激发思维灵感，保持头脑的灵活，最重要的是做好“脑力操”，在家庭中，学习之余，可多让孩子进行下列活动。
（1）打字练习
我们知道，打字的时候，左右手的十个手指都要紧张而协调地击键。由于手指动作的协调是由大脑左右半球协调工作的结果，所以手指配合练习的同时，大脑左右半球也得到了协调。
我们知道，十个手指由大脑的不同脑区所控制。对一般人来说，小手指、无名指、中指在平时的使用率较低，左手的手指用得更少，因此，相应的大脑皮层缺乏锻炼的机会。打字的时候，这些平时较少使用的手指都获得了活动的机会，弥补了以往手指灵活性、协调性的不足，也使十个手指的相应脑区建立了联系，得到了协调。
此外，打字训练对于思维品质的提高也是有好处的。打字的时候要求眼到、心到、手到，这有利于注意力的提高；同时，手眼并用，有利于记忆力的发展。经过练习能够进行熟练、迅速、准确的英文打字，表明你的思维敏捷性和准确性已大有提高。经过一段时间的训练后，左右手会变得非常协调，大脑的思维能力和思维品质也会有所提高。
（2）乐器练习
无论是弹奏乐器、吹奏乐器还是打击乐器的演奏，都需要左右手的高度协调。比如说，弹钢琴，左右手要很协调地弹奏，才能弹得出好听的旋律；吹笛子，左右手要协调才能发出不同的音符；拉小提琴的时候，右手紧张地拉着琴弦，控制着乐曲的快慢和节奏，左手要灵巧地控制不同的音符和音的高低。弹奏乐器的过程，既能锻炼手指的灵活性和相互间的配合，也是协调大脑左右半球合作的一种有效训练方法。
（3）双手写字或作画
左右手各拿一支笔，同时画垂直的和水平的线条。
用左右手同时画出一个三角形，可以按同一方向画，也可以按对称的方向以同步的或对称的方法用双手同时画出圆形、椭圆形。
如果以上内容已经画得比较熟练了，可以用双手同时分别画一幅图中的不同图案。例如，在一幅画里，用左手画房子，右手画河里的小船等等。
练习双手写字时，左右手可以同时以同样的笔顺写同一个字，也可以左手写词组的第一个字，右手写第二个字，例如左手写“成”字，右手同时写“功”字，构成“成功”二字。
对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
——苏霍姆林斯基（前苏联教育家）