢您，玛拉老师。那天，没有人知道我妈妈没来！”
就这样，在这个少年的拥抱之中，我结束了一天紧张而又忙碌的工作。要知道，他可能多年之前就已经不再拥抱他的老师了。
【意林札记】
教书育人是教师的天职，教育的目的是希望受教育者有一个好的收成，他们从不奢望什么回报，往往把教育的成功当成最大的回报。有良心的教育从不索取什么，要求回报是对教育的误解。一个会心的笑，一个深深的祝福其实就是回报的丰富内涵，那也足够足够了。（胡长佑）