当家长带孩子上街时，首先应该给孩了制定一个合理的消费范围，打针“预防针”什么该买什么不该买。当然，对孩子的优秀表现还应及时表扬定。毕竞孩了还是喜欢听到別人的表扬的。这些都可以促进孩子节约品质的形成。
惜物从家庭做起
为了培养孩了节约的习惯，在日常生活中，家长要铪孩子做好榜样。例如，平时拧紧水龙头，不放长流水：节约用电，尽虽使用节能型。家用电器，不用长明灯，人离家时随关掉电源；尽少用交调，尽蜇减少开关冰筘的次数：节约用纸，少用纸巾，多用手帕和抹布，纸张尽两面使用：节约粮食，合埋适量地购物购菜，避免造成大黾的剩菜剩饭等。另外，最好减少使用不必要的“一次性”用品，如一次性筷了、次性饭盒，尽量少用料袋，抵制白色污染。平时多加强对孩子的节约和坏保意识的培养，使孩子从小养成节约的惯。
适度控制孩子的零用钱
实。孩子的消费行为是山被动慢慢为主动的，从小学低年级开始，家就应该教孩了买东西，如何用钱，如何找钱，如何选择物有所值的物品。教孩了把钱保管好，防止丢失、被窃。随巷年级升离，家长要让孩子学会先认真忍考再花钱，而且逐渐养成惯，避免盲目消费。让孩子当一次家、记好收支账，过然，这是培养孩了节俭品质的好方法。
教育孩子懂得量入为出
家必须要让孩子懂得，每个人、每个家庭的经济情况是不一样的，花钱也要看支付能力。不。要只是。味地满足孩子的要求，不考虑自己家庭的收愔况。
“穷”养錦囊
孩子有浪费现象，根源并不在于孩子要解决这个问题，必须从家长做起。家长应该检讨自己在生活中有没有浪费现象，发挥表率作用。对孩子的勤俭教育，是不能一蹴而就的，需要社会的积极倡导、家长的努力配合，并且常抓不懈。
28打造精打细算的孩子
虽然我们的生活水平日益提高，但仍要教孩子学会精打细算，不乱花钱，不浪费钱財。
随着孩了的压岁钱、零用钱越来越多，道新的难题摆在许多家长的前：孩了用钱大丁大脚，栋本上是想买啥就买啥，钱到他上，不久就全花光了。
小军是全家的“宝贝”，爸爸妈妈、爷爷奶奶随时都给他零用钱，小军也“来者不拒”，手头一有零用钱，就赶紧去买自己心仪的玩具、游戏机、零食……最近，小军看到一个新款掌上游戏机，200多元，眼睛都没眨一下就买了下来。这不，没几天，小军又没岑用钱了。他正琢磨着晚上怎么开口跟奶奶要去……由俭入奢易，山奢入俭难。即使家里很有钱，家长也要让孩了懂得节俭。这并不是反对孩子消费，而是提倡合理消费，反对孩了肆意挥霍。
要想培养孩子精打细算的好惯，家长可以从以下几个方面入手。
教孩子理智消费
家长可以常常带孩子一起去购物，亲向孩示范应该如何进行理智消费。在商品社会，不但要让孩子正确地认识金钱，而且还要让他从小学会精打细算。作为家主要控制好量，让孩子在有限的金钱数额内，学会购买价值最大化的商品。有位很聪明的母亲，她曾经带着7岁的孩子逛了4家商店，目的是为了买一个物美价廉的饮水机，最后母亲把省下来的15元钱买了个孩子向往已久的智力玩具。这位母亲的行为给孩子做了很好的示范，分钱当成两分钱花，使孩子了解了什么是价格差，什么是理智消费。这样，孩了在自支配钱的时候，也会学着注意精打细算。
让孩子接触家庭“财政”
适当的时候，吋以让孩子了解‘下家中“财政”，这样有助在些小事中养成精打细算的惯。家可以为孩子提供个接触成年人开支的机会。像曰常生活中的买菜、交电话费等事情，家长可以让他去做，使孩子知道家里的钱是怎么花出去的，家长每个月都需要支付哪些幵支。这样，当他长大以后需要自己支付水电费、房租、物业费的时候，就不会觉得朿7一无策了，也会慢慢养成精打细算的好习惯。
让孩子学会砍价
在对孩子的理财训练中，购物的技巧也是十分重要的训练内容。家长要让孩子学会在购物时讲价钱，能节省一分是一分。
教会孩子科学判断商家的行为
买东西和卖东西是一个博弈的过程，让孩子学会买东西，还要教会他合理判断商家的行为。比如，不要轻信对方的承诺。当商家的促销人员对孩了讲解商品的性能和价格时，要教育孩了根据自己的需要和商品的属性进行决策，千万不要被别人的承诺左右。
又比如，看到商家鼓动性的广告，孩了很容易禁不住诱惑随便买东西。为此，家长要教育孩了避免赶时髦、不轻信名人宣传、不受情绪感染和广告的诱惑，等等。家长要让孩子意识到，广告中存在虚假成分，必须小心谨慎。
让孩子懂得货比三家
孩了稍大…些，就要他学会货比三家，精打细算。如同样是吃肯德某，如果注意从报箱、商店等地方收集优券，个汉堡加杯可乐就会省下4元钱。购买文具时可以多看几家商店，谁的便宜买谁的：也吋以让孩子联合同学进行“团购”，这样J以节劣不少钱。
“穷”养錦囊
家长应多鼓励孩子节省消费。精打细算，从小建立正确使用金钱的好习惯。击然。家长别忘了以身作則另外，也不要完全以金钱作为奖赏或惩罚孩子的工具，让孩子自由地使用他的零用钱。久而久之，孩子一定会成为理财高手，无形的“財商”将成为他一辈子的财富。
29激发孩子储蓄的兴趣
尽早培养孩子的储蓄意识，有助于孩子从小学习合理消费，并养成为自己的梦想做储蓄的好习惯。
在生活中，许多家庭的孩了都有很多岑用钱。尤是在孩了生曰和过节前后，有些孩子身上的枣用钱商达两三千。然而，部分家并没有鼓励孩子把钱存起来，而是让孩了一自由自在地花，致使孩子时常买些无关紧耍的商品。挞至有呜孩了用这作钱请同学做作进网吧、上歌舞厅、酒吧。最终让孩子养成了挥浪费、贪图亨受、自理能力差的坏惯，玆至行些孩子还因此走上犯罪的道路。引导孩子合理配掌握的钱，养成储蓄的好习惯，是许多家长面对的要教任务。
让孩子意识到存钱的必要
孩了经常会喜欢上某件东两，而且非要买冋来才休。这时候，家氏往往感觉非常为难一答应孩子，那件物品并不值得买；不答应孩了，他会闹个没完实，家长不妨利用这个机会教育孩了平时注意存钱。引导孩了把余的钱及时地储存起来，用自己储存的钱买自想要的东两。
让孩子学会用储蓄罐存钱
在孩子小的时候，吋以让他学会用储裕罐存钱。家长可先给孩了购买个漂亮的卡通储蔡罐，然后当苕孩子的而毎天放一些钱进去，这样孩子就会对家长的行为感到好奇。这时家氏就町抓住机会对孩了进储萏惯的培奍，可以告诉孩子，这就是存钱，要让这个储蓄罐“吃饱”，这个储藉罐里的钱叫以做很多亊情。鼓励孩了毎天把零钱放进这个储蓓罐，必要的时候，家长可以在银行兑换一些硬给孩了。假以时，孩了就会逐渐形成往储萏存钱的惯。
为孩子开设一个储蓠账户
宵先，让孩子对自己的账户存款负资，孩了总是喜欢己账户上的钱越来越多。这样，他就不会养成乱花钱的惯。次规定毎次他所花的钱不得超过账广存款的30%，这样他买东两时就会精打细算。再次，诉孩子他应该用账户里的钱尽些义务，例如过年过节给爷爷奶奶、外公外婆买一些小礼物，这样孩就会省出一点儿钱用于尽义务。
教给孩子有关储蓄的知识
孩子稍大一点后，家长可以在激发孩子储蓄兴趣的芘础上，教給他些有关储瘩的知识。如当前各种储蓓的机构，现行的储蓄种类一一零存整取、活期储溶、期储裕等，各种储畚的特点、利率、存款、取款的一续，以及选择储备1的方法等。家还口以抽出定的时间带孩子到储蓄所看看，了解人们储蓄的具体情况，至以让孩子做次尝试性的存款，使孩子在直接体验的过程中，掌捤储蒂知识，增强储萏兴趣，为独立储蓊奠定基础。
让孩子知道储蓄优先
孩子和大人一样，都会把储萏这件事延后洱做，可是到最后却发现自己经没钱可存了，所以帮助孩子在做他事之前先把钱存起来。孩子长到3岁，爸爸妈妈便可以用家里的钱和他玩储蓄游戏。鼓励孩了将自己的积觜存到家中的“银行”时，用孩子的名义开一个“账户”，让他有自己的“存折”，并妥善保管。到6岁时，应该让孩了理解，把钱存到银行里，不是银行把钱“拿走”了，而是把钱安全地存放起来，并使之有所增加。这样做有助于孩子养成储蓄的习惯。
孩了开始最初的储畚活动后，家长还应坚持教育，及时提醒与指导孩了把压岁钱与剩余的審用钱存入银行，使孩子在反复实践，长期坚持的过程中，逐渐养成良好的储蓄惯。
“穷”养錦囊
孩子的零用钱也许不多，但是培养孩子能够为一个比较长远的消费目标而努力积蓄却是每个家长都应当尝试的家教内容。通过储蓄的过程，孩子得到的绝不仅仅是他向往已久的一辆脚踏车或一个会说话的布娃娃，他还得到了能够让他终生受益的意志力和计划性，这可就不是用金钱能够衡量的了。
30让孩子做金钱的主人
只要家长引导孩子合理理财，不以自己的立场去千涉孩子，那么孩子便可以真正成为金钱的主人。
孩子自制能力差，很容易贪图安逸的亨受，不能经受生活的磨硕。因此，家长要让孩子懂得节制自的欲望、引导他养成良好的消费习惯，而不能挥金如土，成为金钱的奴求。
不同的家庭之间，收入水平是不样的。孩了在学校里，经常谈论起家里的物质条件，房了有多大、车子是什么牌了，结果形成不良的箏比之风。还有的孩子花钱请同学给自己写作业，这种做法更对的学业和成长带来了大危吉。孩子如果从小就对金钱顶礼膜拜，不能正确认识金钱的价值，日后必将走上歧途。
在这里家除了要让孩把注意力放到学习、正确交朋友上来以外，还吋以给他讲解些成功财富人物背后的故事。比如，让孩子知道李嘉诚、比尔盖茨创业的艰辛，能够让孩子明白财富不是从天上掉下来的，必须付出艰苦的努力才能获得。
对孩子进行理财教育，家要确立一条原则：一方面要鼓励孩了储蓄，不让孩了乱花钱；另一方面要教育孩了做金钱的主人，不要成为金钱的奴隶。
那么，如何冰能使孩成为金钱的主人呢？
要循序渐进
在孩了很小的时候，家长就要告诉他不能想要仆么就买什么，必须有所取舍。当孩子四五岁时，家长就要告诉孩子哪种面额的钱可以买到哪种东两，并让孩了学简单的找苓、点数。当孩子六七岁时，家长要教会孩了认识細价和找打折物品，让孩子找些额外的工作来賺钱。到八九岁时，要让孩子学会存钱，家长可带着孩子去银行开账户，并把孩子的零用钱定期地存入账户。12岁时，孩了培养孩子健康成长的伽个锦锻本上就有能力管理自己的零用钱了，这时就应让他意识到为得到某些东西而储萑是很里要的。
把支配权给孩子
多数家长即使让孩子拥有存款，也完全不给他们支配权，往往孩了要买什么，家长认为不必要，便极力阻止。与徒然不好的沟通经验，倒不如给孩子提意见由孩自行评估。以孩子想换新行车为例，家不赞同怛也不反对，只是分析原本的行车仍然垃新的且还能用，而新行车除外形炫之外，并没有其他特別好的功能，伹价格高出很多，可能花掉孩子所仃的存款，此外还要向家借钱。分析后决定权还是在孩了。
毕竟孩子未来还是要自己决定如何支金钱，现作错误的决定也许只足损失几十元，最多几西元，却能换取一个教训，以免大后遭受巨大的经济损失。
让孩子花自己的钱
孩子开始有枣用钱之后，就要让他学如何花钱，这样才会慷得珍惜金钱。和孩子协商，学数、教材费用或全家起的花费，由家长山钱，但自己想买的玩具、出游时的纪念品、朋友的生口礼物等，则要他付钱。
让孩子真正拥有钱
在许多人的成长记忆中，家长都会给芩用钱，逢年过节也会从长辈手中拿到不少的红包。可是家长通常都会将孩子好不容易存下的芩用钱或是长辈送的红包，用“爸妈替你存下来”的借全数收回去。这反而会造成孩了一拿到钱就赶快花掉的坏惯，因为他多会认为，存下来也只会被大人“没收”。
让孩子亲自参与理财
前，各大银行业纷纷推山了适合孩子理财的金融，家长可以让孩了亲进行一拽简单的账广操作使用，了解些金融知识，养成好的储蓄惯。有的银行还为孩了备了专门的收支账簿，账簿中生动淸楚的示指净也取代了一般的账簿中枯燥烦琐的文字信息。从而使孩子能更淸楚地希到己的收支状况。
每个孩的成长过程，实就是一个不断学的过程，家长平常要把己生活中涉及金钱方而的经验告诉孩子，让孩了能够在以后从容面对类似的问题。在对孩了进行理财教育时，要让孩子明白，只有人来主宰金钱，不能让金钱主宰人这样，孩子就能合理地运用金钱来为自己服务，使自己将来的生活更幸福。
“穷”养錦囊
家长最好不要把孩子“独立”账户中金額的增减当做评判其理财能力好坏的唯一标准，而应结合孩子花销的账单上是否消费合理来衡量孩子理财的好坏。否则，孩子在使用钱的时候会变得过于謹慎，甚至连正常的开支都不想花钱了，而是拼命地把钱存入自己的账户。一个人只一味地存而不去合理地花最终会走极端，成为一个不会生活的守财奴。