2.培养孩子手眼协调的能力
剪纸的过程中要求眼准手稳，因此在这个过程中就需要孩子“看”和手“动”的频率保持一致，灵活自如的剪裁。这样，孩子便在不知不觉中，练就了手眼协调的本领。
3.培养孩子的耐性
剪纸是一种安静的艺术，它需要孩子专心致志的，按着画好的线条，小心的裁剪，不急不躁。这样，久而久之，孩子也就练就了“心静如水”的境界，也自然而然培养了孩子处世沉稳、耐心细致的好性情。
4.提升孩子的智慧
著名教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”我们也常常将“心灵”和“手巧”并称，因此不难看出，培养一双巧手也就意味着提升了智慧。这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发与潜能的挖掘。在剪纸中，孩子们通过眼睛的观察，大脑的构思，双手的剪裁等一系列步骤，在完成作品的同时，也使大脑得到了开发与提升。
既然剪纸对培养孩子各方面能力有如此多的好处，那么，父母应当怎样激发孩子学习剪纸的兴趣，让孩子剪出各种图案呢？
1.给孩子设置一个可以引发剪纸兴趣的环境
一般孩子对小动物比较感兴趣，所以，父母可以有意识地让孩子欣赏一些动态的民间剪纸动物，像老虎、小兔子、小鱼等等，让孩子感受一下剪纸艺术的丰富多彩。
2.让孩子欣赏一些剪纸作品
父母可以在家里的墙上贴一些剪纸作品，最好是孩子们的作品，这样就可以对孩子说：“看，这些都是和你一样的小朋友自己做的！”当孩子被作品所吸引的时候，父母可以适时地做一些引导：“只要努力，你也可以做出这么漂亮的东西。”这样一来，就会激起孩子自己亲自试试看的冲动。当孩子喜欢上剪纸这种艺术的时候，父母就要为他们提供剪纸所需要的材料了，除了要提供剪刀、手工纸外，还要为孩子准备充足的辅助材料。通过适当的辅助材料的提供，激发孩子的创造兴趣，丰富主题情节。比如，当孩子用对折的方法剪出各种美丽的花时，父母可以让孩子们通过粘贴辅助画来展现出美丽的花园。当孩子看到自己的作品那么美的时候，就会感到非常高兴和自豪，自然就会对剪纸产生兴趣了。
3.为孩子营造一种轻松、自由的精神环境
在平时观看孩子剪纸的时候，要经常鼓励孩子去无拘无束地表现自己内心的情感，并且要及时给予表扬。比如，当孩子剪出一个很棒的作品时，父母可以这样说：“这是你自己创作的吗？天哪，我的宝贝真厉害！”这样孩子就会从父母那里得到认可，他的心情就会非常快乐，也更富有创造的勇气，以及对剪纸更加有兴趣。
当父母在培养孩子对剪纸兴趣的同时，也一定不要忘了孩子的安全，毕竟孩子手里拿的是一把剪刀而不是一个玩具。父母可以在孩子使用剪刀的时候，告诉孩子如何正确使用、摆放剪刀，并让孩子了解一下剪刀的“威力”，以避免孩子用剪刀伤到自己或是别人。
让孩子和电脑成为朋友
父母箴言
随着信息与经济时代的到来，知识的更新节奏加快，对于孩子的要求也相应增高。在科技发达的21世纪，电脑已成为学习者不可缺少的一种工具，也成为孩子学习时不可缺少的伙伴。如何让孩子学会利用电脑，成为父母迫在眉睫的一项工作。
随着鼠标轻点，键盘轻响，网络课堂、在线学习、电子图书馆、视频点播、论坛、BBS，等无不向人们昭示：我们已经进入了信息时代、网络时代。正如国际教科文组织明确指出的：“当今社会，不懂电脑，就是文盲。”
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，对于每一个孩子来说，信息技术是必需掌握的知识和技能，电脑和互联网是学习各类知识的新途径。Internet作为一种传播媒体，越来越为大众所接受。它给孩子的学习、人们的生活带来了翻天覆地的变化。
也有一些人对这个高科技的产物产生了置疑，尤其是那些处处为孩子着想的父母们。
有一位家长曾经发出这样的疑问：“我该不该为孩子买一台电脑？”这是一个4岁男孩的父亲，他的孩子非常喜欢看电视动画片、环球45分钟、军事天地、人与自然和动物世界。孩子看电视非常入迷，常常饭都不吃，还特别爱提问题，许多问题大人也无法解答。孩子喜欢读《少年科学画报》和《奥秘》画刊，因为里面有关于飞碟、彗星撞击木星的内容。他认为孩子很聪明，希望他能学计算机。但是，又有很多问题困扰着他。电脑对孩子的教育有没有帮助？电脑能不能对孩子的学习产生作用？怎么样才能使孩子对电脑产生兴趣？在了解这些问题之前，我们先来看一下电脑能为孩子做些什么。
对于孩子来说，游戏是电脑的主要功能。当孩子触摸键盘上的一个键时，电脑屏幕上就会有相应的变化，孩子就对这些变化有了兴趣，他们也喜欢自己操纵这种变化，当然，这种变化是他们可以理解和欣赏的。
和别的游戏不同的是，电脑游戏具有直接参与性，也就是说，孩子可以在玩游戏的时候操纵故事的变化、发展以及结局。或者说，一个故事的结局取决于孩子的兴趣或某些方面的能力，这一点绝对可以引起孩子的注意。当然，电脑还有别的一些功能，比如绘图，就是利用电脑中的绘图软件，孩子可以创造出各种图画；看电影或是动画片；听音乐或是歌谣。
当然，作为父母，可能会更关心电脑有什么学习功能。孩子可以利用电脑练习打字，学习学科知识，学习一些编制计算机的软件。学电脑可以促进和开发孩子智力潜能，孩童时期是人智力发展的关键时期。在这个时期如果对孩子智力的各方面素质给予有意识、有目的训练与开发，将会对他们今后智力的发展有不可估量的作用。电脑有它自身独具的特点，如果能发挥计算机教学的优势，合理地安排孩子学电脑内容，对于促进孩子智力潜能的开发是一种极好的手段。
1.利用电脑可以吸引孩子注意，促进他们观察力的发展
孩子的注意以无意注意为主，那些具体生动、直观形象、颜色鲜明的事物很容易引起他们的注意。在电脑中，父母可以通过演示不同颜色、不同形状的图形，加以各种有趣的声音或解说词。调动孩子的多种感官，吸引他们注意观察。这样既让孩子学习了图形方面的知识，又运用电脑的声像并存优势吸引了孩子的注意力，很好地促进了他们观察能力的发展。
2.运用电脑可以激发孩子联想，促进他们想象力的发展
孩子的想象，以无意想象占优势，想象的内容具有直观性、片面性和模仿性。父母可以有意识地用电脑播放各种图片，以丰富孩子的视觉经验，积累表象。再运用电脑绘图软件，让孩子们展开丰富的想象，培养他们的发散思维能力和创造想象能力。孩子的世界是色彩斑斓的，如果让他们把这个脑海中的世界用电脑描绘出来，是对孩子想象的良好锻炼。
3.运用电脑可以启发孩子思考，促进他们思维能力的发展
孩子的思维水平较低，刚刚处于思维推理能力形成的萌芽时期。在孩子玩电脑中，父母可以利用如《走迷宫》、《拼图板》等游戏式课件，寓教于乐，使孩子在轻松愉快的气氛中积极思考，在操作过程中进一步引导他们学会分析和判断。还可以通过计算机演示、播放卡通片和儿童故事，帮助他们思考一些简单的问题，以促进孩子思维的发展。
总之，孩子正处于各种能力的形成与发展阶段，针对孩子的心理特点，开展电脑教育，充分发挥电脑的优势，适当选择、制作各种有趣的益智软件，会让孩子的智力潜能在玩电脑中得以开发。
说起电脑当然不能不提互联网，在互联网上可以方便、快捷地了解国际国内的政治形势、时事新闻，并且可以查阅以前的相关资料，让孩子可以“家事、国事、天下事，事事关心”。还有，利用数字图书馆可以调阅大量文学著作以及各类专业书籍，使得“读万卷书”已经不再是一件难事。网络课堂可以使孩子坐在家里就能够得到高级教师提供的帮助，这样，不仅可以丰富孩子的知识面，还能迅速提高孩子的学习成绩。更重要的是，它改变了传统的被动学习方式，有利于培养孩子的自主学习能力。
互联网的一个重要功能就是提供广泛资讯。那么，如何从互联网上找到需要的资料呢？
首先，应了解最基本的搜索步骤。选定某个搜索引擎，在确定了搜索目的之后，选择描述这些概念的关键词。可以输入一个，不过如果输入多个关键词搜索，可以获得更精确更丰富的搜索结果，所以，也可以输入两个、三个（多个关键词之间必须留一个空格），甚至可以输入一句话，然后开始搜索。
其次，我们可以掌握一些搜索技巧。虽然互联网中的知识包罗万象，浩如烟海，但如果需要查找一些很专门、很特定的东西，往往是找遍了各个搜索引擎，还是一无所获。这个时候，最好仔细分析一下搜索结果，以便制定一个更好的搜索方案。
当孩子在网上搜索的时候，当然需要知道一些常用的搜索引擎、门户网站、网上交流以及教育类网站。
不能否认网络给孩子带来了更多的信息，但网上乱七八糟的娱乐、游戏、聊天确实也分散了孩子们过多的精力。实际上，近年来在不少孩子中已经出现了“网络综合症”、“网恋”等一些负面现象。中学生沉迷网中不能自拔，既浪费时间又影响学习，还容易受到网上不良信息的误导，影响身心健康。目前，大多数孩子都是独生子女，他们本来就比较缺乏与他人沟通的机会，如果再沉迷于网络，就会使他们减少和他人交流的愿望，甚至患上“电脑自闭症”，处于亚健康状态或直接导致心理障碍。
对于孩子上网，父母也不要视之如洪水猛兽，不要只是因为网络会带来某些负面的影响而因噎废食。父母要做的是，让孩子认识到沉溺于网络的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高孩子的辨识和思考的能力。
需要父母注意的是，在孩子上网的时候，一定要让孩子把握好两个原则：
第一，目的明确。按照学习需要搜索必要的网页内容，登录那些正规的网站。不能只凭猎奇心理，见网就上。遇到不良网页应立即“逃跑”，免得被引上歧途。
第二，把握时间。最好不要连续上网两个小时以上，否则容易耽误学习，影响身体健康。把握好这两点，孩子上网，父母就不用怕孩子学坏了。
谨慎对待孩子的特长教育
父母箴言
对于孩子的特长教育，需要在谨慎地分析之后才能开展，如果稍有不慎，就会进入误区。不要一厢情愿地为孩子报特长班，不要让孩子学多种特长，不要强迫孩子去学。谨慎对待孩子的特长教育，才能有所收获。
随着时代的进步，社会对人才的标准越来越高，那些望子成龙、盼女成凤的父母们就开始为孩子的将来打基础了。父母们都希望孩子能够在接受正常教育的前提之下，再让孩子接受一项甚至是几项特长教育，让孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的特长教育就应运而生了。比如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。
然而，由于某些父母在这些方面思想认识上的错误，导致孩子的特长教育进入了种种误区。所以，父母们对待孩子的特长教育要保持清醒的头脑。
1.一厢情愿。
父母为了让孩子能够拥有一、两项特长就一厢情愿地为孩子报了班。对于那些进入特长班学习的孩子来说，他们几乎都不是甘心情愿的，有相当一部分的孩子是由父母一手包办的。因为，由于年龄问题，不少孩子对于自己应该学什么、自己是否需要进行特长教育等问题心中都没有什么底。这样一来，如果孩子在进入特长班之后，对所学的内容缺乏学习兴趣，不但不能收到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。所以说，为孩子报特长班，父母一定要取得孩子的同意，然后再和孩子一起研究，看孩子对哪方面有兴趣。这样，就不会进入这个误区了。
2.贪多求全
在一些父母的眼里，他们总是盲目地认为多学总比少学好，还说什么技多不压身。于是，就今天让孩子去学钢琴，明天让孩子去学美术，再过两天又让孩子去学书法了。就这样，不堪重负的孩子，平时忙双休日也要忙，除了要完成学校的家庭作业之外，还要忙着写字、弹琴或是绘画。在这样的压迫下，难怪会有些孩子发出这样的感慨：放学之后，我宁愿被老师留下来也不愿意立即回家。孩子还小，没有能力承受那么多的压力，让孩子专攻一项要比同时应付好几项要有效率的多。
3.方法不当
不能不承认，特长教育对于孩子来说，的确有其积极的一面。但是，父母要清楚，孩子毕竟还只是一个孩子而已，贪玩儿好耍是孩子们的天性。同时，他们的兴趣和爱好也都具有比较大的可变性，可能今天喜欢的东西，明天就不再喜欢了。因此，父母要注意因势利导，激发孩子学习的兴趣和学习的欲望。但是，事实上有相当一部分的父母都没有能够做到这一点。当孩子对学习产生厌烦的时候，父母不但没有循循善诱地对孩子加以引导，反而还采取了强迫压制的办法去逼着孩子去学，而结果也往往会事与愿违。所谓“强扭的瓜不甜”，父母是不是应该让孩子自己去选择，自己去决定呢？说不定，这样会比强迫孩子更有效果。
想要走出上面所说的三个误区，父母们可以从下列两个方面着手：
1.父母要端正自己的认识
父母要知道，孩子毕竟和大人不一样，所以，父母不能用对成年人的标准去要求孩子。想要让孩子接受特长教育，就应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到父母所期望的效果。同时，父母还应该明白，对于孩子的教育内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长只不过是其中技能教育中的一个组成部分，父母没有必要看得太重，只要把它当作是对学校教育的一种补充就好了，而且只能在孩子力所能及的情况下进行，以免产生喧宾夺主的不良后果。
2.父母要掌握正确的教育方法
特长教育和学校教育不同的地方是，特长教育主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望，因而，在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩儿中求学，在学中也能玩儿。如此一来，才能收到良好的教育效果。