各种能力的培养方式
01 宝宝自立能力的开发培养
宝宝的基本生活本领是指吃饭、大小便、穿脱衣服、卫生等到最基本的自我料理。自己的事自己做，这在宝宝培育中是最主要的工作。到了3岁时，这些基本生活本领应该完全掌握了。
进餐
3岁宝宝吃饭的动作比大人慢些，但基本上都能吃完，不会剩饭菜，而且能用筷子吃。刚3岁时，也许还不大会用筷子，但用勺子或叉子也行。在吃饭时，要教育宝宝专心吃，不可东张西望，端着饭碗站着或走来走去地吃，更要让宝宝懂规矩。让他学会独立吃饭，注意不撒饭粒。
睡眠
3岁的宝宝已经知道什么时候该睡觉。但是，往往到了睡觉时候还想玩或看电视等，磨磨蹭蹭地不肯上床，并且装出一点都不困的样子。碰到这种情况，千万不要认为偶尔一两次没关系而任由他去。即使宝宝不困，到时也应上床睡觉。宝宝在睡不着时不可以责怪，而应该在旁边和他讲讲话，让他安静下来早点入睡。
另外，要让宝宝养成睡觉前刷牙、排便、自己换睡衣的习惯。有的宝宝醒来后不高兴，甚至哭闹。只要没什么不舒服，大人就应该不予理会、高高兴兴地让宝宝起床。如宝宝能自己坐起来穿衣，则应表扬几句。这样，宝宝下次醒来后就不吵闹，就会自己穿衣起床了。
穿脱衣服
穿衣服家长要给宝宝提供方便易穿的衣服、裤子、鞋子，不能只考虑其美观因素，对于宝宝而言，舒适是第一重要的。对宝宝来说，脱比穿容易。所以如果宝宝是上托班，可以教他学会脱简单的衣服、裤子、鞋子。对于一些比较大的宝宝，可以试着教会穿。主要是帮助宝宝学会分清衣服、裤子的前后（可以利用宝宝比较容易记住的标记），学会扣扣子。能自己脱鞋袜及一部分衣裤，知道脱衣顺序，知道衣服放的地方。在家人的帮助下，逐渐能独立穿衣裤和鞋袜，系鞋带，分清左右脚。
大小便
3岁宝宝一般都能自己上厕所大小便了。但是，有时因太贪玩了，也会造成不能及时排尿，尿在裤子上。碰到这种情况，不要过分责骂，而应该对宝宝多加鼓励，比如“下次可千万不要这样啦“等等即可。小部分宝宝可能是因为情绪紧张，但大部分宝宝是因为不会自己解大小便，甚至不知道叫成人帮忙。宝宝园的卫生间可能用蹲坑，也可能是小马桶，家长要根据宝宝园的情况进行教育，重要的是要让宝宝感觉自己长大了。一开始家长可以陪伴，等宝宝学会后就应放手让宝宝自己解，相信宝宝是可以办到的，要给宝宝信心。告诉宝宝如果碰到什么困难可以寻求成人的帮助。有一些宝宝会憋尿，家长要让宝宝知道憋尿的害处。家长要观察宝宝大便的规律，帮宝宝养成定时大便的习惯。
在这时期必须教育宝宝养成便后洗手的好习惯。要让宝宝记牢，便后需洗手。女幼童则要养成小便后用卫生纸的习惯。外出或上宝宝园以前，要让宝宝童去厕所排便。在游玩或干活以前养成解手的习惯也是很重要的。
教宝宝学刷牙
近2岁半时，宝宝一般有20个乳牙出齐了。那么保护牙齿是很重要的。通过刷牙可以清除食物残渣，消灭细菌，防止龋齿，并能按摩牙龈，促进牙龈的血液循环，使牙周组织更健康。
宝宝每天早晚刷两次，尤其是晚上易被忽视省去，但晚上刷牙却是比早上更重要。如果一个人一天只刷一次牙，晚上刷比早上刷更能保护牙齿，因为晚上口舌活动量少，口腔里食物残渣在夜间经细菌的作用会发酵而腐蚀牙齿表层。
选择牙膏牙刷应适合宝宝的宝宝型牙膏牙刷，含氟化钠或氟化锶的牙膏能坚固牙齿表层、防龋齿。牙刷的毛要较软，有两排毛束便可。
在刷牙方法上应采用稍斜的刷法，能更有效地清除牙齿间的残留物，将牙刷的毛束放在牙龈和牙冠萌出处，轻压着牙龈向牙冠尖端刷，上下反复6～10次。要里外都刷到。
牙刷刷完后应放在通风处风干，不要将有毛的一头朝下放入杯中，潮湿的毛上细菌容易滋生，腐坏牙刷。
02 宝宝智商能力的开发培养
如何选择读物
宝宝满3岁了，身体的发育比以前减慢，开始进入自我言语阶段，经常边玩边说，或是边看书边自言自语、自问自答、还会不停地提问。在语言能力方面已经由单字句发展到双字句或三字句，因此能与父母或其他人沟通。3岁的宝宝想像力非常丰富，经常将现实和想像混淆，注意力集中的时间延长，独立意识比较强。在视觉方面，他们更能够认识图画及分辨物体的大小，远近，对立体知觉也逐渐能够理解。
3岁的宝宝喜欢听故事、儿歌等，并且能在旁人的提醒下复述简单的小故事，对图书非常感兴趣，会一页一页地翻书，能讲述情节简单的画面。对文字也有了初步的兴趣。这时候，我们可以提供给宝宝以图片为主、文字为辅的图画书，文字的呈现要大并且简短，最好是名词，如：电视机、公鸡、小鸟等，旁边配以相应的图，加深宝宝的理解。3岁的宝宝对有关动物的事情比较关心，喜欢看有动物的图片、书籍，比较偏爱去动物园实地观察。
现在有些宝宝图书的画面印制得接近真实的效果，如让宝宝触摸书本上的荔枝的照片，能感觉到荔枝皮的粗糙，让书本带给宝宝的感受越来越丰富和全面。
3岁宝宝的小书架
经典童话绘本——图画为主，文字为辅。
识字卡片——宝宝手掌大小，或者以小拎包的形式，便于宝宝收拾整理和与父母或别的宝宝互动。
宝宝诗歌——词句简短，易于吟诵。
立体书——图形凸起的书，如介绍水果或者交通工具，可让宝宝触摸，丰富宝宝的感情生活。
训练宝宝的计数能力
3岁是宝宝计数能力发展的关键年龄，爸爸妈妈一定要格外注意训练，最简便的训练方法有：利用日常生活的各种机会，经常数数给宝宝听，如给宝宝糖果时、上下楼梯时；借助不同的物品，如手指、积木等，和宝宝一起数数，增加宝宝对数字的感性认识；利用生动的形象，教宝宝认识数字符号，如1像筷子，2像鸭子，3像耳朵等；设计一些有趣的游戏让宝宝做，如让宝宝从数字卡片中找数字；运用具体实例，教宝宝加减法。如用苹果、积木等演示；提供足够的实物材料，让宝宝自己动手，寻找数字间的联系。
3岁宝宝的主要智力指标
3岁的潜力水平开始对以后的智力发展有预期作用。因此，妈妈们不妨对照一下自己的宝宝：
1 能辨别圆形、方形、三角形等几何图形；
2 听音乐的兴趣和能力，有明显差异；
3 能指出人体主要部分，如眼、耳、口、鼻等；
4 能在纸上画上具体的形象；
5 能看图片说出物品名称；
6 能将积木搭成平衡且有顺序的形状。
此外，3岁宝宝模仿性较强，能帮妈妈做些容易的事；感知、识别能力的广度、深度有所提高；想象力开始发展；在认知事物时有了分类、鉴别和比较能力；对一些事情，能自行思考。家长应为其准备动物图片，识字拼图，书籍，音乐等，进一步满足其好奇心和求知欲。
记忆能力发展特点
3岁宝宝的记忆能力总的来说不太高，有人研究过3～6岁宝宝的记忆度，结果发现，3岁宝宝对20张图片的再认（即先前认识的图片重新出现时还能认得）的平均数仅为7.47张，而能够回忆的图片就更少。在记忆的保持时间上，3岁宝宝能够再认几个以前的事物，如几个月前家里来的客人在几个月后又来，宝宝还能认得这是以前曾经来过的客人。而在回忆方面。他们只能回忆几十星期以前的事情、而且。他们这时的经历往往难以保持终生，成年人通常很少能够回忆起自己3岁以前的事情。
3岁宝宝的有意记忆还没有得到发展，这很难观察到宝宝有意识的记忆活动。也就是说，这时的宝宝还不能根据一定的目的去记住一些有用的东西。他们的记忆多半是凭兴趣，有趣的事情很快就记住了。宝宝的机械记忆能力很强，许多东西即使宝宝不理解，但如果让他们反复背诵几遍，他们也能一字不漏地背诵出来。
然而，即使在宝宝机械记忆能力很强的时候，通过理解的记忆效果仍然好于机械记忆的效果。有人研究了3～6岁宝宝对熟悉的词和生疏的词的记忆，结果发现，记忆熟悉的词的效果大大好于记忆生疏的词的效果。从记忆的内容来说，3岁宝宝的形象忆能力远远好于抽象记忆能力：有人研究过3岁宝宝对熟悉的物体和熟悉的词的记忆效果，结果发现，宝宝能较好地记忆已往的物体，而记住词的效果就差些。
总的来说，3岁宝宝的忆记准确性较差。如他们的记忆性较差。回忆时常常出现脱节、遗漏和颠倒顺序的错误。还常常出现记忆混淆的现象；他们记忆的内容往往不是所要求的内容，而是其他与之相关的内容：他们的记忆还容易歪曲事实，特别是在情绪强烈更是如此。因此。他们常常将主观愿望与客观现实混为一谈，改变记忆内容，使记忆失真。
3岁应该学外语了
3岁时，他的语言已经有了一定的能力，有自己的发展趋势，那么这个时候学第二门外语，他的思维水平会有助于他的第二语言的学习。对于现在的妈妈来讲，教宝宝学一点外语当然不会有太大的问题。但是，妈妈们一定要注意，3岁时的宝宝还不应该承受太大的压力，应该学一些比较简单的单词，作为一种乐趣去学，不一定一天讲多少英语，记多少单词，主要是培养宝宝对外语的兴趣与敏感度。如果总是给宝宝规定任务，他就会对外语失去兴趣，甚至会影响他对上学的兴趣，那样就得不偿失了。
用三角形拼几何图形
游戏方法：
1 大人先示范用两个等腰直角三角形拼成正方形，让宝宝试看自己练习。再用两个等边三角形拼成菱形；最后用两个不等腰的直角三角形拼成长方形。
2 这三种当中拼长方形较为困难，让宝宝学会先把一个图形摆好，把另一个三角形的长边顺着第一个放，如果不成把三角形反一面就能拼上。
3 平时让宝宝自己随便拼着玩，渐渐宝宝就能总结出经验来。
游戏目的：学会用不同的三角形拼成正方形、长方形和菱形。
学洗脸
游戏方法：每天早晨的清洗步骤都是宝宝要学习的课题。
1 首先将手洗干净，学习将毛巾拧干，清洗双侧眼角，用毛巾的尖端将鼻子内的脏物擦出来。
2 然后再将毛巾在水龙头下洗净，清洗双侧耳郭、耳背，再洗净脸颊和颈部。
3 家长可以一面示范一面检查，看看是否将各部位都洗干净了，最后将毛巾洗净挂好。
4 宝宝可以不用肥皂洗脸，以免肥皂进入眼内而发生刺激，使宝宝害怕而躲避洗脸，当宝宝某天做得很好时，父母应该给予表扬。
游戏目的：帮宝宝培养清洁习惯。
听数写数字
游戏方法：
1 宝宝最先会写1和8，后来学写2、3和5，会画直角后可以学写4和7，最后练习6和9，这两个数字的区别在于6的头上有小辫，9下面有一只脚。
2 让宝宝自己练习写数字，熟练后可以在大人念数字时自己写下来。开头只念一个数字，让宝宝习惯于听写，以后练听两个到三个数字。
3 宝宝写数字有一定的难度，不能要求太高。
游戏目的：让宝宝记认数字，学写几个数字。
03 宝宝情商能力的开发培养
情感发展的特征
3岁宝宝的情感还和宝宝的情感差不多，他们的全部情感易表露于外，高兴了就笑，急了就哭；对喜欢的人寸步不离，对不喜欢的人不去亲近。他们的情感没有丝毫掩饰和虚假，很单纯。
这阶段宝宝的情感还不稳定，他们的情感非常容易受周围人情感、情绪的感染和影响。例如：别的宝宝大叫，他也会不知原因的跟着大叫；别的宝宝表现出恐惧的情绪，他也表现出恐惧的情绪。
3岁的宝宝情感很容易冲动。他们还不善于控制和调节自己的情感，时常表现出眼泪未干又笑得开心。例如：当得到玩具时会高兴开心的笑出声，而当失去时，又会急的大哭。
总之，这时期宝宝的情感不稳定，意识性或有意性很低。在正确的教育下，随着宝宝经验的增长，3岁左右的宝宝会逐渐地控制自己的情感。情感的稳定性和有意性也会逐步增长起来。而会通过其他方式表示。
模仿指挥
游戏方法：如果宝宝从电视上看有人指挥，就会模仿，拿着根铅笔或小棍对着他的拟人动物和娃娃们边唱边指挥，神气活现好像真的一样。爸爸妈妈看到这种情况，千万不要笑话他，应当在旁边播放音乐让他来指挥，他会按着节拍活动，如同真正在指挥家一样。宝宝得到鼓励和帮助就会很喜欢指挥，在家庭音乐会上让他指挥，使他有真正的实践经验，愿意当指挥。而且有一定满足感。
游戏目的：让宝宝表现自己的领导才能，学会注重乐曲的节拍和轻重，表现出音乐的情绪来。
3岁宝宝会作曲
游戏方法：两三岁时，几乎每个宝宝都会“作曲”，高兴时就会自己哼唱自己的“歌”。如果妈妈留心为宝宝作记录，就可以作为给留宝宝的纪念。比较方便的办法就是用录音机先把宝宝自己唱的歌录下来，以后有时间再谱出。宝宝的歌只有一小段，妈妈同他反复唱几遍后，鼓励他再唱下去。多唱几遍后，再回到第一句，就成为第一首曲子了。如果妈妈同宝宝唱几次他自己作的曲子，宝宝得到鼓励就会再作第二首曲子。
游戏目的：鼓励宝宝即兴作曲，有了大人的耐心和支持，这种作曲才能就会巩固下来，成为宝宝的创作才能。
艺术能力训练游戏
音乐进行时
3～5岁是音乐能力发展的关键时期，如果想让自己的宝宝在音乐方面有所作为，千万不要错过这一时期。你可以选择一些适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等让宝宝多听，并与宝宝一起欣赏，同时进行讲解说明乐曲的含义，或向宝宝提出问题，激发宝宝的想象。也可以选择适合宝宝年龄特点的歌曲，教宝宝唱。如果条件允许，还可根据宝宝的兴趣、特长和其他条件选择合适的乐器，每天引导宝宝坚持练习。作为家长对宝宝进行早期音乐能力的培养，要从宝宝的兴趣和爱好出发，以免对于宝宝的身心健康带来不利的影响。
接受音乐熏陶
音乐不但能启发宝宝的智慧，还能陶冶情感，但这是渐进性的，潜移默化的。3岁宝宝只喜欢富有变化的音乐，远没有达到情感的愉悦。不是说宝宝不能欣赏音乐，相反，宝宝对音乐较成人更敏感、更具感知能力。父母应有意识地为宝宝营造良好的家庭音乐环境，用丰富多彩的乐曲陪伴宝宝的不同活动。如让宝宝在轻松愉快的乐曲中起床、进餐，在节奏明快的乐曲中游戏，在优美安静的摇篮曲中入睡。此外，父母应有意识、有目的地引导宝宝倾听周围环境中各种不同的声音，培养宝宝耳朵的灵敏性。
这个年龄段的宝宝在画面上看到自己认识的形象时，会非常兴奋，不但用语言和体态来表达自己的态度，还会与图画中的小动物说话，闻上面花的香味。这是宝宝把画中的形象同生活中的事物等同起来了；宝宝在感知、欣赏时，往往只注意到画面的明显部分，而且不能持久。所以只要求他们观察画面的主要特征。其实，宝宝对大自然这幅“动”画，比墙上贴的“静”画更感兴趣。那就把你的宝宝带到大自然中去吧！蓝天白云、青山绿水、广阔的大平原，都是培养宝宝美感的最好的艺术画面！当然，也要注意家庭居室的美化，创造美的家庭环境，让宝宝在日常生活中不经意地接受美的熏陶。
欣赏大自然
带宝宝到大自然中去，让宝宝欣赏大自然多姿的形象和丰富的色彩；听悦耳的虫鸣鸟叫，看美丽的蝴蝶飞舞；欣赏小溪边形态各异的石子，仰望天空，观察云的形状，展开想像的翅膀，联想各种云像什么。
大自然犹如一幅美妙绝伦的天然图画，一座无与伦比的艺术宝藏，带着您的宝宝尽情欣赏吧！对于宝宝来讲，大自然永远是取之不尽、用之不竭、成长必备的精神食粮！让宝宝欣赏大自然的美。
漂亮的年画
和宝宝一起欣赏喜庆热烈的节日歌曲如《欢乐中国年》、《新年好》等，让宝宝说说人们是怎样庆祝新年的。告诉宝宝在农村过年时，人们喜欢在墙上贴些喜庆的、颜色鲜明的年画，增加喜庆气氛。和宝宝一起欣赏年画。先让宝宝说，画中画了些什么；然后让宝宝讲年画的内容，如“年年有余”有什么含义等等。让宝宝欣赏年画，感受节目的喜庆。
04 宝宝运动能力的开发培养
海滩球游戏
游戏方法：由于海滩球很轻且颜色很漂亮，是适合让宝宝玩的球。
1 和爸爸一起玩“将球往脑后丢”的游戏。
2 往头部丢，球“咚”一声弹开后，因为不知道球到哪儿去了，感觉很好玩，可让宝宝再丢一次。
3 往地上用力丢，让球弹开后超过宝宝的头部，宝宝会为了抓住球而蹦蹦跳跳。
游戏目的；培养宝宝的动作反映能力。
躲开炸弹
游戏方法：家长准备至少5个球，告诉宝宝这些是“炸弹”，不能碰到它们。在宝宝往某个目标物走的过程中，把球以不同的速度朝宝宝滚过去，告诉宝宝避开球，看宝宝在行走过程中是否会迅速地调转行走方向。
游戏目的：刺激宝宝的肢体感觉发育及动作快速反应能力。
学青蛙跳跳
游戏方法：
1 户外游戏时，在地上用粉笔画几个圆圈。
2 你和宝宝，一起扮成小青蛙，双脚着地，蹲下后再向上和向前跳，从一个圆圈跳到另一个圆圈里。
3 学会双脚跳后，你和宝宝玩追逐跳，你在前跳，让宝宝在后面追你跳。
4 可让宝宝多胜几次，给他自信。
游戏目的；训练宝宝的运动能力。
拔萝卜
游戏方法：
1 让宝宝站在地上或者躺在床上当“萝卜”。
2 妈妈握住宝宝的双手，一前一后或一上一下慢慢地牵拉，边拉边说：“拔萝卜呀拔萝卜，拔了一个大萝卜。”
3 把宝宝抱起或立起。也可以在数次牵拉之后，显示出很累的样子，并说：“萝卜太大了，我拔不动呀，叫爸爸来拔吧！”
游戏目的：加强宝宝的自信和兴趣。
自己穿衣服
游戏方法：
1 先教会宝宝念下面这首儿歌：“小花衣，自己穿，穿上花衣心喜欢。妈妈夸我好宝宝，爸爸说我不简单。”
2 会说儿歌后，再教穿衣方法，多鼓励、表扬。
3 大人不要着急，不要图省事，总是家长给宝宝穿，这样不好。
4 在宝宝脱衣服时也应该教会他脱衣的顺序，并要求宝宝脱掉的衣服要整齐地放在固定的地方。
游戏目的：锻炼宝宝的生活自理能力。
扣衣扣
游戏方法：
1 当宝宝能配合大人给他穿衣服时，前边的扣子就让他自己扣。
2 大人先做示范，把扣的方法教给他，同时给他讲下面的故事，引进童话的世界。
3 大人讲：扣眼又叫扣门，是一道门，小扣子长得太胖了，想走进这道门，就是挤不进去，让宝宝帮帮他吧，先把门打开，让小扣子侧着身挤进去。这小胖扣子呀就走进扣门了。下次小胖扣子再进门时就让小宝宝帮助吧。小扣子一定会说：“小宝宝，谢谢你。”
游戏目的：培养宝宝自己动手能力。
听节奏走
游戏方法：家长可以利用节奏比较明显的音乐，也可以自己敲鼓点，引导宝宝模仿一些动物的走路。
游戏目的；训练宝宝的节奏感、肢体动作模仿能力和步伐控制能力。
丢手绢
游戏方法：同邻居小朋友们围圈坐好，由一个小朋友将手绢丢到某人身后，然后快跑。如果未被发觉可以跑一圈。在一般情况下是被丢的人发现后拿着手绢来追。丢者快去占被丢的人的座位就可以了，再由拿着手绢的小朋友向另一人再丢。如果被抓住就算输，要出一个节目，然后再拿手绢丢给别人。
游戏目的：使宝宝学会并理解游戏规则，增强社会交往能力。
海滩球游戏
游戏方法：由于海滩球很轻且颜色很漂亮，是适合让宝宝玩的球。
1 和爸爸一起玩“将球往脑后丢”的游戏。
2 往头部丢，球“咚”一声弹开后，因为不知道球到哪儿去了，感觉很好玩，可让宝宝再丢一次。
3 往地上用力丢，让球弹开后超过宝宝的头部，宝宝会为了抓住球而蹦蹦跳跳。
游戏目的：培养宝宝的动作反映能力。
05 宝宝语言能力的开发培养
手偶对话
游戏方法：
1 大人和宝宝各戴一个手偶，两人分别做不同的角色，例如表演一个熟悉的故事“龟兔竞走”，一个人做乌龟，一个人做兔子，两个人共同表演故事的情节，开头可以稍微简单一点，使宝宝先记住其中的主要情节。
2 等到表演过几次后，鼓励宝宝在其中插入一些另外的新变化，使故事的内容丰富一些，如果宝宝想得太离奇，大人可以帮助一下，使故事能继续下去，切回正题。
3 大人同宝宝的手偶对话，如同话剧创作，随时变化，增加宝宝的语言能力和想像力。
游戏目的：二人戴手偶演戏，进入角色，以增进对话能力，和想象力。
语言接龙
游戏方法：在车子里或在铺床时可以玩这个游戏。
1 决定语词接龙的主题。可以是水果，放在冰箱里的东西，或是动物园里的动物。
2 请宝宝先说一个词语，然后妈妈跟着接龙，如：“苹果”→“苹果、草莓”→“苹果、草莓、梨”→……依此类推，直到说不出来为止。
游戏目的：这个游戏可增强语言能力和记忆力。
给图书结尾
游戏方法：
1 让宝宝看着新买来的图书，听大人讲故事，讲到最后的1～2页，大人把书递给宝宝，让他自己看图来猜测图意，把故事讲完。
2 宝宝已经听完前面的部分，知道故事的大概意思了，而且对图上的人物也已经熟悉，让宝宝看着图，可以猜到最后的结局，让宝宝用自己的话讲出来。
3 如果宝宝还没看懂，大人可以提问，帮助宝宝看清楚图的内容，推出结局。
游戏目的：让宝宝学会看图猜出故事的结局，发挥想象力。
06 宝宝社交能力的开发
让宝宝和嫉妒说拜拜
宝宝到了3岁，懂得的事情更多了，也变得更加敏感了，常常会对比自己强的小朋友怀有敌意。家长一定要正确引导：首先，要树立宝宝的自信心。宝宝的嫉妒心多是由于不如别人造成的，因此多少会有自卑感，父母要告诉宝宝“你也可以像某某一样”，帮助宝宝树立自信心。其次，激发宝宝的竞争意识和自强信念。让宝宝把对手当做目标，开导宝宝把嫉妒心理转变为竞争意识。另外，特别值得妈妈们注意的是要警惕自身嫉妒心理的表露，不要总是在宝宝面前抱怨“凭什么自己奖金少”“他怎么就升职了”等等，父母无意间嫉妒情绪的流露，很可能会成为宝宝效仿的榜样。
给宝宝一个工作岗位
此时宝宝已经能做一些简单的家务劳动，妈妈可以在生活中给宝宝提供一些“工作岗位”，既培养了宝宝爱劳动的习惯，也减轻了自己的负担。但不要给宝宝过重家务，应给宝宝分配一些力所能及的家务活，另外，“工作岗位”应有的放矢：一是“推进”，选择与其长处相关联的劳动。如宝宝喜欢看母亲做菜，家长可以让宝宝试试自己动手制作。二是“弥补”，对宝宝弱点进行锻炼。如宝宝腼腆，可以安排让宝宝上街购物等。当宝宝主动地做了哪怕一点事，都要称赞他、鼓励他，这样会大大提高宝宝做事的兴趣。
养个有责任的宝宝
3～4岁是培养宝宝责任感的一个大好时机，能够让宝宝成为一个有责任感的人，将会对宝宝的一生产生重大的影响。但此时，宝宝做事多是凭兴趣，因此必须清楚告诉他做事的要求，让他明白什么该做、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。此外，父母对于宝宝表现出来的责任感要及时表扬，以激发宝宝对事情负责的自豪感。宝宝做错事是难免的，如损坏了别人的玩具，一定要让宝宝自己买了赔给人家，让他知道自己做的事就该由自己负责。同时，父母也要为宝宝树立好榜样，这样才能有威信要求他们负责任。
3岁宝宝该自己睡了
分床而睡是每一个宝宝都要面临的问题，也可以使妈妈节省不少精力。一方面，3岁正是宝宝独立意识萌芽和迅速发展时期，安排宝宝独睡，对于培养宝宝心理上的独立感很有好处。另一方面，宝宝这时也，到了男孩恋母，女孩恋父的时期，这与之前单纯的喜欢和父母在一起有所不同，不但会表现得对父母更加依恋，而且具有排他性。因此，3岁之前分床是很自然的事，而越大越难，如果强行分床，就容易出现心理的疾病问题产生。
不爱上宝宝园的对策
01 宝宝为什么不愿意去宝宝园
宝宝不愿上宝宝园一般有三方面因素：
依恋：随着年龄的增长，宝宝对家庭的依恋也与日俱增，当第一次被送到宝宝园，突然离开父母时，可能会感到缺少安全感和归属感。
好奇：宝宝园一开始或许对宝宝们有新鲜感，可是时间一长。固定的活动形式，有限的活动空间以及单调的集体生活等都让有些宝宝觉得宝宝园根本不好玩。
失宠：如今的宝宝大多数是独生子女，凡事都是以宝宝为中心，但在宝宝园里所有的“威望”和“待遇”统统不见了。再加上在宝宝园里还要受到各种规章制度的约束，使得他们对宝宝园产生明显的对立情绪。
02 宝宝入园前准备
为了能让宝宝尽快适应宝宝园的生活，入园前就要做准备：比如，常带宝宝去宝宝园参观，激发宝宝上宝宝园的愿望，尽可能先让宝宝参加亲子活动，通过各种活动，学会分享、合作、交往等好习惯。同时家长借此了解宝宝的强项，激发他积极参与活动的兴趣，使宝宝在今后宝宝园生活中有出色的表现。为了减少宝宝入园后的焦虑和自卑，要尽早训练宝宝独立入睡、安静坐好用餐，学会洗手，能主动表示大小便，穿脱衣裤和鞋子等自理能力。另外还要为宝宝准备一些必要的上学礼物：如新书包、手帕、衣服、袜子和玩具等。切忌在入园前用一些恐吓的话对着宝宝说如：“不乖送宝宝园”之类的话，以免引起宝宝的逆反心理，抗拒上宝宝园。
03 宝宝不愿上宝宝园的原因及解决方法
宝宝不愿意去上宝宝园的理由有以下5个：
不想与爸爸妈妈分开。对宝宝来说，爸妈在身边，心里会有极大的安全感，而上宝宝园以后，要独自面对、处理问题，不难想象宝宝会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。
对陌生环境感到害怕。习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的地方，宝宝会感到莫名的焦虑与不安。
无法适应团体生活。宝宝到了宝宝园，必须遵守一些规定，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都有限制，让宝宝觉得宝宝园不如家里好。
跟不上团体进度。团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果宝宝跟不上宝宝园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上宝宝园就紧张。
人际交往受到挫折。小宝宝都渴望友情，在宝宝园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了宝宝园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，宝宝就会感到孤立无助可能不想去了。
对于宝宝哭闹着不肯上宝宝园这一问题，父母们都各有办法。但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与教师交流沟通，家里和宝宝园应保持一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养宝宝的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上宝宝园，父母的难题也就迎刃而解了。
1 做好入园前的准备工作。多讲故事，培养宝宝的想像力，同时鼓励宝宝把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使宝宝面对老师的提问不会感到太害怕。多让宝宝与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到宝宝娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他宝宝园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起宝宝对宝宝园的向往。了解宝宝园提出的有关教育宝宝的具体要求，培养宝宝初步的生活自理能力和良好习惯，给宝宝安排与宝宝园相应的作息时间，缩短家庭与宝宝园生活、卫生习惯方面的距离，使宝宝对宝宝园有一定的间接经验。
2 鼓励宝宝多交朋友。宝宝园里的小朋友对于宝宝来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进宝宝们之间的友谊。有条件的单位会安排“宝宝园班车”，帮助接送本单位宝宝。这样的机会更好，宝宝们能够结伴上宝宝园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。
3 坚持送宝宝上宝宝园。不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送宝宝上宝宝园。如果经常强调客观原因不去宝宝园，会养成宝宝怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响宝宝上宝宝园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养宝宝的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。
4 及时与宝宝和老师沟通。如果入园已经很长一段时间了，宝宝还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与宝宝和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果宝宝在宝宝园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助宝宝克服困难，或找出做错事的原因，教育宝宝要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的宝宝。若发现宝宝身体不舒服，可暂时不上宝宝园，在家观察。如果家里没人，也可送去宝宝园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。
做小主人
游戏方法：
1 告诉宝宝家里来客人了，鼓励宝宝不要害怕，可以这样说：“客人家的哥哥很喜欢你，我相信你会和他玩得很开心。”并请宝宝帮忙把房子收拾干净、整齐，洗好水果，请宝宝把自己喜欢的小食品拿出来准备与小客人分享。
2 听到敲门声，问明是客人来到时，请宝宝去开门，并说“请进”、“请坐”。
3 客人入坐后，请宝宝帮忙给小客人拿好吃的、好玩的，鼓励宝宝照顾好自己的小客人，不抢夺玩具。
4 客人走时主动与客人道：“再见”、“欢迎下次再来玩”等。
5 客人走后，及时鼓励宝宝：“你今天真棒，做得真好，客人们都夸你了，爸爸妈妈真为你高兴。”必要时还可送一些宝宝喜欢的玩具和食品。
游戏目的：让宝宝学会招待客人。