蜡笔画的工具、材料蜡笔画的工具材料主要有彩色蜡笔（包括油画棒）和纸，纸以不光滑、不脆、稍厚的白色画纸为宜；另外还需准备一把小刀，以备刮色用。
蜡笔画的作画特点蜡笔质较脆，不耐磨，画出的线条较粗，宜于表现造型单纯的物像，在质地较粗的纸上作画，线条更见深厚，粗犷。蜡笔画配色一般使用重置法和并置法，配色不宜太复杂。如果需要两色重置，第一遍不可涂得太重、太厚，否则第二遍较难涂上去。作蜡笔画无法使用橡皮，画时要预想到效果，万一画得不理想而非改不可时，可用小刀将错处的蜡色轻轻刮去重画。白色蜡笔通常用来改变色彩明度，使用时可将白色覆盖在第一层色上，使色彩变浅，以达到表现要求。如果画面上需有白色块，可利用白纸本色。如果在其他色块中需要有白线条，可用刀尖轻轻刮出。
蜡笔画的表现技法单线画法用蜡笔画线，表现物体的结构和轮廓，不加任何涂染。
涂染画法直接用蜡笔涂染出形象。
单线平涂画法先勾轮廓厂一一般用深色勾线），然后可选用与物体相似的颜色平涂。涂色时，要从均匀涂色练习开始，逐渐学会深浅浓淡的涂法。如果需要色浅，就需轻涂、薄涂；如果需要色重、色艳，就需重涂、厚涂。
刀刮法是蜡笔画的辅助性技法，也是一种特殊技法。刀的用途有时是为修改画错的部分，有时是为了在深色中代替白笔画线，有时则为了表现一些特殊效果和细节，总之是用笔无法表现的一些效果。
磨拓法磨拓法有时也可作为独立手段来完成一幅画，即用表面有凹凸花纹的质物体，如刻花玻璃、硬币等，衬在纸下，用蜡笔在纸上磨拓而成；也可以先在硬纸上画成单独的图形，再剪贴一块底板，把纸蒙在上面用蜡笔进行磨拓。这种作品会产生一种浮雕感，别有一番情趣。
蜡笔画的辅导要点涂鸦期幼儿不要给太多蜡笔，开始时给一支即可，给多了他会不时停下来，因挑选蜡笔而分散注意力，打断他的思路和作画情绪。提供的纸张以开张大些为宜，以供幼儿手臂自由运动的需要；纸的质地要白，这样可将涂画的痕迹得到显著的展示。当幼儿能力有了一定提高时，可教他们用涂染方法表现形象。以后逐渐引导他们正确握笔，运用勾线，画法和单线平涂去表现他们在生活中的体验，使他们的技能不断提高到新的阶段。
辅导孩子画水墨画
水墨画的概念水墨画是具有悠久历史和优良传统的中国民族绘画的一种，属写意画范畴，是用毛笔蘸墨或颜料画在吸水性较强的纸上的一种绘画形式。
水墨画的工具、颜料毛笔：大、中、小毛笔各一支。小笔勾线，大笔涂面。墨：用墨汁即可。纸：生宜纸最好，皮纸、毛边纸、高丽纸等都可用。颜料：国画色一盒，水彩色也可代用。
另外，准备一个调色盘，也可用白盘子代替；再准备一个大口瓶子盛水涮笔；还需准备垫画的报纸（代替毡子）及舔笔用的纸。
水墨画的辅导要领从欣赏入手开始时，让幼儿观看画家和好的幼儿作品，以激起他们的学习兴趣，增强他们的感性认识。家长最好自己或请人当场画一幅水墨画给他们看，使他们具体观察到水墨画是怎样画出来的，它与蜡笔、彩色铅笔的画法有什么不同，并向幼儿介绍水墨画的工具、颜料的名称、用途和使用方法，还要教幼儿如何保管好画画用具，为作画做好准备。
运用儿童语言在辅导幼儿学习基本技能时可采用幼儿语言，这样易于引起幼儿兴趣，并能收到较好的效果。比如，教幼儿执笔时，可以一边做示范动作一边说：
拇指按，食指压，中指勾过来，四指顶住它，小指来帮忙，五个小兄弟，团结有力量，画画赛过小王冕，要做神笔小马良。
在给幼儿讲用笔方法时，可以形象地告诉他们：
直笔画的线，线条细又圆；
侧笔画的线，线条扁又宽。
在讲干湿时可以说：
水少画得快，出的线条干；
水多画得慢，湿湿一大片。
在讲蘸墨法时可以说：
毛笔先浸水，边上舔一舔；
不流又不干，再把墨来蘸。
画到纸上去，一笔分深浅。
在示范步骤时可采用歌谣配合，如教幼儿画大白菜和红辣椒时可边画边说歌谣：
一条线，二条线，画得白菜帮儿圆。
蘸清水，蘸绿色，画得菜叶有深浅。
半干半湿画叶脉，再把菜根来画全。
蘸红色，画辣椒，一笔下去尖又尖。
用深绿，勾椒蒂，红绿相配真美丽。
由浅入深安排内容水墨画基本练习要从最简单的点线、勾、染画起，为避免枯燥，可把画面处理得有一定的内容和主题。如学画线，可画成“方格布”“电线杆”“我为小鸡画栏杆”等；学画点，可画“草地上的小红花”等。当幼儿掌握了一定的笔墨方法之后，可以教他们作画的顺序并学习画面（如菜叶）。幼儿逐步熟悉笔墨性能后，可以教他们画自己喜欢的小鸡、金鱼、熊猫等；还可以画人物画、情节画，画幅也可以逐步增大。通过不断地启发引导，让幼儿用水墨画的技法进行大胆创作，会收到好的效果。
辅导孩子绘制图案画
图案画的概念图案画是运用简单的花纹样子在纸上和谐地有规律地作图。
图案画的一般常识纹样构成、色彩是画好图案画所必须具备的知识。
纹样经过艺术处理过的各种形态，为图案的形象，可分为具象造型和抽象造型两大类。图案的形象是由自然形态通过变化而形成的，变化的方法一般有省略法、夸张法、添加法、适合法、几何化法等。
纹样的组织形式可归纳为单独纹样和连续纹样。单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样，包括自由纹样和适合纹样。连续纹样以单独纹样作重复排列，成为可以无限循环的图案。连续纹样可分为二方连续和四方连续。二方连续是以一个单位纹样为基础，向任何两个相反的方向连续排列，其骨式主要有散点式、折线式、波浪式和结合式；四方连续是以一个单位纹样为基础，同时向上、下、左、右四个方向重复排列的纹样，其骨式主要有散点式、连缀式、结合式等。
图案的色彩配置同种色配合指同一色相，明度不同的颜色配合。其特点是很协调但易单调，配合时可适当拉开色之间的明度差。
类似色配合指含有同一色相的颜色配合。其特点也是较协调，配合时也要注意保持一定的明度差。
对比色配合指不含有共同色相的颜色之间的配合，如红与黄、青、绿等色的配合。其特点是鲜明、强烈，但容易杂乱、炫目，可通过一定的方法进行处理，使强烈的对比得到缓冲从而达到协调。
图案画的辅导方法通过欣赏引起兴趣进行练习前，应给幼儿欣赏一些花纹简单、色彩鲜艳的图案，如毛巾、围巾、花布、热水瓶、茶杯等上的图案；也可以用硬纸剪成类似的图形，在上面装饰一些有规律的、色彩鲜明的简单花纹给孩子们欣赏，以丰富他们的印象，激发他们学画的兴趣。
采用游戏法根据幼儿年龄不同特点，可将实物（纽扣、叶子、塑料管等）自由地摆来摆去，使幼儿从无意识到有意识地排列出有规律、有变化的图样。在游戏中，在认认、摆摆、玩玩的基础上再去画，就显得格外有趣。随着年龄的增长和绘画能力的提高，可以让幼儿进行仿制日用品创造性的美术游戏，如做小手帕、小裙子、小衣服、小扇子、小花伞、小手套等等。
线条的练习和花纹的描绘幼儿最初的练习，应从点（小点、圆点、椭点）到线（短线、直线、折线、曲线、水波线）；并逐渐地由线到简单的几何图形（长方形、正方形、圆形、三角形、菱形等）；再从几何形到自然界的花草、树木、鱼虫等以及具有民族传统的花纹（螺旋纹、云头纹、回纹、波纹等），由浅入深，由易到难地教幼儿练习。
注意色彩配置和运用多种工具、颜料绘制图案画图案画的颜色要求鲜明、协调，要教给幼儿一些配色方法，使幼儿懂得哪几种颜色配置在一起更恰当，更美丽。绘制方法上可采取多种有趣的方法，比如：用蜡笔勾浅涂染纹样，用水彩或水粉颜料涂染底色；
还可以用纸团蘸色随意地打印在不同底色的纸上，会形成很好看的不规则的花纹；也可用湿布蘸色，在涂有底色的纸上，有规律地滚动，成为美丽的壁纸图案；还可以用生宣纸等吸水性较强的纸通过折叠、蘸划、点染成色彩鲜明的图案。幼儿从这些具有游戏性的活动中感到一种艺术上的享受。
培养机械特殊能力
四折对称形折法：
这种折法剪出来的图案是4个，再对折剪出来的是8个三折对称形折法：
五折对称形折法：
培养体育特殊能力
击鼓适合年龄5～8岁。
目的培养儿童的奔跑能力和灵敏程度。
准备准备凳子10个，鼓两个，鼓锤两个。
方法将凳子摆成两排，每排5个，每个凳子间距为2米，在第一个凳子上放一只鼓。将参加游戏的小朋友分成两队，排成纵队站在起跑线后。当老师下令后，每队第一个小朋友持鼓锤绕第一个凳子敲一下鼓，再绕第二个凳子返回击两下鼓，如此下去，绕完第五个凳子后快速跑至本队第二人前将鼓锤交给第二人，游戏继续，比比哪队最快。
规则必须击鼓，击错或绕错凳子者须重做。
盐和水适合年龄6～10岁。
目的发展儿童跑和躲闪的能力及丰富儿童自然知识。
准备在场地一端画一个直径2米的圆圈为“缸”。参加游戏的儿童在一定的范围内站好。选1～2个儿童扮“水”，其他儿童扮“盐”。（如图）方法游戏开始，“水”追“盐”。“盐”被“水”碰到后就站在缸内，表示溶解为“盐水”，接着“水”再去追捉别的“盐”。在这个过程中扮演“盐”的人，可以在不被“水”拍到的情况下去救“盐水”。方法是在“盐缸”边向“盐水”轻拍一下，表示水分蒸发，盐水就凝结成盐了，又可以参加游戏了，而扮“水”的儿童要一方面去捉“盐”，一方面又要看好“盐水”不被救出。当“水”捉到4～5个“盐”以后，游戏结束。游戏重新开始时，更换角色。
规则扮盐的儿童不得跑出规定的范围。“盐水”不得随便离开缸（不准走出圆圈。）说明游戏进行前，教师可在语言课或日常生活中讲授盐和水之间关系的知识。
集体持竿跑适合年龄6～10岁。
目的培养小朋友的团结协作能力。
准备1．5米长竹竿两根。方法：
将参加游戏的儿童分成人数相等的两队，每队分成4～5组，每组4人，在起跑线后依次站成横排。游戏开始，第一组4人跑至竿前，同时拿起竹竿向前跑，分别绕过标志物后，再将竹竿放回原处，下一组即开始出发继续游戏，以最先完成的队为胜。
迎面追击适合年龄6～10岁。
目的发展儿童的反应能力和奔跑能力。
方法将参加游戏的儿童分成红、黄两队，相距20米迎面站立。游戏开始后，两队相对行进，当两队行至追拍线（中线）时，老师喊：“红队！”红队就向前追拍黄队，而黄队则掉头逃跑，老师若喊黄队，方法相同。以被抓者少为胜。
规则老师没喊之前不能跑。追拍时不能推人。
小白兔夹包跳适合年龄5～8岁。
目的练习双脚跳，培养身体的协调性和平衡能力。
准备沙包4个。
方法把参加游戏的儿童分成四组，排成纵队站在起点线后，距起点线8～10米处插四面小旗作标志物。游戏开始，各组第一名儿童用双膝夹住一个沙包向前兔跳，绕过小旗返回本队，将沙包交给第二人，依次进行，以先做完的队为优胜。
规则跳跃中若沙包落地，必须重新夹好才能继续跳。
小心触电适合年龄6～10岁。
目的练习双脚跳和躲闪的能力。
准备电器插头（用稍厚的纸卷成的小棒）2～4个。
方法在场地上画一个大圆圈。全体儿童站在离圈半步远的地方。选2～4人手持电器插头（小棒）站在圈中。
游戏开始，儿童们双脚跳向圈内，又跳出圈外（跳时不能转身），如此在圈内外双脚跳跃。手拿插头的儿童在圈内跑来跑去，想办法用小棒触到往圈里跳的人，触到谁、谁就被罚下场。
罚下若干名后，游戏可重新开始，老师须重新选在圈内持电插头的儿童。
规则儿童出入圆圈，只能双脚跳，不能跑也不能跨跳。手持电插头的儿童要始终在圈内活动，用小棒轻触，不能打。
注意不用小棒做电插头，也可直接请儿童用手拍及。
躲流星适合年龄6～10岁。
目的练习原地跳跃，掌握起跳时间。
准备竹竿一根，顶端系一根绳，并拴一个重约150克的小沙袋为流星。
方法儿童站成一个大圆圈，彼此的间距为两臂，老师拿着竹竿站在圆圈中。游戏开始，老师持竹竿沿圆圈地面移动，使流星飞起来，圈上的儿童等流星转到脚下时要跳起避让，这样流星连续地旋转、移动。如果谁的脚碰到了流星，必须退出圈外。流星旋转时可忽高忽低，儿童也要尽力跳高些，以免被碰。
规则踩到沙包，跨过沙包或未跳起者均为失败者。
碰碰船适合年龄6～10岁。
目的练习单脚跳动作，培养耐久力。
准备画好若干直径为2米的圆圈。
方法2名儿童为一组，参赛者各自双手交叉抱上臂，单脚站在圆圈内。开始后，双方用肩或身体与对方碰撞，把对方碰出圈外者为胜。
规则要单脚站立，如双脚落地或出圈即为失败。只能用肩或身体碰撞，不能用手推拉。
注意对抗者要力量相当，并注意场地安全。姿势也可改为双手抱一膝盖，用膝盖或身体碰撞。也可以用一只手在后面抱住一只脚，用肩或身体碰撞。
老鼠过街适合年龄5～8岁。
目的练习投掷。
准备场地上画一大圆圈，距大圆圈圆周1米画许多小圆圈。一个纸盒（敞口的），盒上画有老鼠，并用绳子系上。沙包若于。
方法儿童站在画好的小圆圈内，每人手中拿3～5个沙包，选一名儿童当花猫。游戏开始，“花猫”拖着敞口的纸盒在圈内跑，站小圆圈内的儿童可以向盒内投掷沙包，直至将手中沙包投完为止，最后让儿童说说，都有谁投中了？投中了几次？
规则“花猫”只可以在大圆圈内拖纸盒跑；投者不可越出小圆圈。
活动篮筐适合年龄5～8岁。
目的练习投球，并发展躲闪及协调动作的能力。
准备游戏场地为一篮球场，或和篮球场大小相似的一块空地。把游戏者分为人数相等的两队（8～10人一队为宜）。各队中派3人围拉着一个直径约80厘米的藤圈（或竹图等）做为“活动篮筐。”再备一小篮球。
方法双方争发球后，展开争夺，争取将篮球抛入对方的“活动篮筐”，投进的队得一分，最后以积分多少分胜负。
规则可参考小篮球的规则。“活动篮筐”可在场内任意跑动，躲避对方投球人，但不得松开手中的圈，更不能将圈立起来。双方队员和“篮筐”要用鲜明的颜色区别开。
废物扔进卫生箱适合年龄5～8岁。
目的发展儿童投掷动作和目测力。
准备废纸箱4个，纸箱上挖直径为20厘米的圆洞。乒乓球若干。
方法将儿童分成人数相等的四队，站在距纸箱豆．5米处的投掷线后。游戏开始，各队儿童依次用乒乓球向纸箱的洞中投，一人投完，第二人接着投，直至投完。最后以进球多的队为胜。
规则投掷时不能越线、踩线。
注意乒乓球也可用软球（用破布条、细绳缠成或用报纸团成小球）或用沙包代替。
“龙尾”避球适合年龄6～10岁。
目的练习投活动标靶。