没等朵朵说话，蓁蓁就拿起茶几上的玩具玩了起来。
见蓁蓁这样，朵朵的脸拉得很长，一把夺过蓁蓁手里的玩具，并命令他赶紧出去。
妈妈见女儿这样，赶紧过来制止，她对朵朵说：“宝贝，蓁蓁该多难过呀！你假想一下，如果你去找蓁蓁玩耍，蓁蓁不让你玩他的玩具，而且还往外撵你，你会高兴吗？”
朵朵摇摇头说：“当然会不高兴了！”
妈妈接着说道：“如果蓁蓁没那样做，而是说，我马上要去动物园，不过我争取早点回来，然后咱们一起玩。你会怎么想？”
朵朵回答说：“那我就会说，好的，我等着你，快点回来啊！”
见女儿认识到了自己的行为不对，妈妈趁热打铁，继续说道：“那你再仔细想想，你把蓁蓁粗鲁地推出家门，他会不会难受？你这样做对吗？”
朵朵惭愧地低了头，懊恼地说道：“蓁蓁肯定会不开心的，我以后再也不这样对待别人了。”
可见，朵朵的妈妈用耐心和智慧，巧妙地引导着女儿学会换位思考，学会体会别人的感受。任何一个孩子如果经常受到父母这样的引导，都会逐渐改掉自私、小气的行为，而成为一个懂得尊重他人，也会因此而赢得他人尊重的好孩子。
我国古圣人孔子有言：“己所不欲，勿施于人。”实际上，这句话就是告诫我们要学会换位思考，多站在别人的立场去体谅别人的感受，理解和善待他人。
我们的孩子在生活中，由于各自生活环境、年龄、性格等有所不同，会产生不同的心理感受和反映。如果他们不懂得换位思考，不会替别人着想，就很难理解他人，与他人建立良好的关系，甚至还有可能会给别人带来伤害。
事实上，孩子的本性是单纯善良的，他们对自己说的一些话和做的一些事，根本意识不到那会对别人造成伤害，所以当他知道自己的话语和行为伤害到别人的时候，他的心理实际也会难受，并且会反省。之所以有些孩子会屡教不改，主要原因还是和家庭教育方式及环境有关。所以，父母一定要选择正确的教育方式，才更有助于孩子改正那些不良的品行。
1.举例说明，通过假想情景来引导孩子
父母可以利用孩子喜欢的童话故事，或者周围熟悉的人和事物，列举相关的例子，通过假设、打比方等方式，引导孩子设身处地地站在别人的角度上考虑问题。上面故事中，朵朵妈妈就是采取的这种办法，父母们不妨多加借鉴。这比枯燥的长篇大论效果要好得多。
2.不批评、不放任
不少父母对于孩子因无法容忍别人而发脾气哭闹的情况时，往往采取先批评制止，再讲道理的方式。但实际上，这种方式效果并不明显。孩子虽然在你的严厉批评下承认了错误，但要知道，这只不过是迫于你的威力，他的内心未必能够服气。
在他不能对你心服口服的时候，再对他讲道理，孩子是听不进去的。所以，面对类似情况，父母不要批评，不要压制，也不要置之不理，而应该以情感人，让他先去体会一下别人的感受，进而逐步领悟错在哪里，自己应该怎样做才对。
3.父母和孩子之间也要换位思考
面对孩子出现的问题，父母不要一味地指责孩子，而应该适当地站在孩子的角度替他考虑一下，怎样做孩子才容易接受和改变。这样，孩子和父母之间爱你就会多一些理解和关爱，少一些摩擦和矛盾。
任何好品质和好习惯的培养，都不是一蹴而就的，而是需要潜移默化的渗透。在做到以上几点的同时，父母不要忘了自身的情感修养。我们常说“父母是孩子的第一任老师”，一个懂得换位思考的父亲或者母亲，才能为孩子树立榜样，激发出孩子内心最美好的情感。
细节15：合作意识是孩子成功的“软基础”
梁斌是个篮球健将，被同学们称为“灌篮高手”。一般只要有他在，团队都会赢得比赛。
曾经有外校很牛的篮球队都被梁斌打败，他们询问梁斌，除了自己的作战技能，还有什么绝招让整个团队超水平发挥。
梁斌呵呵一笑说道：“篮球讲究的是团队作战能力，我自己的水平再好，没有整体的协作肯定不行。我虽然是‘前锋’，但为了取得好成绩，我们都会找一个最得力的人做‘组织后卫’，这样大家就不会乱打一气，而是能够互相配合，齐心协力。”
对手听后，赞许地点点头。因为他想到了自己的球队，虽然不乏精兵强将，但有个别人喜欢自己出风头，不注重团队协同作战，这正是比梁斌他们欠缺的地方。
现代社会，任何集体活动都离不开团队精神，用人单位在招聘人才的时候也会特别之处要具备团队协作能力这一项。
可是父母们想想看，在陪伴孩子的成长过程中，我们有过鼓励孩子牺牲一部分自己的利益去成全集体的时候吗？相反，生活中有多少家长经常教育孩子遇事多为自己着想，别做“傻帽”？
父母们或许还不清楚，现今社会已不再像过去的大锅饭时代，不管在哪个集体哪个团队里，最终能够脱颖而出的都是懂得牺牲、拥有集体荣誉感的人。或许他的业务能力不是那么突出，但他一定是个好的沟通者和领导者，有能力让团队有效地发挥最大优势，走向一个又一个成功。
在自然界，同样有着协同作战的现象。我们看到，每年秋天，大雁们都要飞到南方去过冬，它们往往整齐地排成V字形，在天空中飞行。
为什么大雁要这样飞行呢？仅仅是一种习惯，或者是为了“好玩”吗？
其实不然。科学家经过研究得知：大雁排成队列飞行，当前面的大雁拍击翅膀时，就会为后面的大雁制造上升气流，减轻后面大雁飞行的阻力；当领头的大雁疲劳时，就会轮换到“V”字形队伍的尾部，让另一只大雁占据领头的位置。后面的大雁发出“呷呷”的叫声，给前面的大雁鼓劲。
对于大雁的聪明和协同作战，我们不得不佩服！对大雁来说，互相合作已经不仅仅是一种精神，更是一种获得更好的飞行和生存的技巧。
其实，在这一点上，我们人类和大雁并无分别。如果我们能够学会与人合作，肯定会大大提高办事的效率。
既然这样，父母们有必要下以些功夫，从小注重孩子这方面能力的培养，以为他将来更好地融入集体，更好地实现自己的目标而打好“软基础”。
1.通过游戏培养孩子的合作意识
孩子离不开游戏，而游戏正是培养他们团队精神的好方法。父母可有意识地鼓励孩子多和小伙伴一起玩游戏，也可以让孩子和父母一起玩，比如相互传球，一起踢毽子等等。当孩子玩出了感觉，他就会体验到集体活动的乐趣，和他独自一人玩耍的感觉是不一样的。这样孩子就喜欢和他人进行交流，也会更加喜欢集体活动。
2.使孩子体验到“单独奋斗”的挫折感，明白合作才会力量大的道理
在孩子的日常生活中，很多时候是需要两个或者更多的人配合才能完成一件事的。比如，一个小朋友霸占一小堆积木搭不出什么好看的造型，而大家合作，让积木充分利用，就能共同砌出各种好看新奇的造型。当孩子体验到“单独奋斗”的挫折感，同时也感受到合作带来的好处后，他就会爱上合作。
3.教会孩子参与合作的技能
但凡合作，都是要个性服从共性，个人服从集体的。“共性”意味着孩子必须学会约束自己，以求得团队利益的最大化。
这就要求我们的孩子要有爱心，要有牺牲精神，还要有与人交往的技能。如果这些技能不具备，那么孩子的合作是不会愉快，也不会持久的。
如果把生存看作一门艺术，那么它的第一要义就是合作。在现今社会里，大到一个项目的合作，小到幼儿园小朋友的集体游戏，都离不开“合作”二字。总的来说，一个人的力量是单薄的，只有善于团结合作才能凝聚强大的力量，完成一个人无法完成的事情。相应的，一个具备合作精神的孩子，能够更容易融入集体生活，更容易适应这个社会。
细节16：与异性交往要讲求“距离产生美”
巧玲是个活泼开朗的女孩，周围有很多好朋友，不管男生还是女生，巧玲都能和他们打成一片。
冬天的时候，学校里开设了晚自习，巧玲由于人缘儿好，每天都能有“护花使者”相送。性格外向的巧玲和他们一路说笑，有时候还和要好的男生搭着肩。
一天晚上，别的同学都因为其他事情没和巧玲一起走，只有毛峰自己送她回家。
走着走着，毛峰就把手搭在了巧玲的身上。由于巧玲平时习惯了和他们打闹，所以没有在意，但是到一段没有路灯的路上，毛峰却抱住了文娟。
巧玲被吓了一大跳：“你做什么啊？吓死我啊。”毛峰则说：“没事，我怕你害怕啊，我抱一下能怎样。”
巧玲捶了毛峰一拳继续前行。但是，在快要到家的时候，毛峰终于兽性爆发，把巧玲拉到一个胡同里，强暴了。
这样的事在家长们听来或许有些毛骨悚然，但仔细想想我们周围，或者我们经常接触的网络、电视等媒体，似乎就见惯不怪了。
不管男孩女孩，当他们进入青春期阶段，由于自身生理和心理上发生了很大的变化，他们对异性产生了很强的好奇心，在那种好奇心的驱动下，他们会慢慢地接触更多的异性，而这个时候孩子还不懂什么是真正的爱情，也不懂得在与异性交往的过程中怎样保护自己。
针对这个问题，很多家长都首当其冲的担负了责任，时刻注意着孩子的行踪，甚至杜绝孩子与异性交往。殊不知，父母的这一做法是不明智的，这样会让孩子产生很强的逆反心理，让他们对异性的好奇心加重，甚至做出难以想象的事情。
其实，正常的异性交往不仅有利于孩子的身心成长，还有利于孩子的学习。一般来讲，男孩身上的刚强、勇敢、独立恰恰可以弥补女孩身上的缺点，而女孩身上的温柔、细腻同样也可以让男孩的性格得到完善。如果两者可以保持最恰当的距离，不仅不会对彼此造成伤害，还可以在情感上、学习上以及很多方面形成完美的互补，对孩子的成长是非常有利的。
然而，很多父母却没有认识到这一点，只要孩子一说到异性同学怎么怎么样，父母的神经就会拉紧，时刻注意孩子的一言一行。只要发现孩子与异性交往，就会果敢的给孩子贴上“早恋”的标签，坚决阻止孩子与异性交往。
由此一来，孩子们纯洁的友谊遭到了破坏，在他们的心中会产生很多的不满，甚至给孩子的青春生活留下很多的伤害和无法弥补的遗憾。
作为孩子的父母，在孩子与异性交往的过程中，不可以完全否定的他们的友谊。因为孩子与异性交往并不是像想象中那样是在恋爱，异性之间同样也存在友谊。在这个时期，父母可以做的，不是阻止孩子和异性往来，而是给孩子进行正确的引导，告诉她们，与异性交往的时候要保持适当的距离。只有这样，孩子才不会怨恨父母，同时，自己也学会了怎样与异性交往。
1.引导孩子学会自律，正确认识异性交往
无论在生活中还是学习中，孩子总会和异性朋友打交道。作为父母，应该支持孩子与异性交往。但是，在与异性交往的过程中，一定要让孩子学会自律，只有自律才可能取得成功的异性交往，才能获得纯洁的友谊。
我们都知道行路要遵守交通规则，这样可以避免车祸；做学校遵守学校规定，可以避免成为学校的“渣滓”。同样在孩子成长的过程中，让他们遵守异性交往的规则，也可以使其避免很多不必要的伤害，使他们安全健康地成长。
平时，父母可以利用和孩子一起看媒体报道或者电视剧的时候，针对某个环节，让孩子发表自己的看法，以此来提高孩子的自控能力。当孩子拥有了自控能力，他在与异性交往的时候就不会跨越警戒线，就可以规避很多不必要的麻烦和侵害。
另外，在与孩子进行交流的时候，父母完全没有必要禁忌什么，可以把自己的身架放下，像朋友一样和孩子交谈，可以开诚布公的谈论爱情，谈论性，谈论与异性交往的时候应该注意什么。总之，只要是孩子感兴趣的话题，父母都可以拿到桌面上来讨论。这样不仅可以洞悉孩子的心理缺陷，及时做出弥补的措施，还可以很好地引导孩子正确地与异性交往。
2.告诉孩子什么才是真正的爱情
十几岁的少男少女对于爱情的认识是朦胧的，他们心中的爱情多是根据电视、小说而臆想出来的。很多孩子都有这样的看法：只要和异性同学在一起就是爱情。在日常生活中我们也经常听到：“一个小学生居然爱上了自己的老师”，“上小学的某某和哪个男生或者女生正在谈恋爱”等等。
其实这些都不是爱情，只能说是一种喜欢，但喜欢绝非是爱。相信已经成年的家长应该知道，“只要和异性在一起就是爱情”的说法非常片面的，那么，父母就应该引导孩子，告诉他们真正的爱情是怎样的：爱情可以说是世界上最为美好的感情，拥有了爱情就会拥有巨大的力量，哪怕是在困境中，哪怕是生命垂危，都可以产生一种巨大的力量支撑着自己，创造生命的奇迹。
要想让孩子弄明白爱情这种伟大的力量，父母应该在生活中不断的教育孩子。比如没事的时候，给孩子讲一些关于爱情的故事。
只要父母学会对孩子进行正面的教育，他们就会对爱情有个正确的认识，不仅可以让他们获得真正的友情，还可以获得真正的爱情。
细节17：让孩子拥有说“不”的勇气
在爸爸妈妈和老师的眼里，蒋凯是个特别慷慨，特别热心的孩子。从小到大，他从不吝惜自己的东西，有时候宁可自己不玩，也要把玩具让给其他小朋友。
上学后，蒋凯依然很热心，同学们总是向他借这借那的，他从来都不拒绝。可是，爸爸妈妈发现，有时候刚给儿子买了文具，第二天就要再买，他的理由是别的小朋友没有，就给人家了。
对于儿子一直以来的热心肠，爸爸妈妈很是欣慰，但是他们也不无焦虑，这样下去儿子还会有自我意识吗？对于别人的要求，向来都是满口答应，从不说半个“不”字。
因此，蒋凯的父母很担心这样下去，儿子会为了同学间的情谊，在面对不合理的要求时也不懂得拒绝，这样下去对他的成长肯定没好处。
现代教育，无不倡导孩子要懂得分享，要养成慷慨大方的美德。父母们也都知道，只有这样，孩子才会获得别人的友好相待，赢得别人的信任和尊重。
像上面故事中蒋凯的事例，应该和父母给予的这方面教育息息相关。但父母们是否考虑过，孩子如果把握不好尺度，以至于全然放弃了自己应该具备的权利，那么对他的成长会有怎样恶劣的影响？
当然，我们并不否认，友好、慷慨地对待他人，但是如果对于别人提出的要求一概答应，从不考虑自己的实际情况和真实想法，结果只能是得不偿失。
不可否认，拒绝并不是件容易的事，即使年幼的孩子来讲，也会有种种难为情。有些人在拒绝对方时，因感到不好意思而不敢据实言明，致使对方摸不清自己的意思，而产生许多不必要的误会，同时也容易给自己心理造成压抑。